+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Развитие художественно-творческих способностей школьников средствами изобразительного искусства

  • Автор:

    Мальцева, Людмила Валентиновна

  • Шифр специальности:

    13.00.02

  • Научная степень:

    Докторская

  • Год защиты:

    2010

  • Место защиты:

    Краснодар

  • Количество страниц:

    444 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы


ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Научные основы развития художественно-творческих способностей школьников на занятиях по декоративно-прикладной
композиции
1.1 .Научные основы развития художественно-творческих способностей школьников
1.2 Психолого-педагогические основы развития художественнотворческих способностей школьников
Выводы по первой главе
Глава 2. Реализация системы этнохудожественной культуры Краснодарского края в обучении школьников основам декоративно-
прикладной композиции
2.1 Система этнохудожественной культуры
Краснодарского края
2.2 Формы организации обучения школьников на этнохудожественной культуры Краснодарского края
2.3 Предлагаемая модель методической системы развития творческих способностей школьников на занятиях ДПИ и в процессе ознакомления с этнохудожественной
культурой Краснодарского края
2.4 Критерии оценки работ школьников
Выводы по второй главе
Глава 3. Экспериментальное исследование развития творческих способностей школьников в этнохудожественной среде Краснодарского края (на материале обучения школьников основам декоративно-прикладной композиции)
3.1 Констатирующий этап эксперимента
3.2 Формирующий этап эксперимента

3.3 Сравнительный (контрольный) этан эксперимента
Выводы по третьей главе
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение

Введение
Проблема исследования и ее актуальность.
Понимание самобытности и уникальности каждой национальной культуры, создание общего культурного пространства, в котором могли бы развиваться разные народы - сегодня приоритетные задачи общества и образовательной политики Российской Федерации.
Государство и общество связывает решение основных проблем сохранения и развития национальной культуры с региональным школьным образованием, которое является ресурсом развития этнохудожественной культуры своего народа. Ребенок должен знать, что этнохудожественная культура его народа - это часть российской и мировой культуры, она обогащает их и является такой же уникальной, как и культуры других народов.
В настоящее время демократизации и гуманизации образования отличается и процесс качественного обновления содержания предметов художественноэстетического цикла. В связи с этим главная цель состоит в том, чтобы в систему художественного образования и эстетического воспитания детей включить народное искусство во всем его многообразии этнохудожественной культуры регионов России (Краснодарский край и Юг России), проводить воспитательную работу.
В условиях становления и возрождения национального самосознания особую значимость приобретает обучение и воспитание школьников на культуре, традициях и обычаях кубанских казаков. Этнохудожественная культура - это открытие для молодого поколения, несущее в себе знания и опыт, проверенные веками, культуру и уклад этноса.
В педагогической науке прослеживается тенденция введения в содержание образования основ национальной культуры (А.Д.Алехин, С.А.Аничкин,
О.А.Апраксина, Л.Г.Арчажникова, А.А.Балян, Г.В.Беда, О.М.Батчаева, Ю.К.Беджанов, Н.С.Боголюбов, Н.А.Ветлугина, И.В.Земцова, Е.Л.Егорова, Д.Б.Кабалевский, Е.В.Клятковский, Т.С.Комарова, В.В.Корешков, В.С.Кузин,

деятельности и являющихся психологической основой их мировоззрения и нравственности. Эти качества выражаются в соответствующих потребностях и способностях, и, прежде всего в потребности и способности трудиться, рационально организовывая и по мере необходимости трудиться, совершенствуя свой труд. Это потребность и способность строить общение в коллективе на основе развитых нравственных норм и идеалов, потребность и способность разумно и со знанием дела решать жизненные проблемы. Потребность реализуется только в деятельности. Поэтому целенаправленное построение системы воспитания требует организации ведущих типов деятельности, в наибольшей степени воздействующих на формирование личности школьников.
Утверждение, что каждому возрастному периоду свойственна определенная ведущая деятельность, не означает отсутствия других видов деятельности. Например, у школьников начальных классов ведущая деятельность - игра, но имеются элементы труда, и элементы учения. Вместе с тем игровая деятельность присутствует и в среднем звене. Вовлекая школьников в многогранную деятельность, необходимо оптимально использовать именно ведущие типы деятельности, характерные для того или иного периода развития школьников, объективно отвечающие уровню психологического развития.
Психологическая наука на основе глубокого изучения, где особенностей формирования нравственной сферы личности школьников убедительно показала, что ни состав, ни специфическое качество фактов поведения не определяются «прирожденными механизмами». Так называемые «трудные» дети - это педагогически запущенные дети. Нравственная деформация их личности - следствие педагогических просчетов (речь идет не о детях, страдающих расстройствами нервной системы, не об умственно отсталых детях, а о психически и фи-'■ зически здоровых детях). Наиболее рельефно типичные особенности «трудно-
го» ребенка проявляются в подростковом возрасте, когда изменяется социальна ная позиция ребенка, обусловливая не только новую направленность его дея-
!, тельности, но и новое отношение к нему, определение его обществом. Слож-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.188, запросов: 962