Лингвокультурная специфика текстов прецедентного жанра "лимерик" : На материале английского языка

• Автор: Артемова, Ольга Евгеньевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 257 с.

Глава I. Лингвокультурология как новое направление лингвистических

исследований

§ 1. Язык и культура как основополагающие понятия лингвокультурологии

§ 2. Основные теоретические положения лингвокультурологии

§ 3. Базовые категории лингвокультурологии

3.1. Национально - культурная специфика как проявление лингвокультурных

особенностей языковых единиц

3.2. Понятие национального характера

3.3. Категория ценности

§ 4. Текст как объект лингвокультурологического исследования

§ 5. Прецедентные явления в лингвокультурологии

Выводы к Главе
Глава II. Когнитивная лингвистика как инструмент лингвокультурологического
исследования
§ 1. Основные теоретические положения лингвокогнитологии
§ 2. Концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики
2.1. Лингвокультурологическое толкование понятия "концепт"
2.2. Структура концепта как основа его исследовательского потенциала
§ 3. Фрейм как статическая структура представления знаний
§ 4. Сценарий и сценарный фрейм как динамические когнитивные
структуры
Выводы к Главе II
Глава III. Лингвокультурологический анализ концепта "лимерик"
§ 1. Лимерик как текст прецедентного жанра
§ 2. Понятийная составляющая концепта "лимерик"
2.1. Структура понятийной составляющей концепта "лимерик"

2.2. Композиционная рамка как выражение дополнительных признаков понятийной составляющей концепта "лимерик"
2.3. Моделирование внутренней формы понятийной составляющей концепта "лимерик"
2.4. Лингвокультурологический анализ понятийной составляющей концепта "лимерик"
§3. Образная составляющая концепта "лимерик"
3.1. Понятие образности в лингвистическом исследовании
3.2. Способы формирования макрообразности лимерика
3.3. Способы формирования образности лимерика на уровне текста
3.4. Способы формирования микрообразности лимерика
3.4.(1) Формы языковой игры как средство создания микрообразности лимерика
3.4.(2) Лингвостилистические средства создания микрообразности лимерика
§ 4. Ценностная составляющая концепта "лимерик"
4.1. Категория оценки как выражение ценностных ориентаций лингвокультурного сообщества
4.2. Оценка и лексическое значение слова
4.3. Способы выражения оценки на синтаксическом уровне
4.4. Способы выражения оценки на текстовом уровне
4.5.Выявление национально-культурной специфики в ценностной составляющей концепта "лимерик"
Выводы к Главе III
Заключение
Библиография
Приложение

Одной из самых актуальных проблем в языкознании на протяжении XX века становится исследование взаимоотношения языка и культуры. В связи с этим, современный этап развития науки о языке характеризуется переходом к лингвистике, изучающей язык во взаимосвязи с культурной и познавательной сферами деятельности человека. На стыке языкознания, культурологии, этнологии, социолингвистики и ряда других наук появляется ряд работ лингвокультурологического характера, посвященных изучению национально-культурной специфики языковых единиц, отражающих представления о культурных ценностях народа. Одновременно, в русле плодотворного сотрудничества лингвистики в целом с науками, изучающими процессы человеческого мышления, для решения лингвокультурологических проблем активно привлекаются достижения когнитивной лингвистики. Так, в настоящей работе лингвокультурологическое исследование текстов прецедентного жанра "лимерик" проводится в тесной связи с данными лингвокогнитологии, что соответствует современной полипарадигмальной тенденции в науке о языке.
Предмет исследования данной диссертационной работы составляют лингвокультурный и лингвокогнитивный аспекты такого текстового образования как лимерик. Объектом исследования является лингвокультурный концепт текста прецедентного жанра "лимерик".
Актуальность диссертации определяется тем, что данное исследование проводится в рамках интегративного подхода, характерного для современного языкознания и предполагающего использование аналитического потенциала когнитивной лингвистики в целях решения задач лингвокультурологического характера.
Актуальность данного исследования обусловлена обращением к работам в области лингвокультурологии (А.Н. Баранов, Е.М. Верещагин, В.В. Воробьев, Д.Б. Гудков, Д.О. Добровольский, С.В. Иванова, В.И. Карасик, Ю.Н. Караулов,

символическое пространство, на котором разворачиваются процессы мышления. Признание ключевой роли ментальных репрезентаций в процессах мышления отличает когнитивную науку от других наук, в рамках которых когнитивные явления изучаются в основном как производные операций классификации, логического анализа и пр. [Nelson 1986: 2].
Исследования в области когнитивизма послужили толчком к развитию когнитивной антропологии и когнитивной психологии. Таким образом, исследования мышления в чистом виде приобретают более прикладной характер, а со временем, неизбежным становится и обращение к языку и культуре. Будучи основным средством выражения мысли, язык становится "главным топиком когнитивной науки" [Harman 1988: 259]. Так, когнитивные антропологи, анализируя лексику и семантику языка, усматривают в них ключ к когнитивной организации знаний о культуре. Имея дело с "культурными схемами", когнитивная антропология фокусирует свое внимание на том, как "системы культурного знания ограничиваются и оформляются мозговыми механизмами" [Когнитивная антропология]. Исследователи в области когнитивной психологии указывают на связь уклада жизни с развитием форм мышления и на возможность "проследить влияние культуры и социального контекста на развитие мышления" [Когнитивная психология 2002: 458].
В связи с этим в рамках когнитивизма образуется когнитивная лингвистика - новая отрасль науки о познании, которая отвечает на те же вопросы, что и когнитивная наука, но в их связи с языком. Зарождение и развитие современной когнитивной лингвистики связано, прежде всего, с достижениями зарубежных исследователей: семантикой фреймов Ч. Филлмора [Fillmore 1982], теорией метафор и метонимии Дж. Лакоффа и М. Джонсона [Lakoff, Johnson 1980], когнитивной грамматикой Р. Лангакера [Langacker 1986], теорией ментальных пространств Дж. Фоконье [Fauconnier 1985].
В качестве модельных конструктов в когнитивной лингвистике выступают когнитивные структуры (в другой интерпретации - когнитивные