Уклонение от прямого ответа на вопрос как тип речевого реагирования

• Автор: Пугач, Владимир Сергеевич
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 208 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ведение
ава I. Теоретические основы исследования уклончивых высказываний
как речевых реагирований на полученный стимул
1. Генезис изучения уклончивых высказываний. Определение уклончивого высказывания
? 2. Прагматический подход к исследованию уклончивого высказывания
2.1. Основные проблемы прагматических исследований
2.2. Теория речевых актов
2.3. Модель речевого акта
2.4. Косвенные речевые акты
2.5. Контекст как инструмент анализа высказывания
3. Понятие языковой и коммуникативно-прагматической нормы
4. Социально-ролевое соотношение коммуникантов
5. Речевое общение в диалоге. Реализация намерений коммуникантов
1.1. Формы речевого общения: информативный диалог, интервью, дебаты
>'.2. Иллокутивная интенция и коммуникативная установка в диалогическом общении
5.3. Стимулирующая и реагирующая реплика в диалогическом общении
5.4. Понятие «коммуникативный ход»
Выводы по Г лаве
Глава II. Уклонение от прямого ответа на вопрос как тип речевого
реагирования
§ 1. Прагмасемантическая классификация уклончивых высказываний
1.1. Открытые уклончивые реагирования
.1.1. Уклончивые реагирования в виде «отводов»
.. 1.2. Уклончивые реагирования в виде косвенных ответов
. .2. Скрытые уклончивые реагирования
..2.1. Изменение контекста вопроса в уклончивом реагировании
■ .2.2. Изменение фокуса вопроса в уклончивом реагировании
1.2.3. Изменение фокуса и контекста вопроса в уклончивом реагировании
1.3. Использование уклончивого высказывания с другими типами реагирования. Реакция собеседника на уклонение
1.4. Обманчивость уклончивых высказываний
1.5. Роль глаголов умственной деятельности в уклончивых речевых актах 152 5 2. Модель уклончивого речевого акта без импликатуры и с импликату-
рой с позиции адресата
} 3. Дополнительные прагматические функции уклончивых высказываний. Типы реагирований, функционально сходных с уклонением
Выводы по Главе II
Заключение
Библиография
Список использованных словарей
Список источников иллюстративного материала
Триложения
Введение
Диссертационное исследование посвящено изучению феномена уклонения и нтеракциональных свойств уклончивых высказываний в английском языке с по-иций прагмалингвистики и теории речевого общения. В основе принятого в рабо-е подхода лежит понимание того, что речевое общение - это специфический вид :еловеческой деятельности, включенный в другие сферы практической деятельно-ти человека.
Деятельность и общение - две взаимосвязанные, относительно самостоя-■ельные, но не равноценные стороны единого процесса бытия человека. Общение жлючается в деятельность, генетически и функционально детерминировано ею. Таким образом, общение рассматривается как определенная сторона деятельности [ в то же время как ее дериват.
Интерактивная сторона общения заключается в организации взаимодействия тежду общающимися индивидами, то есть в обмене действиями.
Речевое действие предусматривает наличие адресата, на которого в процессе >бщения оказывается определенное воздействие. В момент совершения речевого *ействия и оказания речевого воздействия объект воздействия (адресат речевого щйствия) не пассивен: он либо воспринимает, либо отвергает оказываемое на него юздействие.
Актуальность темы диссертации, находящейся в русле центральных про-5лем современной коммуникативной лингвистики, вызвана, с одной стороны, :порностью, недостаточной разработанностью и неоднозначностью в понимании соммуникативной единицы, ее объема и составляющих ее частей, а с другой стоюны - отсутствием всестороннего исследования и описания всех инициирующих 1 реагирующих коммуникативных ходов в диалоге как форме речи. Поскольку стимулы в диалоге в виде инициирующих коммуникативных ходов изучены достаточно полно, в том числе в плане их модальности, то мы ограничимся рассмот-эением реакций в диалоге в виде ответных реплик, а именно, уклончивых ответов та вопрос. Уклончивые ответы как объект исследования привлекали внимание ря-

саждый речевой акт, обладающий интенцией и, соответственно, иллокутивной :илой, направлен на определенный перлокутивный эффект со стороны адресата. 1од перлокутивным эффектом целесообразно рассматривать любую реакцию или ізменение в состоянии адресата под воздействием данного речевого акта: ответ-шй речевой акт, действие или внутреннее психологическое состояние, поскольку юе они тесно взаимосвязаны между собой. Таким образом, перлокутивный эффект и внешняя реакция адресата, по которой можно о нем судить, являются по-ілєдним этапом речевого акта.
Теперь, когда рассмотрены все компоненты речевого акта, возникает вопрос >б их взаимосвязи и взаимодействии. Одним из путей решения данного вопроса, юмимо описательного, является модель речевого акта.
2.3. Модель речевого акта
Попытки смоделировать речевое общение предпринимались неоднократно, "ак, Р.Якобсон выделил в речевом акте следующие структурные части: отправи-ель, получатель, форма сообщения, канал связи, код, контекст (Якобсон, 1985). (.Хаймс усовершенствовал эту модель, введя в нее компонент «тема» и использо-ав термин «обстановка» вместо многозначного «контекст». В отличие от этих ;вух моделей, модель О.Г.Почепцова отражает не компоненты, а процессы рече-ого акта: реализацию сообщения, отправление сообщения, доставку, получение и бработку сообщения (Почепцов, 1986: 9-10).
В теории речевых актов модель коммуникативной ситуации дополняется та-ими компонентами, как цель и результат речевого акта, которые определяют его ак трехуровневое образование: локутивный, иллокутивный и перлокутивный ре-евой акт (Остин, 1986; Сёрль, 1986). Данная тройная позиция находит свое отра-сение в плане содержания высказывания. Языковые средства наделяют высказы-ание локутивным значением. Цель говорения сообщает высказыванию опреде-енную иллокутивную силу. Перлокутивный речевой акт напрямую не связан с одержанием высказывания и рассматривается как результат речевого акта.
К.А.Долинин (Долинин, 1987), принимая за основу данную схему, помещает