Лингвистическая обусловленность формирования частных терминологических систем: (На материале терминологии физ. географии русск. и нем. языка).

• Автор: Кучерова, Татьяна Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1986
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 184 с.

Возрастание роли науки в жизни современного общества выводит проблему исследования термина и терминологии в ряд наиболее важных проблем общего языкознания. В настоящее Еремя изучение терминологии начинает выделяться в научную дисциплину, характеризующуюся своим предметом и своими методами исследования.
Вопросу о терминах и терминологии посвящено большое количество работ, изданных как в Советском Союзе, так и за рубежом. Одним из центральных в такого рода работах является вопрос о сущности термина. Отчетливо выделяются две основные тенденции в понимании термина, отмеченные А.А.Реформатским: "Одни подчеркивают номинативную тенденцию термина, его £в§еп-ЛвоШсИ* Вва1е1шп£, связь с вещью, другие связывают термин с понятием" (Реформатский, 1961, 47). В работе мы придерживаемся второй тенденции, считаем, вслед за А.А.Реформатским, что она более плодотворна и научно значима. Основанием для такого утверждения является связь терминов с системой научного познания. Научный анализ есть один из видов мыслительной деятельности, результатом которой является формирование понятий, получающих выражение в терминах.
Термин, по словам Г.0.Винокура, это особый вид слова, отличающегося особой функцией, которая определяет специфические признаки термина: I) специализированноеть значения термина, точность его семасиологических границ, 2) его интеллектуальную чистоту,то есть его отрешение от образных и эмоциональных переживаний, обычно сопутствующих обиходному словоупотреблению (Винокур, 1939, 3). Сама функция термина определяется системой, в которую он входит, "вне которой слово теряет свою характеристику термина" (Реформатский, 1961, 51). По мнению многих лингвистов, теоретический и практический аспекты изучения проблемы термина связаны в настоящее время именно с системным характером лексики,так как только в системе наиболее полно проявляется сущность ее компонентов и определяется место терминологических подсистем (см.:Уфимцева,1962; Гаазе-Рапопорт, 1969; Черемисина, Г969).
Принцип системности является ведущим принципом организации частных терминологических систем и их изучения. Он был разработан уже Д.С.Лотте, который рассматривал "терминологию той или иной области знания как систему терминов, соответствующую системе взаимосвязанных понятий рассматриваемой дисциплины" (Лотте, 1961, 4). Связь организованной частной научной терминологии с системой понятий данной науки подчеркивал А.А.Реформатский (см.:Реформатский,1959;1968).Особенно настойчиво на системность термина указывается е литературе последних лет. "Терминам разных наук присуща системность, внутренняя и строгая зависимость единиц внутри терминологий. Каждый термин живет в замкнутой системе - терминологическом поле определенной науки, определенной отрасли техники" (Капанад-зе, 1965, 86). "Связь и единство терминов определяется общностью тех реалий, понятий, наименованиями которых они являются. Термины в одиночку не существуют, они обязательно объединены и организованы, но эта объединенность и организованность не имманентное языковое состояние их, а отражение состояния реалий и понятий той отрасли человеческой деятельности, которая зафиксирована в отраслевой терминологии" (Да-ниленко, 1977, 52).
Общенаучное понятие "система" включает в себя представление о некотором объединении каких-либо объектов и об отноме-нии этих объектов. Так, В.М.Солнцев рассматривает систему как "целостный объект, состоящий из элементов, находящихся во взаимных отношениях" (Солнцев, 1971, II). Из данного понимания системы и исходим в работе.
Предметы и явления действительности находят свое отражение в процессе научного мышления в форме понятий. Содержанием понятий являются общие и отличительные свойства этих предметов и явлений, выявление которых и составляет цель познания. Понятие закрепляется в языковой форме,то есть в термине. Чем более развита определенная область науки и техники, тем больше элементов включает ее понятийная система, тем больше терминов в ее терминологической системе. Наличие расхождений е понимании явлений действительности, различных научных направлений и школ способствует увеличению количества терминов. Вместе с тем каждая научная отрасль располагает определенной системой общеизвестных, актуальных на современном этапе развития науки понятий,то есть системой основных понятий.Эта система является устойчивой. "...Наличие общеизвестной системы понятий, единицы которой трактуются всеми специалистами данной области одинаково, служит основой взаимоотношений в процессе коммуникации. Если бы устойчивость не была свойственна содержанию терминологических единиц, то невозможно было бы говорить об устойчивой терминологической системе, которая составляет устойчивый терминологический фундамент любого направления процесса познания или освоения действительности" (Горшкова, 1983 , 58).

Такой устойчивой терминологической системой располагает

Г) Каковы основные способы терминологического словообразования и какие из них являются наиболее продуктивными;
2) Что представляет собой тот набор средств, который включен в активное терминообразование и используется в качестве тер-миноэлементов;

3) Что характерно для терминологии в использовании словообразующих аффиксов;

4) Чем отличается терминологическая система физической географии русского и немецкого языков.
Последнее особенно существенно, так как помогает ответить на главный вопрос - роль особенностей языковых систем в целом в процессе формирования терминологических подсистем.
2.2. Основные способы терминопроизводетва в терминологической системе физической географии русского и немецкого языков
В возникновении и развитии терминов физической географии на национальной основе можно выделить две возможности; I) использование уже существующих в языке слов путем изменения их семантической структуры и 2) использование средств родного языка для построения новых производных слов, сложных слов и образования устойчивых словосочетаний, то есть использование словообразовательных и синтаксических средств. В качестве типичных способов терминообразования в исследуемом материале были выделены: семантическая деривация, аффиксация, словосложение, образование словосочетаний, то есть синтаксический способ. Соотношение использованных способов терминообразования дано в таблице X.