Роль просодии в реализации взаимодействия участников группового общения : на материале полилога-дискуссии

• Автор: Маковецкая, Мария Сергеевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 156 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Общие теоретические предпосылки исследования
1Л. Полилог как форма общения
1.2. Особенности речевого взаимодействия в групповом общении
1.2.1. Полилог как объект междисциплинарных исследований
1.2.2. Факторы регуляции общения в полилоге
1.3. Дискурсивные стратегии в полилогическом общении
1.4. Просодический аспект полилога в современных фонетических
исследованиях
ГЛАВА II. Методика проведения экспериментально-фонетического исследования
2.1. Отбор материала исследования
2.2. Аудиторский анализ
2.3. Акустический анализ
2.4. Соотнесение результатов аудиторского и электроакустического
анализа
Г ЛАВА III. Лингвистическая интерпретация результатов экспериментальнофонетического исследования
3.1. Структурные и коммуникативно-прагматические характеристики
полилога-дискуссии
3.2. Особенности просодической реализации дискурсивных стратегий
участников группового общения
3.3. Особенности просодической реализации дискурсивных стратегий
лидера
3.4. Особенности просодического оформления речи участников полилога-
дискуссии
ВЫВОДЫ по Главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Изучение различных форм устного речевого дискурса является одним из актуальных направлений в современной лингвистике. В центре настоящей работы - многостороннее общение, звучащий полилог. Интерес к многостороннему речевому общению определяется потребностями современной жизни. Полилог в настоящее время является распространенной формой общения, особенно в ситуациях, предполагающих выработку решений (в деловом общении, массовой коммуникации, в педагогическом общении).
В современных исследованиях полилог как особая форма общения изучался преимущественно на материале письменных текстов в коммуникативно-прагматическом и структурно-содержательном аспекте. Настоящее исследование направлено на выявление роли просодических средств в обеспечении речевого взаимодействия между участниками группового общения. Представляется, что при изучении особенностей просодической реализации полилогического общения необходимо учитывать ряд коммуникативно-прагматических факторов, таких как характер взаимоотношения коммуникантов, психологические типы коммуникантов, степень активности лидера, выбор коммуникативных стратегий и тактик при разном характере взаимоотношений коммуникантов.
Поскольку исследование полилогического дискурса является предметом междисциплинарных исследований, теоретической базой данной работы послужили научные разработки в области психологии и социальной психологии (A.B. Петровский, М.Г. Ярошевский, P.J1. Кричевский, Е.М. Дубовская, А.И. Донцов, Н.В. Зажогина, A.B. Морозов, М.Е. Shaw, Д. Майерс и др.), прагмалингвистики (М.Я.Блох, В.И.Карасик, Е.А. Schegloff,
Н. Sacks, G. Brown, G. Yule, S.C. Levinson, M. Coulthard и др.), теории речевых актов, коммуникативных стратегий и тактик (J. Austin, J. Searle,O.C. Иссерс, Г.Г. Кларк, Т.Б. Карлсон, И.П. Сусов, И.О. Граудина и др.), теории

групповой коммуникации (E.JI. Власова, М.Г. Федотова, R.F. Bales, В.А. Fisher, S.M. Ketrow; R.A. Meyers, D.E. Brashers, I. Engelberg и др.), фонетики (Э.Б. Яковлева, Л.Л. Читахова, П.П. Анусас, A. Wichmann, E. Couper-Kuhlen,
A. Cruttenden, D. Brazil и др.).
Эти научные разработки формируют теоретическую базу для изучения и осмысления лингвистических особенностей полилогического общения. Важно подчеркнуть, что полилог, групповое общение, представляет собой устный речевой дискурс. Представляется, что именно просодия играет существенную роль в реализации взаимодействия участников группового общения. Очевидно, для того чтобы установить особенности функционирования языковых средств в полилоге как сложном виде дискурса, необходимо учитывать его коммуникативно-прагматическую специфику, социальные и психологические характеристики его участников, динамику их взаимодействия и другие факторы, что просодия играет ключевую роль в организации коммуникативного взаимодействия между двумя и более участниками общения.
Актуальность данной работы обусловлена возрастающим интересом к изучению специфики полилогического общения, в частности, к проблемам взаимодействия просодии и лексико-синтаксических средств в обеспечении эффективного взаимодействия его участников.
Научная новизна заключается в том, что в ней представлено системное описание просодических характеристик речи участников полилогического общения. Особенности просодической реализации полилога рассматриваются с учетом экстралингвистических факторов, влияющих на процесс взаимодействия коммуникантов в малой неформальной группе. В работе устанавливается роль просодических средств в реализации дискурсивных стратегий в полилоге.
Объектом данного исследования являются полилоги-дискуссии в сфере неформального делового общения, участники которого объединены общей целью и находятся в тесном взаимодействии друг с другом.

реплика может являться реакцией на стимул не непосредственного адресата, а временно вербально пассивных участников. Кроме того, такие реплики могут быть реакцией не на предыдущую реплику, а отставать от нее на значительном расстоянии, то есть быть удаленными во времени» [Яковлева, 2005:91].
Следующими важными факторами регуляции общения являются свойства канала связи (условия общения), пресуппозиция и постсуппозиция.
Непосредственное общение с собеседниками, с массовым адресатом или опосредованное с помощью технических средств (компьютера, телефона) оказывает влияние на выбор коммуникативных стратегий и коммуникативных средств, способствующих достижению максимального взаимопонимания участников общения. По наблюдениям многих специалистов [Pavitt 1994, Keyton 1999, Forsyth 2010 и др.] наличие/отсутствие визуального контакта, физическое расположение коммуникантов влияют на групповое взаимодействие. Результаты исследований показывают, что, если коммуниканты близко расположены друг к другу, это может их отвлекать, а в случае, если коммуниканты сидят далеко друг от друга, некоторые из них могут почувствовать себя аутсайдерами, то есть не принадлежащими к данной группе членами. Температурные условия также могут влиять на эффективность работы в группе. В слишком высоких или холодных температурных условиях член группы может часто отвлекаться и не в полную силу участвовать в групповой работе. Отвлекающий шум может мешать концентрации внимания при групповой работе. На работу группы влияет пространственное расположение ее членов. При решении кооперативных задач члены группы предпочитают рассаживаться рядом друг с другом, при решении конкурентных задач занимают места напротив [Зажогина, 2010: 97].
Для успеха коммуникации необходим общий когнитивный фонд, то есть общий пресуппозиционный фонд, без которого эффективность совместной деятельности снижается, затрудняется или совсем прекращается.