+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Формирование лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся на практических занятиях по русскому языку : на материале малых жанров русского фольклора

  • Автор:

    Спиридонова, Ольга Серафимовна

  • Шифр специальности:

    13.00.02

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2009

  • Место защиты:

    Санкт-Петербург

  • Количество страниц:

    308 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы


СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I МАЛЫЕ ЖАНРЫ РУССКОГО ФОЛЬКЛОРА В
ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ
1.1. ( Структурная и содержательная характеристика малых жанров
русского фольклора в лингвострановедческом аспекте
1.1.1. Загадки: структурная и содержательная характеристика
1.1.2. Пестушки: структурная и содержательная характеристика
1.1.3. Потешки: структурная и содержательная характеристика
1.1.4. Прибаутки: структурная и содержательная характеристика
1.1.5. Считалки: структурная и содержательная характеристика
1.1.6. Скороговорки: структурная и содержательная характеристика
1.1.7. Пословицы и поговорки: структурная и содержательная >
характеристика
1.2. Малые жанры русского фольклора как носители и источники лингвострановедческой информации
1.3. Теоретические и методические основы формирования
лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся на материале малых жанров русского фольклора
1.4. Психолого-педагогические особенности обучения русскому языку иностранных учащихся с использованием произведений малых жанров русского фольклора
1.5. Малые жанры русского фольклора в учебной литературе для иностранных студентов
Выводы
Глава П. Методика формирования лингвострановедческой
компетенции иностранных учащихся на материале загадок, пестушек, потешек, прибауток, считалок, скороговорок, пословиц и поговорок

2.1. Принципы формирования лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся на материале текстов малых жанров русского фольклора, реализованные в опытно- 119 экспериментальном обучении
2.2. Методы и приемы формирования лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся на материале текстов малых жанров русского фольклора, реализованные в опытно-
экспериментальном обучении
2.3. Классификация упражнений, направленных на формирование
лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся
2.4. Опытно-экспериментальная система формирования
лингвострановедческой компетенции (на материале текстов малых жанров русского фольклора)
2.4.1. Уровень знания и владения фольклорным материалом
иностранными учащимися. Констатирующий эксперимент
2.4.2. Экспериментальная методика формирования
лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся
на материале текстов малых жанров русского фольклора
2.4.3. Контрольный эксперимент: содержание, описание,
результаты
Выводы
Заключение
Список использованной литературы
Приложение № 1 «Произведения малых жанров русского фольклора: ознакомительные учебные материалы для иностранных студентов-филологов»
Приложение № 2 «Дополнительные упражнения, направленные на формирование лингвострановедческой компетенции иностранных учащихся на аспектных занятиях по РКП»
Приложение № 3 «Произведения малых жанров русского фольклора:
Учебные материалы с тематической классификаций»
Приложение № 4 «Справочные материалы для иностранных студентов»

Ребятам на кашку, Побежали в огород,
На блины-оладья, Там собрался весь народ,
На сладкую ватрушку. Вот котёнку пирожок,
Вот утёнку пирожок,
И Серёжке на зубок.
Кушаем с потешкой
У котенка в чашке
Каша вкусная дымится, Было много кашки.
Леша кашу есть садится, Две тетери прилетели,
Очень каша хороша, Две тетери кашку съели.
Ели кашу не спеша. И кричат они котенку:
Ложка за ложкой, - Ротозей ты, ротозей!
Ели понемножку Если дали тебе кашку,
нужно съесть её скорей!
В современном репертуаре появляются потешки и о новых реалиях:
Поезд мчится и свистит Буратино потянулся,
И колесами стучит. Раз - нагнулся, два- нагнулся,
Я стучу, стучу, стучу, Руки в стороны развел,
Всех до дачи докачу, Ключик, видно, не нашел.
Чу-чу, чу-чу, всех до дачи докачу. Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
Дождик, дождик, что ты льешь?
Погулять нам не даешь.
Дождик, дождик, полно лить,
Деток, землю, лес мочить.
После дождика на даче Мы по лужицам поскачем.
В настоящее время одной из самых актуальных задач является показ красоты русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, пестушках, потешках, колядках, обрядах; формирование у детей интереса к детскому фольклору, обогащение словарного запаса детей, так как повсеместно наблюдается процесс упрощения, оскудения русского языка, исчезают его красота, образность, исключительно мал и примитивен словарный запас большинства взрослых и детей.
В своей работе многие воспитатели и педагоги широко применяют малые формы фольклора с дошкольниками и младшими школьниками, пестушки и потешки входят в программы как верное средство развития и воспитания ребёнка, работники библиотек организовывают театрализованные представления по темам пестушек и потешек для взрослых и детей. Например, Ивановская областная библиотека проводит для девушек 7-11 классов урок-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.192, запросов: 962