Речевые стратегии и тактики диалога в фастнахтшпилях Ганса Сакса

• Автор: Нифонтова, Дарья Евгеньевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 210 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. Изучение диалога с позиций речевых стратегий и тактик

Ы. Диалог как основная форма общения

1.2. Структура диалога

1.3. Фактор адресата в диалоге

1.4. Кооперативный диалог

1.5. Конфронтационный диалог

1.6. К понятиям коммуникативной стратегии и коммуникативной

тактики
1.7. Классификация коммуникативных стратегий и репрезентирующих
их тактик
1.8. Специфика жанра фастнахтшпиль как материала для изучения с
позиций речевых стратегий и тактик
1.9. Стратегия самопрезентации
1.10. Стратегия побуждения
1.11. Инвективная стратегия
1.12. Аспекты лингвистического описания коммуникативной стратегии
и тактики
1.13. Выводы по главе
Глава 2. Стратегии и тактики диалога в фастнахтшпилях Ганса Сакса и их речевая репрезентация
2.1. Речевая реализация стратегии самопрезентации
2.1.1. Тактика демонстрации положительных качеств
2.1.2. Т актика оппозиционирования
2.1.3. Тактика жалобы
2.1.4. Языковые маркеры стратегии самопрезентации
2.2. Речевая реализация стратегии побуждения
2.2.1. Тактика требования
2.2.2. Тактика просьбы
2.2.3. Тактика совета
2.2.4. Языковые маркеры стратегии побуждения
2.3. Речевая реализация инвективной стратегии
2.3.1. Тактика оскорбления
2.3.2. Тактика обвинения
2.3.3. Тактика угрозы
2.3.4. Языковые маркеры инвективной стратегии
2.4. Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК СЛОВАРЕЙ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Коммуникативно-прагматический подход к исследованию языка и речи выдвигает в центр внимания общение, понимаемое как процесс взаимодействия, осуществляемого двумя и более коммуникантами на ту или иную тему с целью достижения желаемых результатов. Основной формой общения выступает диалог, различным аспектам которого уделяется внимание на протяжении многих десятилетий в работах как отечественных, так и зарубежных ученых: Л.В. Щерба (1915), М.М. Бахтин (1979), В.В. Волошинов (1929), Л.П. Якубинский (1986), Н.Ю. Шведова (1960), Н.Д. Арутюнова (1981), В.Д. Девкин (1981), Г.В. Колшанский (1984), А.Н. Баранов, Г.Е. Крейдлин (1992), H. Sachs, Е.А. Schegloff, G. Jefferson (1974), D. Schiffrin (1987), D. Burton (1980) G. Fritz, F. Hundsnurscher (1994), Beiträge zur Dialogforschung (1990 - 2007) и др. Понимание общения как целевого процесса легло в основу изучения диалогического взаимодействия с позиций речевых стратегий и тактик: В.З. Демьянков (1982), Х.Я. Ыйм (1985), С.А. Сухих (1986), Л.В. Зернецкий (1988), Т.А. ван Дейк, В. Кинч (1988), A.A. Романов (1988), Т.А. ван Дейк (1989), Л.П. Чахоян (1989), Г.Г. Почепцов (1994), И.Н. Борисова (1996), K. Wagner (2001), Е.В. Клюев (2002), В.И. Карасик (2002), О.Я. Гойхман, Т.М. Надеина (2003), М.Л. Макаров (2003),
B.C. Третьякова (2003), А.П. Сковородников (2004), О.Н. Паршина (2005),
О.С. Иссерс (2006) и др.
Под речевой стратегий понимается «макроинтенция одного или всех участников диалога, обусловленная социальными и психологическими ситуациями» [Культура русской речи 1999:72] и реализуемая в речи набором речевых тактик как «совокупности практических ходов в реальном процессе речевого взаимодействия» [Клюев 2002:19].
Актуальность исследования определяется тем, что оно выполнено в русле таких активно разрабатываемых в лингвистике направлений, как

[Michael 1984:341]). Инсценировка текста позволяла автору достичь более широкой публики, еще не в полной мере овладевшей навыком чтения, но уже не довольствующейся привычными способами получения информации через клерикальные, латиноязычные чтения.
Стратегия когнитивной разгрузки являлась для Ганса Сакса, таким образом, способом привлечения внимания и обеспечения понимания текста фастнахтшпиля. В качестве приемов, реализующих данную стратегию, выступают следующие тактики:
1. Тактика прямого обращения к публике Традиционная для ранних драматических произведений прямая адресация зрителя выполняла фатическую функцию: приветствие
собравшихся на площади или в таверне привлекало внимание зрителя в условиях повышенного шума и сигнализировало о начале представления:
Heyl sey den ersam weysen herren! B.3. S. 45 Seytgott-will-kumb, ir erbarn gest! B. 5. S. 31 Glück zu, ir herrn unnd gsellen mein! B. 5 S
Также в конце фастнахтшпиля Ганс Сакс напрямую обращается к
зрителю, подводя итог пьесе и неизменно указывая на свое авторство (по всей видимости, популярность Сакса, чье литературное наследие
насчитывает около 6000 произведений, собранных в 26 томах, позволяла ему рассчитывать на узнавание зрителем):
Ir herren, weil iryetz habt vernumen Viel narren dem kranken kummen,
Die bey im wuchsen vor vieljaren (...)
Zu pfand setz ich im trew und ehr,
Das als-denn bey im nimmer-mehr Gemelter narren keiner wachs.
2 Здесь и далее примеры приводятся по полному собранию сочинений Ганса Сакса: Hans Sachs. Werke in 26 Bänden // Literatur des litterarischen Vereins in Stuttgart / Hg. Adelbert v. Keller. Tübingen, 1870-1908 (B. - Band;
S. - Seite). С учетом особенностей записи оригинальных текстов мы опираемся на пунктуацию, содержащуюся в указанном издании (см. СПИСОК ИСТОЧНИКОВ).