Коммуникативно-прагматическое моделирование имиджа австралийского образования в сетевых текстах

• Автор: Катынская, Марина Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Благовещенск
• Количество страниц: 193 с.

ГЛАВА I. МОДЕЛИРОВАНИЕ ИМИДЖА КАК СПОСОБ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ

1.1 Общетеоретические основания изучения имиджа

1.1.1 Имиджелогия как отрасль гуманитарной науки

1.1.2 К вопросу о корреляции терминов «имидж», «образ» и «стереотип»

1.1.3 Специфика формирования отраслевого имиджа

1 Л.4 Роль имиджа в маркетинге образовательных услуг

1.2 Моделирование в современной научной парадигме

1.2.1 Метод моделирования в научном познании

1.2.2 Модель и моделирование в терминологии языкознания

1.3 Имидж как объект лингвистического моделирования

1.3.1 Когнитивный аспект моделирования имиджа

1.3.2 Методология анализа средств вербализации имиджа
1.3.3 Речевоздействующий потенциал языковой репрезентации имиджа
1.4 Дискурс масс-медиа в инструментарии имиджелогии
1.4.1 Интерпретативные и регулирующие свойства медиации дискурса
масс-медиа
1.4.2 Формирование имиджей дискурсивными средствами массмедиа
1.5 Сетевой текст как элемент массмедийного дискурса
1.5.1 Особенности сетевых масс-медиа и речевое воздействие
1.5.2 Типологическая специфика и прагматические параметры сетевого
текста как медиатекста
1.5.3 Характеристики сетевых текстов в имиджелогии
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ

ГЛАВА II. СТРАТЕГИИ МОДЕЛИРОВАНИЯ ИМИДЖА АВСТРАЛИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СЕТЕВЫХ ТЕКСТАХ
2.1 Коммуникативно-прагматические аспекты моделирования имиджа
2.1.1 Модель коммуникативного процесса в структуре речевого воздействия
2.1.2 Соотношение технологии, стратегии и тактики в когнитивнопрагматическом аспекте
2.1.3 Технология имиджирования австралийского образования: мани-пулятивные основания
2.2...Стратегия рациональной аргументации при моделировании имиджа австралийского образования в сетевых текстах
2.2.1 Перлокутивный эффект убеждения как цель аргументации
2.2.2 Составляющие аргументативного акта: тезис, аргумент и основание
2.2.3 Тактика создания и поддержания имиджа
2.2.4 Тактика преуменьшения/смягчения и преувеличения/гиперболизации
2.2.5 Тактика привлечения внимания
2.2.6 Тактика установления доверительных отношений с аудиторией
2.2.7 Тактика придания особой значимости
2.3....Стратегия оценочной аргументации при моделировании имиджа австралийского образования в сетевых текстах
2.3.1 Ценности в основе оценочной аргументации
2.3.2 Ценность «Образование» в аксиологической системе человека и общества
2.3.3 Вербализация компонента «качество» имиджа австралийского образования

2.3.4 Вербализация компонента «стабильность» имиджа австралийского образования
2.3.5 Вербализация компонента «развитие» имиджа австралийского образования
2.3.6 Вербализация компонента «бизнес-индустрия» имиджа.австралийского образования
2.3.7 Вербализация компонента «международное сотрудничество» имиджа австралийского образования
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК СЛОВАРЕЙ И ПРИНЯТЫХ СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Приведем одно из определений дискурса масс-медиа, на наш взгляд, наиболее точно отражающее его специфику: «Современный массмедиальный дискурс представляет собой синкретичное образование, в котором проявляются практически все другие типы дискурса, подчиненные основной цели масс-медиа как социального института - оказывать дифференцированное воздействие на максимально широкую аудиторию посредством ее информирования и оценки сообщаемой информации» [Желтухина 2007].
Феномен медиа-воздействия как одного из ведущих признаков мас-смедиального дискурса неоспоримо признается современными исследователями. СМИ как форма социально-ориентированного общения предполагает изменение в социально-психологической или социальной структуре общества или стимуляцию прямых социальных действий через воздействие на психику членов данной социальной группы или общества в целом [Леонтьев 2003].
Актуальным для изучения природы воздействующих свойств СМИ является понятие «медиация», заимствованное из коммуникативистики. Под медиацией (mediation) подразумевается посредническая миссия масс-медиа и трактуется как проявление «преобразующей функции СМИ, которые в процессе сбора, обработки и передачи информации о фактах реальности могут их видоизменять или искажать в различных имиджах этих фактов» [Земля-нова 2004, с. 205].
Иначе, информационное посредничество массмедиального дискурса, выражается в моделировании представлений человека о действительности при помощи концептов, имиджей, стереотипов и установок, сообщаемых в явной или скрытой форме электронными и печатными СМИ. Наряду с этим имеет место «социальное посредничество» [Негрышев 2009, с. 17], которое реализуется влиятельными социальными группами путем отбора информации с целью регулятивного воздействия на общество. В общем, целью медиации СМИ является не посредничество, направленное на объективное от-