Логико-когнитивная интерпретация субстантивно-номинативных пропозем в диктемной дискурсивации

• Автор: Петрова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Уфа
• Количество страниц: 416 с. : ил.

Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОСТУЛАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯЗЫКА В РАМКАХ ЛОГИКО-КОГНИТИВНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
1.1. Истоки и векторы развития логико-когнитивного направления в исследовании языка
1.1.1. Основные этапы логико-когнитивного направления в исследовании языка
1.2. Язык и мышление: спорные проблемы соотношения составляющих диады
1.2.1. Постановка проблемы язык уэ. мышление
1.2.2. Обзор концепций взаимоотношения языка и мышления в философии, логике и психологии
1.3. Роль языка в диалектической связке: действительность - мышление — сознание - логика
1.3.1. О двухуровневом процессе мышления
1.3.2. Язык как базовая форма деятельности сознания
1.3.2.1. Структура и виды сознания
1.3.2.2. Обзор теорий взаимодействия языка и сознания
1.4. Логико-когнитивная методология как теоретический фундамент исследования синтаксического строя языка
1.4.1. Базовые положения теории синтаксиса предложения
1.4.2. Теоретические постулаты логики в исследовании синтаксиса
1.4.3. Теоретические постулаты когнитивной грамматики в исследовании языковых структур
1.4.4. Осмысление синтаксиса в когнитивных исследованиях
1.5. Концепция логосферы: определение и проблемы структурации
1.6. Выбор категориально-понятийного аппарата исследования единиц синтаксического уровня языка в логико-когнитивной концепции

1.7. Роль логического инструментария в интерпретации смысловых потенций субстантивно-номинативных пропозем
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ЛОГИКО-КОГНИТИВНАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ СУБСТАНТИВНОНОМИНАТИВНЫХ ПРОПОЗЕМ НА УРОВНЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
2.1. Место СНП в синтаксической системе
2.2. Структурные признаки СНП
2.3. Экспозиция содержательной семантики СНП
2.3.1. Модусная анкета СНП 182-185’
2.3.1.1. Семантическая насыщенность денотемы-подлежащего СНП
2.3.1.2. Анализ семантики копулятивных глаголов СНП
2.3.1.3. Анализ семантики коннекторов клаузем СНП
2.4. Модификационная семантика СНП
2.5. Реализация коммуникативной интенции СНП
2.6. Логические формы СНП
2.6.1. Интерпретация логем в СНП
2.6.2. Репрезентация умозаключений в СЕЛЛ
2.7. Логико-когнитивные модели СНП
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. ВЕРБАЛИЗАЦИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СУБСТАНТИВНОНОМИНАТИВНЫХ ПРОПОЗЕМ В ДИКТЕМНОЙ ДИСКУРСИВАЦИИ
3.1. К вопросу о диктемной дискурсивации
3.1.1. Текст как объект исследования
3.1.2. Релевантные признаки текста
3.1.3. О дихотомии текст - дискурс
3.1.4. Дискурс как логико-когнитивный процесс
3.1.5. Об особенностях художественного текста

3.1.6. К проблеме выбора единицы сегментации развернутого
текста
3.2. Диктемно-текстовые функции СНП
3.3. Роль СНП в аранжировке внутридиктемной когезии
3.3.1. Композиционный аспект внутридиктемной когезии
3.3.2. Функционирование СНП в логических цепях
3.3.3. Логико-семантический аспект внутридиктемной когезии
3.3.4. Коммуникативный аспект внутридиктемной когезии
3.3.5. Тема-рематические модели СНП в диктемной дискурсивации
3.3.6. Анализ рема-доминантных типов диктем
Выводы по главе 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

говорится». Это своего рода предложение в себе, безотносительное к мотивам высказывания или к ситуации высказывания; оно, в силу его предельной формализованности, как бы исключает наличие в нем субъекта высказывания.
Однако, несмотря на вклад Аристотеля в логико-философский подход к изучению языка, следует констатировать тот факт, что во времена Аристотеля знание было относительно поверхностным, а язык воспринимался как данность, систематизировались способы высказывания. Примитивная структурная метафизика, лежавшая в основе унаследованного им языка и выраженная в его структуре, стала также «философским» основанием его системы. Эта систематизация называлась «логикой» [Коржибский 2007].
Дальнейший вклад в разработку научных концепций указанного периода внесли ранние стоики - Хриссип, Абеляр, Пселл, Скотт, Аквинский и др. Термин «логика» применительно к науке о мышлении впервые был введен именно стоиками, выделившими под этим названием лишь ту часть учения Аристотеля, которая согласовывалась с их собственными представлениями о природе мышления. По их мнению, логика сближалась по предмету с грамматикой и риторикой. Средневековая схоластика, окончательно оформившая и узаконившая эту традицию, как раз превратила логику в простой инструмент («органон») ведения словесных диспутов, в процедуру экзегезы (толкования священных догматов), в чисто формальный аппарат. В результате оказалось дискредитированным не только официальное толкование логики, но даже и само название ее.
Осмысление концепций греко-римского этапа позволяет нам сделать вывод о том, что именно в античной философии обозначился вопрос о соотношении мышления и языка, и именно с античности мы наблюдаем встречающееся до сих пор в некоторых работах отождествление мыслительных, логических и языковых структур. Язык рассматривается как гибкий инструмент для выражения мысли, соответственно языковая система считается своего рода экспликацией системы мыслительной. Основным для большинства греческих философов был принцип «доверия к языку» в его обнаружении разума и