Языковая актуализация пейоративной оценки : на материале английского языка

• Автор: Коваленко, Елена Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Барнаул
• Количество страниц: 189 с.

ГЛАВА 1. Оценка и ценностные ориентиры в деятельности индивида и социума

1.1 Философско-психологический аспект теории оценки

1.1.1. Оценка как философская категория. Теория ценностей

1.1.2. Содержательное наполнение категории оценки

1.1.3. Типология оценок

1.1.4. Оценка и познавательный процесс

1.2. Лингвистический аспект категории оценки

1.2.1. Понятие категории. Категориальный статус оценки

1.2.2. Фактивность и оценочность

1.2.3.Внутренняя структура оценки

1.3. Соотношение оценки с другими языковыми категориями

1.3.1. Оценка и модальность в рамках логической теории и в языковой
репрезентации
1.3.2. Оценка и эмоция
1.3.3. Оценка и отрицание
Выводы по главе
ГЛАВА 2. Семантика и прагматика пейоративной оценки
2.1. Общая характеристика оценочных значений. Мелиоратив / Пейоратив
2.2. Языковые экспоненты оценочного действия
2.2.1. Лексический уровень выражения оценочных значений в диапазоне мелиоратив / пейоратив
2.2.2. Оценочная функция отрицательных местоимений (nothing, nobody)
2.2.3. Деривация и словосложение как способы образования оценочных репрезентантов
2.2.4. Грамматические конструкции, передающие оценочную семантику
2.2.5. Стилистические средства как способы передачи оценочных смыслов
2.2.6. Графические и фонетические средства
2.3. Структура семантического поля пейоративной оценки
2.3.1. Общие положения и приемы анализа
2.3.2. Лексические единицы с внутренней семантикой оценочного
негатива.
2.3.3. Дериваты с пейоративным оценочным значением
2.3.4. Контекстуально обусловленная пейоративность
2.3.5. Выражение оценочного смысла в смещенном компоненте высказывания
2.3.6. Структуры вхождения пейоративной оценки
2.4. Прагматический потенциал пейоративно-оценочных
высказываний
Выводы по главе
Заключение
Библиография
Лексикографические источники и справочная литература
Материалы глобальной сети «Интернет»
Список цитируемых источников иллюстративного материала (глобальная сеть
«Интернет»)
Список цитируемых источников иллюстративного материала
Список цитируемых публицистических источников
Приложение
Приложение

Являясь неотъемлемой частью познавательного процесса, оценочное действие представляется значимым в силу того, что во многом предопределяет интенсивность действия адаптивных механизмов человека в его приспособлении к окружающей среде, как естественной, так и социальной. Актуализация оценочного действия может быть вербальной и невербальной.
Язык, как знаковая система-репрезентант [К. Бюлер] по определению должна включать единицы номинации оценочного действия и единицы его выражения, или индицирования.
В своем отношении к миру (и к себе в этом мире) субъект оценочного действия имеет диапазон, определяемый границами абсолютных оценочных предикатов «хорошо» - «плохо» (аксиологическая оценка) и «знать» -«полагать» (эпистемическая оценка). Настоящее исследование представляет собой попытку выявления тех ситуативных и контекстуальных вербальных средств, которые предопределяют и маркируют отрицательное отношение субъекта оценки к воспринимаемому объекту. Таким образом, область исследования ограничивается рамками аксиологических пейоративов.
Оценочный компонент играет важную роль в классификации эмоций. Во многих концепциях, как философских, психологических, так и собственно лингвистических, оценочный компонент лежит в основе разделения предикатов эмоционального состояния на положительные и отрицательные. Языковая оценка в зависимости от ее природы и характера может быть трех видов: мелиоративной (положительной), пейоративной (отрицательной) и нейтральной (нулевой). Мелиоративная и пейоративная оценки рассматриваются как противоположные относительно некой нулевой оценки, выступающей точкой отсчета в процессе оценочной квалификации объекта.
Актуальность предпринятого исследования определяется, прежде всего, той значимостью, которую имеет оценочный процесс в обеспечении всех сторон жизнедеятельности индивида и общества. В связи с этим возникает

обозначается гораздо реже, чем позиция «хорошо / плохо» [Коваленко 2006в]. Однако вопрос определения нейтрального в области оценок остается дискуссионным. При определении некой нейтральной зоны следует уточнить понятия «безразличного» и «нейтрального» для оценки. Оба этих термина характеризуют оценку с разных сторон.
Существует мнение, что вышеупомянутые понятия можно рассматривать двояко. С одной стороны, вещи, события и явления, не входящие в систему ценностей говорящего, могут быть расценены как безразличные с точки зрения оценки. С другой стороны, безразличное (нейтральная зона) может располагаться на оценочной шкале и соотносится с понятиями «хорошо/ плохо». Отсюда следует, что вещи и события допустимо рассматривать как хорошие и плохие, так и как безразличные. В этом случае объекты, подвергающиеся оцениванию, должны обладать критериями, по которым их можно оценить. Однако оценка производится, в этом случае, независимо от того, есть признаки «хорошо / плохо» у объекта или нет. То есть, оценка нейтрального происходит по тем же критериям, что и оценка положительного и отрицательного. В связи с этим следует отметить, что количество вещей, оцениваемых как нейтральные такое же, как и количество, оцениваемых как хорошие и плохие [Perry 1964: 187].
Таким образом, «нейтральная зона» может рассматриваться, как часть шкалы оценок, на которой «хорошо / плохо» соотносятся с нейтральным, где считается, что «хорошо» - это «лучше, чем безразлично (нейтрально)», а «плохо» то, что «хуже, чем безразлично» [Sapir 1944: 95].
В истинной области нейтрального расположены лексические единицы, подвергающиеся классификации и принадлежащие к разряду слов, соответствующих норме, либо не имеющих различий по качеству. Например, такие слова как “usual”, “ordinary”, “average”, “common”, “normal”.
(46) She would never forget playing with the Imperial family like ordinary friends, and the beauty of the setting, and Alexei trying to teach her to swim, while explaining it to her from a deck chair (D. Steel (b), 33).