Взаимодействие вербальных и невербальных средств в реализации смысловой структуры академической публичной речи : Фонетическое исследование на материале британских публичных выступлений

• Автор: Ковпак, Надежда Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 178 с. : ил.

Глава I. Теоретические основы исследования.

1. Публичная речь в контексте классической и современной риторики

2. Академическая публичная речь как риторическое произведение

3. Роль вербальных средств в реализации смысловой структуры академической публичной речи

3.1. Текст как способ организации и структурирования информации

3.2. Категория выделенности как средство реализации смысловой структуры

4. Роль невербальных средств в реализации смысловой структуры академической публичной речи

4.1. Некоторые особенности невербальных средств коммуникации

4.2. Основные подходы к изучению взаимодействия вербальных и невербальных средств

коммуникации^

4.3. Взаимодействие вербальных и невербальных средств в рамках функционального подхода
4.4. Типологические исследования невербальных средств коммуникации
Глава II. Методика проведения эксперимента
1. Материалы исследования
2. Процедура аудиторского анализа
3. Процедура визуально — кинесического анализа
Глава III. Лингвистическая интерпретация результатов
экспериментально — фонетического исследования.
1. Риторический анализ
1.1. Общериторический анализ
1.2. Лексико - грамматические средства реализации риторического логоса
2. Просодические средства реализации смысловой
структуры академической публичной речи
3. Кинесические средства реализации смысловой
структуры академической публичной речи
4. Взаимодействие кинесических и просодических средств в реализации смысловой структуры академической публичной речи
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Данная диссертация посвящена исследованию основных особенностей взаимодействия просодических и кинесических средств в реализации смысловой структуры академической публичной речи.
Интерес к проблеме взаимодействия вербальных и невербальных средств появился еще в античные времена. Существует давний спор о том, что такое кинесика по отношению к звуковому языку - праязык или параязык. Наибольшее число сторонников в настоящее время находит точка зрения, согласно которой жест первичен в антропогенезе (диахронии) и вторичен по отношению к речи (в синхронии).
Однако некоторые ученые, анализируя как доводы относительно приоритета жеста в антропогенезе (существование интернациональных жестов и обнаружение врожденного характера некоторых жестов и мимики у слепоглухонемых детей), так и доводы против (нейропсихологические данные о контролировании паралингвистической жестикуляции правым полушарием, которое связано только с образным восприятием), приходят к заключению, что жесты не могли стать материалом для формирования языка до тех пор, пока человек не постиг идеи копирования (а затем символизации) явлений внешнего мира. Когда же он смог постичь ее, то жесты примитивной пантомимы получили право лечь в основу рождающегося языка. И с этого момента, по мнению Е.Н. Панова, «развитие обоих способов коммуникации пошло разными, но тесно переплетенными путями. Результатом такого развития и явилась, вероятно, теснейшая связь нашей речи с ее паралингвистическим аккомпанементом» (Е.Н. Панов, 1983 с. 109).

категорией, связывающей текст в единое целое (И.Р. Гальперин, 1981). Кроме того, цельность образует внутреннюю форму содержания текста, то есть выступает способом структурирования его смысловой информации.
Наряду с цельностью, как было уже сказано выше, текст характеризуется свойством связности, которое проявляется на его линейном уровне. Связность (когезия) является категорией логического плана и регулируется логическими правилами. Они определяют последовательность элементов текста, обеспечивают выводимость одного элемента из другого, доказательность, непротиворечивость (О.Р. Валигура, 1988, С. 36). В свою очередь связность текста может быть оформлена двумя видами средств: внешними и внутренними. Внешние средства когезии имеют формальные показатели (грамматические и лексические средства), однако, представляется интересным тот факт, что доминируют внутренние, семантические средства связности. Как справедливо отмечает А.И.Новиков, «внутренняя связь базируется на общности предмета описания, являющимся тем «стержнем», который проходит через весь текст и как бы «стягивает» все его части в единое целое. Именно благодаря ей, текст воспринимается как единое целое» (А.И.Новиков, 1983, С.21).
По мнению некоторых исследователей, проблема связности и цельности текста это две разные, не совпадающие друг с другом проблемы. Два типа связности хорошо разграничиваются терминами «локальная связность» и «глобальная связность». Локальная связность - это связность линейных последовательностей в тексте, в первую очередь предложений и далее - более крупных единиц (сверхфразовых единств, абзацев и т. д.). Глобальная связность — это то, что обеспечивает единство текста как целого, его внутреннюю цельность. В процессе многочисленных исследований было