Языковая репрезентация оценки в Интернет-форуме как жанре спортивного дискурса : на материале современного английского языка

• Автор: Овсянникова, Марина Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 143 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ОЦЕНКИ В ИНТЕРНЕТ-ФОРУМ КАК ЖАНРЕ СПОРТИВНОГО ДИСКУРСА

1.1. Интернет-форум как гибридный жанр спортивного дискурса

1.2. Оценка как языковая категория

1.3. Эмоциональная оценка и средства ее выражения

1.4 Ценность как основание оценки в спортивном дискурсе

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ

ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ДОМИНАНТ В ИНТЕРНЕТ-ФОРУМЕ КАК ЖАНРЕ СПОРТИВНОГО ДИСКУРСА

2.2. Польза, приносимая игроками, как необходимый элемент достижения успеха

2.2.1. Физическая форма как фактор пользы, приносимой игроком
2.2.2. Психоэмоциональная форма как фактор пользы, приносимой игроком
2.3. Вера в успех как необходимый элемент достижения успеха
2.4. Удача как необходимый элемент достижения успеха
2.5. Материальное благосостояние команды как залог успешной игры
2.6. Развлекательный характер игры как суть спорта
2.7. Решения тренера как необходимый элемент достижения успеха
2.8. Межличностное уважение как ценность болельщика
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
ГЛАВА 3. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ОЦЕНКИ В СПОРТИВНОМ ИНТЕРНЕТ- ФОРУМЕ
3.1. Лексические средства выражения оценки спортсмена в Интернет-форуме
3.2. Стилистические средства выражения оценки спортсмена в Интернет-форуме
3.2.1. Метафора и метафорические сравнения как средства выражения оценки в дискурсе спортивного Интернет-фор ума
3.2.2. Персонификация как средство выражения оценки в дискурсе болельщиков скачек в Интернет-форуме
3.2.3. Прецедентные имена как средство выражения оценки в дискурсе болельщиков регби в Интернет-форуме
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Список справочной литературы
Интернет-источники материала
Список использованных сокращений

ВВЕДЕНИЕ.
Антропоцентрическая парадигма исследования и когнитивнодискурсивный подход к изучению языковых явлений являются ведущими характеристиками современной лингвистики. Развитие современных технологий, в частности появление новых электронных форм коммуникации (Интернет-форумы, чаты, блоги), позволило человеку создавать «письменные» сообщества на основе различных социальных, идеологических, политических и других интересов. Фиксация спонтанной речи в речевых произведениях в Интернет-коммуникации позволяет исследователю анализировать речетворчество языковой личности как представителя определенного сообщества/субкультуры.
При значительном интересе лингвистики к спортивному дискурсу за последнее десятилетие [Зильберт 2001, 2003; Дубчак 2009; Казеннова 2009; Малышева 2011; Панкратова 2005; Пром 2011; Снятков 2007; Стругова 2011; Шарафутдинова 2010 и многие др.] основное внимание исследователей сосредоточено на анализе центрального жанра спортивного дискурса -дискурса СМИ. В рамках такого подхода болельщик рассматривается как клиент дискурса, оказывающий только косвенное влияние на остальных участников спортивной коммуникации (спортсмен-тренер-судья).
Однако гибридность как основная характеристика спортивного дискурса приводит к расширению особенностей периферийных жанров спортивной коммуникации и позволяет выделить новые аспекты изучения спортивной коммуникации. Электронная открытая коммуникативная среда спортивного Интернет-форума трансформирует болельщика в субъекта спортивного дискурса и превращает прежде активную триаду спортсмен-тренер-судья в вербально пассивных участников. Таким образом, исследователь получает доступ к речевым высказываниям болельщика как субъекта спортивного дискурса и позволяет сделать выводы о его вербальном взаимодействии с другими участниками дискурса.

Эмотивы как кодифицированные единицы языка изначально не обладают семой оценочности. Однако помещенные в определенный контекст лексические единицы, не содержащие коннотацию оценки в семантической структуре, могут приобретать оценочный компонент на прагматической основе. Еще в середине XX века до широкого изучения дискурса и прагматики речевой деятельности
Н.Д. Шмелев отмечал, что «противоречия в характеристике эмоциональнооценочной лексики отчасти вызываются ... тем обстоятельством, что и жанрово-стилистическая сфера употребления слов, и их принадлежность к определенным профессиональным разновидностям языка могут сказываться на эмоциональном восприятии слов в известных контекстах» [Шмелев 1964:108].
Прагматическая направленность оценки отражается в средствах ее выражения и приводит к тому, что изначально неоценочная лексика получает оценочные смыслы в рамках дискурса, в частности в рамках речевого взаимодействия участников спортивного Интернет-форума. Так, например, в дискурсе болельщика лексическая единица young может имплицировать отрицательную или положительную оценку в зависимости от того, какой смысл определяет контекст ее использования: молодость как неопытность или молодость как потенциал на будущее (соответственно). На фоне вербального взаимодействия болельщиков такие лексические единицы приобретают эмоциональную окраску [Шмелев 1964], которая принадлежит категории эмотивности [Шаховский 2009].
Рассматривая функционирование эмотивной лексики в дискурсе,
H.A. Резникова выделяет следующие группы эмотивной лексики в зависимости от особенностей семы эмотивности:
1. эмотивы-номинативы, непосредственно называющие саму эмоцию;
2. эмотивы-ассоциативы, содержащие скрытую сему эмотивности, которая может быть обнаружена с помощью метода компонентного анализа или путем сравнения отдельного слова с его синонимами;