Концептуализация процессуального изменения релятивными глаголами современного немецкого языка

• Автор: Романцова, Людмила Михайловна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 159 с.

Глава 1. ХАРАКТЕРИСТИКА КОНЦЕПТА «ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ
ИЗМЕНЕНИЕ»
Общее замечание
1.1.0 соотношении языка и мышления в новой парадигме
научного знания
1.2. Традиционные принципы изучения лексики
1.3. Когнитивный подход к исследованию лексического
состава языка
1.4. Репрезентация знаний ментальными структурами
1.5. Общая характеристика языковой картины мира
1.6. Концепт «ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ»
1.7. Глагольная лексика в концептуализации действительности
Выводы по главе 1
Глава 2. КОГНИТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕЛЯТИВНЫХ
ГЛАГОЛОВ
2.1. Лингвистический статус релятивных глаголов
2.2. Глаголы процессуального пространственного увеличения
2.2.1. Глаголы, выражающие изменение роста
2.2.2. Глаголы роста в горизонтальной плоскости
2.2.3. Глаголы объемного увеличения
2.3. Глаголы, выражающие количественное увеличение
2.4. Глаголы, отражающие позитивное изменение качественных характеристик субъекта
2.5. Глаголы процессуального количественного уменьшения

2.6. Глаголы уменьшения качественных характеристик
2.7. Глаголы пространственного уменьшения
2.8. Хронологическое развитие конституентов концепта «ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ»
Выводы по главе 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Список словарей
Список цитируемой литературы
Приложения

Диссертационное исследование посвящено изучению когнитивного потенциала релятивных глаголов современного немецкого языка в отображении концепта «процессуальное изменение» объектов реальной и ментальной действительности в языковой картине мира.
Актуальность темы исследования определяется стремительным развитием когнитивного течения в современной лингвистике, направленного на изучение языковой картины мира, конституируемой вербализованными концептами. Значительную роль в изучении этого аспекта играет фреймовое структурирование внеязыковой действительности. Согласно современному представлению, фреймы формируются слотами, по которым распределяется языковая лексика. В этом аспекте когнитивное направление сопрягается с представлениями традиционной лингвистики в вопросе установления системных отношений лексики на уровне тематических групп, лексико-грамматических разрядов и т. п. При этом познание в рамках новой научной парадигмы строится на принципах антропоцентричности, противопоставляемых системоцентрическому подходу, которые базируются на специфике восприятия реальности агентивным субъектом и закрепления представлений и знаний в языке.
Таким образом, предлагаемое исследование находится в русле двух современных общих направлений лингвистики, а также детерминируется рядом актуальных частных течений: лексической семантики, семантического синтаксиса и др.
Основная целевая установка исследования заключается в определении лингвистического статуса разряда релятивных глаголов современного немецкого языка и изучении их когнитивного потенциала в формировании концепта «процессуальное изменение».
Реализация цели достигается решением следующих конкретных задач:
1. Выявить возможности гармоничного сопряжения традиционного подхода к изучению лексики современного немецкого языка с когнитивным на-

1.6. Концепт «ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ ИЗМЕНЕНИЕ»
В рассмотрении поставленной проблемы, как это ни парадоксально, следует прибегнуть одновременно к методике «парадигматических полей» Й.Трира и «синтагматических» В.Порцига. Это обусловлено тем, обстоятельством, что необходимо очертить, хотя бы изначально схематично, ментальную структуру, репрезентируемую лексическими средствами языка, ее организацию на уровне смысловых сегментов (или фреймов), а далее установить их заполняемость лексикой.
Однако эта методика не может считаться эклектичной, поскольку вполне согласуется с положениями научной дедукции и индукции. Известно, что представления о внешнем мире, получающие в генезисе статус знания (обыденного и научного), возникают в первую очередь в результате эмпирических наблюдений. Эти наблюдения структурируются в зависимости от регулярности и смежности наблюдаемых явлений и процессов, что приводит к формированию ментальных структур, именуемых, как следует из результатов теоретического анализа, категориями и концептами. Эти структуры (на уровне их элементов) подвергаются вербализации и входят в картину мира носителей языка. Пример перехода первичных представлений в конвенциональные представлен на основе этимологического анализа на примере именований пространственных и временных дискретных единиц в работе А.Н.Павленко [2003].
Непосредственному восприятию подлежат, без всякого сомнения, любые изменения в окружающей действительности. Визуально отмечается, к примеру, изменение роста деревьев, травы, смена дня и ночи, сезонов и пр. Все эти факты могут быть подведены под категорию «ИЗМЕНЕНИЕ». Однако сама эта категория охватывает представления о мгновенных изменениях (Выпал снег), недискретных протяженных изменениях (Трава растет) и дискретных {За сутки бамбук вырастает на 35 сантиметров). Поэтому указанная категория может быть сведена к совокупности нескольких концептов, а именно: