Актуализация концепта "компьютер" в немецкой языковой картине мира

• Автор: Булахтина, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 218 с. : ил.

содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Теоретические положения концептологических исследований в современной лингвистике
1.1. Базовые понятия концептологических исследований
1.2. Основные подходы к определению концепта
1.3. Классификация концептов
1.4. Методика изучения заимствованного концепта «компьютер»
Выводы по главе
Глава П. Структурно-содержательная репрезентация концепта
«компьютер» в немецкой языковой картине мира
2.1. Структура немецкого концепта «компьютер»
2.2. Развитие семантической структуры ключевых слов концепта
2.3. Парадигматические связи номинантов концепта
2.4. Синтагматические связи номинантов концепта
2.4.1. Антропоморфный код
2.4.1.1. Витальные признаки концепта «компьютер»
2.4.1.2. Ментальные признаки концепта «компьютер»
2.4.1.3. Признаки поведения концепта «компьютер»
2.4.1.4. Признаки характера концепта «компьютер»
2.4.1.5. Соматические признаки концепта «компьютер»
2.4.1.6. Гендерные признаки концепта «компьютер»
2.4.1.7. Эмоциональные признаки концепта «компьютер»
2.4.1.8. Социальные признаки концепта «компьютер»
2.4.2. Зооморфный код
2.4.3. Пространственный код
2.4.4. Акциональный код
Выводы по главе II
Глава III. Средства и способы актуализации концепта «компьютер» в немецкоязычном публицистическом дискурсе
3.1. Концептуализация компьютера в аспекте социальных процессов
3.2. Средства и способы вербализации пользователей компьютера
3.3. Средства и способы репрезентации компьютера и Интернета
3.4. Концептуализация компьютера в сфере экономики
3.5. Средства и способы вербализации компьютерных вирусов
3.6. Концепт «компьютер» в системе образования
3.7. Языковая репрезентация опасностей компьютера
3.8. Концептуализация компьютера в качестве СМИ
Выводы по главе Ш
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
СЛОВАРИ И ЭНЦИКЛОПЕДИИ
ИСТОЧНИКИ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее исследование посвящено изучению средств и способов актуализации концепта «компьютер» в немецкой языковой картине мира.
Актуальность исследования определяется следующими обстоятельствами. Во-первых, в условиях интеграции научно-технического прогресса и развивающихся межкультурных контактов возникает такое явление, как «импорт концептов» (термин В. И. Карасика) или «заимствование концептов» (термин Т. Б. Новиковой) у одной лингвокультуры другой лингвокультурной общностью. В связи с этим становится необходимой разработка методики исследования заимствованных концептов как неотъемлемой составляющей процесса межкультурной коммуникации и выявления языковых механизмов процесса их заимствования и интеграции. Во-вторых, указанная тенденция характерна в частности для концепта «компьютер», заимствованного из англоязычной культуры в немецкую языковую картину мира. В современном немецком обществе компьютер превратился в одну из социальных ценностей и базовых реалий, которые оказывают влияние на многие сферы жизни, в том числе и на культуру сегодняшнего времени, и формируют мировосприятие. Поэтому в нашем исследовании концепт «компьютер» рассматривается как одна из культурных доминант современной немецкой лингвокультуры. В-третьих, в рамках антропоцентрической парадигмы языка интерес вызывает вопрос о том, каким образом заимствованный концепт получает языковое воплощение в заимствующей лингвокультуре, иными словами, каким образом интеграция подобного концепта находит отражение в лингвокреативной деятельности носителей языка.
Объектом исследования является немецкий вариант интернационального концепта «компьютер», под которым понимается многомерная культурно значимая единица коллективного сознания, имеющая языковое выражение.
Предметом исследования являются языковые способы и средства актуализации концепта «компьютер» в немецкой языковой картине мира. В современных лингвокогнитивных и лингвокультурологических исследованиях,
персональных:? компьютеров и компьютерных :, сетей. Самым заметным, последствием компьютеризации является возможность компактного хранения огромных массивов данных и быстрого поиска необходимых сведений. «С момента появления первых компьютеров эта строптивая дама (история — отмечено нами) рванула до отказа рычаг переключения скоростей» [НЭПК, 2002, с. 3]. Важным положительным моментом можно назвать ускорение финансовых операций: Der Computer rechnet millionenmal schneller als ein Mensch [GWdS, 1993, S. 2716].
Возможности, предоставляемые компьютером, реализуются во многих сферах: наука, производство, медицина, бизнес, банковское дело, коммерция, туризм, развлекательная индустрия, образование, библиотечное дело и др. Так, в сфере образования ФРГ появление компьютеров вызвало необходимость внедрения новых дисциплин, связанных с обучением компьютерным технологиям, что повлекло за собой издание специальных учебных пособий (Приложение 2, рис. 12), а в дальнейшем и специальных словарей (Приложение 2, рис. 13-16).
Наконец, важная область применения компьютеров — имитационное моделирование, создание виртуальной реальности. Современный человек не только легко получает и обнародует любую информацию, но и пишет письма, знакомится и общается, не нуждаясь ни в чём, кроме монитора компьютера. «Обмен информацией между людьми разных стран и континентов возможен теперь не только в фантастических романах, но и в реальности — в реальности, которую называют виртуальной» [Фролов, 2007, с. 32].
Анализируя оценочные суждения и выявляя ценностные компоненты концепта «компьютер», Е.Н. Галичкина отмечает положительные оценки компьютера, отметив удобность и способность «вмещать» большое количество информации, способность с лёгкостью выполнять вычисления, глобальность действия, инструментальность, логичность выполняемых компьютером операций, универсальность, значимость для будущего человечества, интеллектуальное превосходство [Галичкина, 2008, с. 30-31]. Ею выявлен ряд