Выразительные возможности цветных графических материалов в специальной подготовке художника-педагога

• Автор: Колодина, Анна Александровна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 373 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГРАФИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ (ПАСТЕЛЬ И ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ) В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ХУДОЖНИКА-
ПЕДАГОГА
§ 1. История использования пастели при обучении рисунку
§ 2. История использования цветного цветных карандашей в процессе
обучении рисунку
§ 3. Особенности формирования цветового видения в процессе обучения
рисунку цветными графическими материалами
3 Л.Учет индивидуальных особенностей студентов на занятиях по
рисунку
Выводы по I главе
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОВ ВЛАДЕНИЯ ГРАФИЧЕСКИМИ ТЕХНИКАМИ В СПЕЦИАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКЕ ХУДОЖНИКА-ПЕДАГОГА
§ 1.Оценка уровня сформированное™ знаний, умений и навыков студентов ХГФ в области использования цветных графических материалов.
Констатирующий этап эксперимента
Выводы по констатирующему эксперименту
§ 2.Поиск эффективных путей и методов формирования специальных качеств будущих художников-педагогов в процессе освоения цветных графических материалов (пастели и цветных карандашей). Поисковый
эксперимент
Выводы по поисковому эксперименту
§3. Методическая система формирования профессиональных качеств художников-педагогов в процессе освоения цветных графических материалов (пастель, цветные карандаши) на занятиях рисунком. Формирующий эксперимент

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Проблема исследования и ее актуальность. В современных условиях модернизации системы художественного образования проблема подготовки высококвалифицированного, творчески мыслящего, эстетически развитого художника - педагога выступает как объективная социальная потребность общества. Возрастающая роль эстетического воспитания, художественного образования в обучении педагогических кадров обусловливает необходимость разработки нового подхода к учебному процессу, обновленной учебной программы, новой методической системы. Которая может обеспечить успешную подготовку специалиста высокой квалификации, в совершенстве владеющего новыми методиками обучения и современными художественно - изобразительными технологиями. В овладении художественно-графическим мастерством техника работы графическими материалами вообще и цветными (пастель, цветные карандаши) в частности- занимает особо значимое место. Следует подчеркнуть в этой связи, что необходима более основательная теоретическая и методическая подготовка будущих художников-педагогов, которая будет способствовать повышению уровня учебно-воспитательного процесса. В теоретическом плане - это эффективное приобретение глубоких профессиональных знаний, в методическом (практическом) - способность грамотно оперировать этими знаниями, отрабатывая изобразительные умения и навыки.
В системе высшего художественного педагогического образования большое внимание уделяется академическому рисунку, однако цветным графическим материалам в рамках общего учебного плана отведено небольшое количество часов исключительно в рамках специализации. В связи с этим образуется некоторый пробел в специальной и подготовке будущих специалистов. Поэтому будущих художников-педагогов надо обучать не только методическим принципам последовательного выполнения рисунка, но и профессиональному подходу в решении изобразительно-
Художник использовал метод
наложения на большие цветовые плоскости одного цвета штрихов и пятен пастели других цветов -своеобразную «цветопись», в
которой объединяются живописные и рисуночные начала настели. В этих сложных цветовых наслоениях рождается пейзаж
«Разлив», сдержанный в своей гармоничной тональности, полный
задумчивости и нежной лирики. Изысканна по своей лучезарной
Илл.22. И.И.Левитан. Луг на опушке леса. НаСЫЩеННОСТИ ПДСТеЛЬ «ОсвННИЙ
Пастель пейзаж с церковью», словно излучающая
золотистые отблески листвы. Именно в технике пастели наиболее ярко раскрылась любовь художника к живой красоте мира, к богатству его форм и цвета. Пастели Левитана 1890-х годов — это целая эпоха в истории развития русской пленэрной живописи, отмеченная особой колористической свежестью, творческой свободой, профессиональной уверенностью, вызывающая тончайшие зрительские эмоции. В пастельных работах Левитана господствует цельность восприятия, его чувственная эмоциональность.
Живописные достижения Левитана в цветописи и в воздушности стали столь велики, что даже рисунок приобретает некий «колоризм». Так, если пастель «Луг на опушке леса» по-акварельному легка и нежна, то акварель «Туманная осень» (1899) воздушна и бархатиста в расплывчатости очертаний предметов, с другой материальна в своих формах.