Проблема создания словаря словообразовательных элементов : На материале немецких коллоквиальных глаголов

• Автор: Хомутская, Наталья Ивановна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 270 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

1. ПОНЯТИЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОНСТРУКЦИИ.

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОИЗВОДНОСТЬ

2. МОТИВИРОВАННОСТЬ И ИДИОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОД-

НЫХ ЕДИНИЦ

3. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТИП

4. ОСНОВО-ЦЕНТРИЧЕСКАЯ И АФФИКСО-ЦЕНТРИЧЕСКАЯ

МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАГОЛОВ

ВЫВОДЫ
Глава Н. ВОЗНИКНОВЕНИЕ СТИЛИСТИЧЕСКОЙ МАРКИРОВАННОСТИ ГЛАГОЛОВ С УЧЁТОМ ТИПА ПРОИЗВО-
дящих ОСНОВ
1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ «РАЗГОВОРНОСТИ» В ПРОЦЕССЕ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
2. ВОЗНИКНОВЕНИЕ «РАЗГОВОРНОСТИ» В ПРОЦЕССЕ
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ И В РЕЗУЛЬТАТЕ ПЕРЕОСМЫСЛЕ-
НИЯ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ С УЧЁТОМ ТИПА ПРОИЗВОДЯЩИХ ОСНОВ
2.2.1 СУБСТАНТИВНЫЕ ПРОИЗВОДЯЩИЕ ОСНОВЫ
2.2.2 АДЪЕКТИВНЫЕ ПРОИЗВОДЯЩИЕ ОСНОВЫ
2.2.3 ВЕРБАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДЯЩИЕ ОСНОВЫ
2.2.4 ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ
ВЫВОДЫ
Глава III. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ СЛОВО-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПО СПОСОБАМ ПРОИЗВОДСТВА
3.1 ПРЕФИКСАЛЬНЫЙ СПОСОБ
3.1.1 НЕОТДЕЛЯЕМЫЕ ПРЕФИКСЫ 13

3.1.2 ОТДЕЛЯЕМЫЕ ПРЕФИКСЫ И ПОЛУПРЕФИКСЫ
3.1.3 ОТДЕЛЯЕМЫЕ НАРЕЧНЫЕ КОМПОНЕНТЫ
3.1.4 ОТДЕЛЯЕМЫЕ НАРЕЧНО-АДЪЕКТИВНЫЕ И АДЪЕКТИВНЫЕ 186 КОМПОНЕНТЫ
3.2 СУФФИКСАЛЬННЫЙ СПОСОБ
3.2.1 СУФФИКСЫ
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Одной из характернейших черт современного языкознания является интерес исследователей к вопросам словообразования, и не только к разработке теории отдельных его разделов, но и к прикладным проблемам, и, прежде всего к составлению различного рода словарей, с тех или иных позиций раскрывающих словообразовательную структуру слова. Можно долго дискутировать о том, какой тип словаря наиболее целесообразен и особенно необходим. Неоспоримо одно: германистика (равно как и методика преподавания немецкого языка) заинтересована в существовании таких лексикографических пособий.
Многое из теоретически предполагаемого уже существует, правда в форме на сегодняшний день не всегда и не во всём удовлетворяющей. Однако опыт даже академической лексикографии свидетельствует о том, что и самые лучшие словари в своих первых изданиях не бывают безукоризненными. И, как справедливо замечал И.И.Срезневский, «...хороший достаточно полный словарь не может быть составлен с одного раза; ни в одной книге пропуски и неверности, вольные или невольные, не столько возможны и простительны, как в словаре, а самый удовлетворительный словарь по времени теряет всё более своё достоинство, всё более требует поправок».
Лексикографический аспект словообразования может проявлять себя в нескольких направлениях. Здесь следует обратить внимание на учёт словообразовательной структуры и её отражение толковыми словарями, на специфику словообразовательных словарей и на словари, не являющиеся по своему профилю словообразовательными, однако к нему тем или иным образом примыкающими.
В толковых словарях актуальны вопросы, насколько полно в них представлены дериваты, композиты, конверсивы и сокращения, и насколько

полюсами однозначной и полной морфолого-семантической мотивацией с одной стороны, и полной идиоматизацией с другой, имеют место постепенные переходы» (Фляйшер 1971:73).
На различную степень идиоматичности производных слов указывают многие авторы в своих работах. Так, Л. Липка пишет: «идиоматизация есть процесс семантических изменений синтагм /под ними он понимает комплексные образования/, который может затрагивать как комплексные лексемы, так и синтаксические группы и результатом которого является более или менее высокая степень идиоматичности» (Липка 1981:121).
М. Докулил также обращает внимание на то, что между ясно мотивированными и полностью не мотивированными образованиями лежит широкая переходная зона образований, мотивированность которых хотя и ослаблена в той или иной мере, но не исчезла совсем (Докулил 1968: 203).
Определенным образом высказался по этому поводу Г. Пауль в отношении композитов. Он отметил, что целое изолируется каким-либо образом от компонентов из которых оно состоит, но какая степень изоляции необходима, чтобы завершилось слияние компонентов в неразложимое целое, нельзя выразить однозначным определением (Пауль 1968: 278).
На семантическое обособление комплексного слова относительно входящих в него компонентов, называемое лексикализацией или идиома-тизацей, указывает В. Ульрих. При этом речь идет, отмечает он, не исключительно об историческом процессе, который доступен диахроническому рассмотрению языка. Уже в момент возникновения комплексного слова дополнительные смысловые компоненты, наслаивающиеся на значения морфем, могут быть настолько многозначительными, что конструкция отчетливо дистанцируется от входящих в неё компонентов. Во всяком случае имеются разнообразные переходы между семантически тотально