Роль речевого голоса и кинесических средств в реализации национально-культурной специфики эмоционального реагирования : на материале художественной литературы

• Автор: Шашкина, Ольга Германовна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 178 с.

Глава Т. Теоретические основы исследования.

1. Лингвокультурологический и этнопсихолингвистический аспекты изучения национального характера. Научное содержание понятия “национальный характер”

2. Основные направления исследования национального характера

3. Эмоции в контексте лингвокультурологических исследований

3.1. Научное содержание понятия “эмоции” и проблема их классификации

3.2. Категории экспрессивности, эмотивности, эмоциональности и оценочности в современной лингвистике
3.3. Изучение эмотивности с позиций лингвокультурологии. Современные подходы к анализу выражения эмоций в художественном тексте
4. Средства выражения национально-культурной специфики эмоционального реагирования в художественном тексте
4.1. Речевой голос как носитель информации о специфике эмоционального реагирования. Эмоциональные фонацемы

4.2. Кинесические средства. Эмоциональные кинемы

Глава II. Методика проведения эксперимента.

1. Отбор материала исследования
2. Лингво-филологический анализ материалов исследования
3. Статистический анализ
Глава III. Лингвокультурологическая интерпретация результатов исследования речевого голоса и кинесических средств (диахронический подход)
3.1. Результаты лингво-филологического анализа
3.2. Результаты статистического анализа
3.2.1. Начало XX века (1900-1933)
3.2.2. Середина XX века (1934-1966)
3.2.3. Конец XX века (1967-2000)
3.3. Национально-культурная специфика эмоционального реагирования британцев и американцев (диахронический подход)
3.3.1. Специфика выражения эмоциональных реакций и динамика их изменения в британском и американском сообществах
3.3.2. Национально-культурные стереотипы речевого поведения
Выводы к третьей главе
Заключение
Библиография
Список литературных источников

Предлагаемая диссертация посвящена исследованию речевого голоса и кинесических средств как источников информации о национальном характере, Исследование проводилось в русле лингвокультурологии, изучающей язык как культурный код нации. Речевой голос и кинесические средства несут информацию об эмоциональном состоянии говорящего. Выражение эмоции, в свою очередь, явление культурно-специфичное, обусловленное национальной значимостью предметов, явлений, процессов, избирательным отношением к ним, которое порождается спецификой деятельности, образа жизни и национальной культуры данного сообщества. Способы выражения эмоций характеризуются особенностями, связанными с историческими периодами развития нации, поэтому в данной работе национально-культурная специфика эмоционального реагирования рассматривается в диахронии.
Исследованию речевого голоса как лингвистического явления посвящено большое количество работ (Ахманова О.С., Минаева Л.В., Козырева М.H., Миндрул О.С., Медведева Н.Ф.). Под речевым голосом мы вслед за М.Н. Козыревой понимаем: “совокупность физиологических, акустических и функциональных характеристик звучания голоса в процессе речи. Основными параметрами речевого голоса являются: система тонов конкретного языка, интервал изменения тона (нормальный, расширенный, суженный), изменения громкости и качеств голоса” (Козырева М.H., 1986). Выделенные в данном определении аспекты речевого голоса представляют собой сложное единство социального, индивидуального и языкового в человеческом голосе. В нашем исследовании мы опираемся на положение о том, что в системном подходе к исследованию языковых явлений, речевой голос имеет статус объекта социо - психолингвистических описаний языка. Важным для данной работы является то, что речевой голос выполняет паралингвистическую функцию, связанную выражением эмоциональных

4.1. Речевой голос как носитель информации о специфике эмоционального реагирования. Эмоциональные фонацемы.
Обладая коммуникативной функцией, язык не может оставаться вне сферы эмоций. Человек переживает то, что с ним происходит и им совершается; он относится определенным образом к тому, что его окружает. Переживание этого отношения к окружающему и составляет сферу эмоций.
Общеизвестно, что у человека важнейшим материальным выразителем эмоций, наряду с мимикой и пантомимикой, является речь. В речи эмоциональное значение передается при помощи лексических, грамматических и фонетических средств, выступающих в тесном взаимодействии. Однако в ряде случаев речевой голос, а точнее один из важнейших его компонентов - качество голоса, выступают в качестве основных средств передачи эмоционального значения. Голос является материальным носителем речи, все оттенки мысли, чувств и эмоций в речи передаются при помощи голоса.
Развитие представлений о голосе связано с развитием самого человека, его сознания, культуры. Первые попытки изучения голоса связаны с потребностями разработки способов речевого воздействия, а также поисками наиболее оптимальных способов организации речевого сообщения, т.е. с потребностями овладения ораторским искусством в период расцвета учения о риторике. Для этого периода в истории человеческой культуры характерно представление о голосе как об инструменте эмоционального воздействия. Интересны наблюдения древних над функционированием голоса в речи и те обобщения, которые были сделаны ими на основании этих наблюдений - о способности голоса не только информировать слушателя об эмоциональном состоянии говорящего, но так же об особенностях его характера, о его социальной и национальной принадлежности. Известна, например, ставшая крылатой фраза Сократа, обращенная им к незнакомцу: “Да говори же ты,