Реализация общеправовых принципов в процессе исполнения наказания в воспитательных колониях

• Автор: Репьева, Анна Михайловна
• Шифр специальности: 12.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 207 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ И СИСТЕМА ПРИНЦИПОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА
§ 1. Понятие принципа уголовно-исполнительного права.
§ 2. Система общеправовых принципов
уголовно-исполнительного права
ГЛАВА II. ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИЯ ОБЩЕПРАВОВЫХ ПРИНЦИПОВ ПРИ ИСПОЛНЕНИИ НАКАЗАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ КОЛОНИЯХ
§ 1. Проблемы реализация принципа законности
в воспитательных колониях
§ 2. Проблемы реализация принципа гуманизма
в воспитательных колониях
§ 3 Принцип демократизма и проблемы его реализации
в воспитательных колониях
§ 4. Проблемы воплощения принципов справедливости и уважения прав человека в воспитательных колониях для несовершеннолетних
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. Процессы построения и развития в России правового и социального государства, становления гражданского общества характеризуются демократизацией и гласностью. Это подтверждается резким увеличением количества общественных объединений (организаций, движений, фондов и др.), участвующих в контроле за деятельностью государственных органов, в том числе органов уголовно-исполнительной системы.
Утвержденная в 2010 году Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации1 и поставленная в ней цель укрепления международных стандартов исполнения наказания в России привели к необходимости обеспечения эффективного и неукоснительного соблюдения общеправовых принципов - законности, гуманизма, демократизма,
справедливости и уважения прав человека. Однако на сегодняшний день ни упомянутая Концепция, ни Уголовно-исполнительный кодекс России не дают толкования общеправовых принципов исполнения наказания. Поэтому юридическая практика нуждается в доктринальной разработке проблемы реализации общеправовых принципов исполнения наказания - прежде всего в методологическом аспекте, с точки зрения дефинитивного аппарата, сущностного и содержательного их понимания.
Необходимо отметить, что воспитательные учреждения для обеспечения изоляции от общества несовершеннолетних осужденных — это особый институт пенитенциарной системы. В воспитательном учреждении все процессы
исполнения и отбывания наказания несколько преломляются, приобретают свои специфические черты и качественные характеристики. В связи с этим сотрудники системы исполнения уголовных наказаний должны не только непременно
1 См.: О Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года : распоряжение Правительства РФ от 14 ноября 2010 г. № 1772-р (в ред. от 31 мая 2012 г. № 874-р) // СЗ РФ. 2010. № 43. Ст. 5544; 2012. № 24. Ст. 3213.

следовать букве и духу закона, но и соблюдать нравственные императивы поведения, проявлять свои профессиональные психолого-педагогические способности.
Эффективная, научно обоснованная и качественно апробированная реализация общеправовых принципов исполнения наказания служит, в известном смысле, гарантом исправительного и воспитательного воздействия на несовершеннолетних осужденных. Следовательно, актуальность научного осмысления общеправовых принципов (законности, гуманизма, демократизма, справедливости и уважения прав человека) обусловлена и тем, что только при их подлинном воплощении в пенитенциарной системе становится возможным достижение целей наказания - исправления несовершеннолетнего осужденного и предупреждения совершения им повторных преступлений.
Таким образом, имеются основания полагать, что всестороннее, комплексное исследование общеправовых принципов исполнения наказания в отношении несовершеннолетних осужденных, их содержания, механизмов и способов реализации, путей дальнейшего развития является одним из важнейших направлений уголовно-исполнительного права и криминологии, что подчеркивает актуальность избранной темы исследования.
Степень научной разработанности проблемы. Социальные, философские, исторические, нравственные, культурные, эстетические аспекты категории «принцип» всегда оставались и продолжают оставаться в центре внимания многих поколений отечественных и зарубежных мыслителей. И на сегодняшний момент данная проблема представляет не только научно-познавательный, но и значимый прикладной интерес.
Особое внимание к вопросам сущности принципа уголовноисполнительного права было обращено во второй половине XIX - начале XX века. В советское и постсоветское время разработке проблем реализации принципов при исполнении наказания прав и свобод человека посвятили свои труды Н. А. Беляев, В. Е. Квашис, А. Е. Наташев, И. А. Сперанский,
Н. А. Стручков, Б. С. Утевский, П. А. Фефелов, М. Л. Якуб.

собою видов общественных отношений»69.
5. Основа. Подойдя к рассмотрению принципа как основы, стоит, на наш взгляд, отметить, что данный подход является одним из самых ранних в теории познания принципов науки в целом, и принципов права в частности. Принципы выступают основой любого научного знания. Иммануил Кант определял принцип как «основоположение»70. Фрэнсис Бэкон рассматривал принципы как «...первичные и наиболее простые элементы, из которых образовалось все остальное»71. Мнение о принципе как об основе высказывается и рядом современных ученых72.
Байниязова 3. С. справедливо отмечает, что данный признак тесно связан с теорией о принципе как идее73. Этот тезис стоит, на наш взгляд, поддержать, поскольку идея права - это наиболее общее, абстрактное выражение сущности права, его проект или задание74, то есть некий ориентир разработки норм. Говоря же о принципе, мы лишь имеем в виду стержень, первую ступень в построении лестницы законодательства. Принцип права -это не начальная стадия развития права и основанных и регулируемых им общественных отношений, а постулат, на основе которого строится система права и законодательства. Справедливости ради отметим, что и ряд авторов отмечали взаимосвязь категорий «идея» и «основа» в принципе75. Мы также
69 Братусь С. Н. Принципы советского гражданского права. С. 47.
70 См.: Кант И. Сочинения : в б-ти т. / под общ. ред. В.Ф. Асмуса и др.; Академия наук СССР. Институт философии. М., 1964. Т. 3. С. 504.
71 Бэкон Ф. О принципах и началах. М., 1937. С. 22.
72 См.: Аскин Я. Ф. Принципы в системе философского знания // Принцип развития / под ред. Я. Ф. Аскина : сборник статей. Саратов, 1972. С. 11; Соломонова Л. А. Принципы единства и развития в научном познании // Научное знание: уровни, методы, формы / под ред. Т. К. Никольской. Саратов, 1986. С. 83; Керимов Д. А. Методология права. М., 2000. С. 356-357; Пронина М. П. Презумпция и принципы в праве: вопросы соотношения. С. 32-36; Хропанюк В. Н. Теория государства и права : учебник / под ред. В. Г. Стрекозова. 3-е изд. доп. и испр. М., 2008. С. 48.
73 См.: Байниязова 3. С. Основные принципы российской правовой системы... С. 16—18.
74 См.: Элементарные начала общей теории права : учебное пособие / Пойман-Калинский И. В„ Иванец Г. П., Червонюк В. И.; под общ. ред. В. И. Червогаока. М., 2003. С. 63.
75 См.: Тугаринов В. П. Законы объективного мира. Их познание и использование. Л., 1954.
С. 133-135; Васильев А. М. Правовые категории. Методологические аспекты разработки системы категорий теории права. М., 1976. С. 222.