Лингвориторическая организация психолого-прагматического дискурса : на материале популярных книжных серий о достижении успеха

• Автор: Берсенева, Ольга Юрьевна
• Шифр специальности: 10.02.19
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Сочи
• Количество страниц: 284 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы лингвориторического исследования психолого-прагматического дискурса популярных книжных серий о достижении успеха
1.1. Концептуальные подходы в триаде «Человек» - «язык» - «культура» как лингвистическая основа изучения психолого-прагматического дискурса начала XXI в
1.2. Ментальность и менталитет языковой личности: лингвофилософские основы анализа «дискурса успеха» как ментального пространства особого типа в рамках американской и русской лингвокультур
1.3. Лингвориторический подход к изучению этнокультурной специфики концепта «Успех» как ментальной основы психолого-прагматического дискурса
Выводы по первой главе
Глава 2. Ментальное пространство личностной эффективности в исихолого-прагматическом дискурсе начала XXI в. как предмет лингвориторического моделирования
2.1. Ментальное пространство личностной эффективности в исследовательской призме классического риторического канона
2.1.1. Инвенция как содержательно-смысловая основа психолого-прагматического дискурса начала XXI века
2.1.2. Особенности диспозитивной организации «дискурса успеха»
2.1.3. Элокутивная специфика репрезентации ментального пространства личностной эффективности
2.2. Коммуникативная стратегия «дискурса успеха»: лингвориторические координаты ментального пространства
2.3. Инвариантные черты и элементы этнокультурной специфики лингвориторической организации ментального пространства в американском переводном и отечественном психолого-прагматическом дискурсе
Выводы по второй главе
Заключение
Библиография

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования обусловлена антропоцентрической ориентированностью современного языкознания, рассматривающего язык, текст, дискурс в качестве продукта речемыслительной деятельности языковой личности. Интенсивное развитие когнитивной лингвистики, лингвокультуроло-гии, аксиолингвистики, неориторики создало перспективы комплексного рассмотрения текста и дискурса в рамках лингвориторической (ЛР) парадигмы. Обращение к избранному эмпирическому материалу обусловлено тем, что в современном обществе особая роль принадлежит мировоззренчески направленным, ценностно насыщенным текстам, которые носят предписывающий или рекомендательный характер, содержат определенные установочные нормативы и воздействуют на значительные массы людей. К таковым правомерно отнести корпус' текстов ряда популярных книжных серий («Успех!», «Деньги, карьера, успех» и подобных), широко издаваемых в последнее десятилетие и призванных научить российского читателя в изменившихся социально-экономических условиях гарантированно достигать успеха в различных областях жизни и деятельности. Совокупность американских переводных и оригинальных русскоязычных текстов названных книжных серий составляет выделенный нами в качестве самостоятельного объекта исследования психолого-прагматический дискурс - дискурс по самопроекти-рованию успешной личности («дискурс успеха»). В данном исследовании как концептологически ориентированном в центре внимания находятся не теория и практика перевода, а сами переводные тексты (см., напр.: [Зуев 2009; Сун-гуртян 2007 и др.]) американских авторов о достижении успеха, вошедшие в русскую картину мира в эпоху перестройки, начиная с книг Д. Карнеги, и ставшие частью российской масс-культуры. По их образцам и шаблонам впоследствии были созданы тексты российских авторов - от единичных изданий до целого пласта отечественного дискурса аналогичной проблематики.

Издания, аккумулирующие современное представление о способах достижения успеха, приобрели в начале XXI вв. массовый характер, оказывая, судя по их разнообразию, большим тиражам и высокому спросу, существенное влияние на коллективную языковую личность российского реципиента. Несмотря на очевидные лингвистические и риторические особенности текстового массива популярных книжных серий о достижении успеха, специфика репрезентируемого ими типа дискурса еще не подвергалась исследованию. Адекватной концептуальной основой для выявления системы механизмов речевого воздействия «дискурса успеха» является ЛР парадигма: ряд научных подходов и направлений интегрируется в их взаимной соотнесенности на пересечении теоретических аппаратов антропоцентрической лингвистики и неориторики.
Объект исследования - корпус текстов популярных книжных серий начала XXI века о достижений успеха; предмет - ЛР организация психологопрагматического дискурса по самопроектированию успешной личности («дискурса успеха»).
Цель исследования - выявить особенности ЛР организации психологопрагматического дискурса («дискурса успеха»), репрезентированного корпусом текстов книжных серий, востребованных российским реципиентом в современной социокультурной ситуации.
Поставленная цель обусловила следующие задачи:
1) установить теоретико-методологические основы ЛР исследования психолого-прагматического дискурса («дискурса успеха»);
2) выявить особенности ЛР организации текстового массива книжных серий, репрезентирующих психолого-прагматический дискурс;
3) выделить универсальные черты и элементы национально-культурной специфики в ЛР конструкте американского переводного и отечественного психолого-прагматического дискурса.

циокулътурной ышптоматики» [Козлова, Сандомирская 1996: 13]. Как отмечает A.A. Комогорцева и другие исследователи, «построение современной системы значений лексемы успех невозможно без опоры на максимально большой корпус контекстов, который представлен, например, на сайтах Интернета, в частности в НКРЯ [Национальный корпус русского языка - О.Б.], на многочисленные высказывания в СМИ, а также на данные психолингвистических экспериментов» [Комогорцева и др. 2009: 61]. Следует добавить, что рассмотрение концепта «Успех» требует обращения к различным сферам его реализации, в том числе к психолого-прагматическому дискурсу, представленному популярными книжными сериями, направленными на повышение социального статуса личности путем самопроектирования ее успешности в различных областях жизненной самореализации.
Итак, представленный в данном параграфе материал позволяет сделать следующие выводы:
1. С позиций антропоцентризма как магистральной линии развития отечественной лингвистики категория языковая личность выступает исходным пунктом и ключевым звеном исследований, осуществляемых в русле утвердившегося в последнее десятилетие XX века вектора рассмотрения эмпирического материала в триаде «Человек» - «язык» - «культура». Общий методологический сдвиг в архитектонике языковедческой науки обусловлен диспозитивным выдвижением в рамках теоретико-методологической платформы понятийного спектра «человеческий фактор в языке»; при этом определенное отношение человека к воспринимаемой им действительности признается в качестве детерминанты для остальных исследуемых явлений как производных. Положительное отношение любого человека к успеху и стремление к личностной эффективности, имеющее изначальную антропоцентрическую фокусировку и направленность, актуализируется в общественном сознании рубежа тысячелетий в рамках популярных книжных серий о дости-