Безличные предложения, обозначающие явления природы и состояние человека, в английском языке : на материале текстов VIII - XVII вв.

• Автор: Пюро, Людмила Николаевна
• Шифр специальности: 10.02.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 186 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА Г ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КАТЕГОРИИ «БЕЗЛИЧНОСТЬ»
В РАЗЛИЧНЫХ ПАРАДИГМАХ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
1Л. Логико-философский и психологический подходы к категории
«безличность»
1.1.1. Становление и развитие категорий «субъект» и «объект» в философии
1.1.1.1. Представление о категориях «субъект» и «объект» в античной и средневековой философии
1.1.1.2. Категории «субъект» и «объект» и их отражение в работах философов XV-XXI вв
1.1.2. Становление и развитие категорий «субъект» и «объект» в психологии .
1.1.2.1. Развитие представлений о категориях «субъект» и «объект» в психологическом знании от античности до Нового времени
1.1.2.2. Концепции субъекта и объекта в психологии XIX — XXI вв..
1.2. Категория «безличность» в трактовках различных лингвистических парадигм
1.2.1. Трактовка безличных предложений, обозначающих явления природы и состояние человека, в традиционной лингвистической парадигме
1.2.1.1. Генезис окончания третьего лица единственного числа индоевропейского и германского глагола. Происхождение и семантика германского личного местоимения третьего лица
1.2.2. Трактовка безличных предложений, обозначающих явления природы и состояние человека, в структурной лингвистике
1.2.3. Трактовка безличных предложений, обозначающих явления природы и состояние человека, в современной лингвистической когнитивнокоммуникативной парадигме
Выводы по главе
ГЛАВА 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ «БЕЗЛИЧНЫХ» ПРЕДЛОЖЕНИЙ, НОМИНИРУЮЩИХ ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ
2.1. Когнитивные и структурно-синтаксические особенности «безличных» предложений, обозначающих явления природы, как отражение дохристианской и христианской картин мира древне- и раннесредневековых англосаксов
2.2. Когнитивная интерпретация «безличных» предложений, обозначающих явления природы, с подлежащим (Ь)й в древне-, средне- и ранненовоанглийский периоды
Выводы по главе
ГЛАВА 3. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ «БЕЗЛИЧНЫХ» ПРЕДЛОЖЕНИЙ, НОМИНИРУЮЩИХ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА
3.1. Когнитивные основания и развитие структуры «безличных» предложений, обозначающих физические состояния человека
3.2. Когнитивные основания и развитие структуры «безличных» предложений, обозначающих ментальные и эмоциональные состояния человека
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Настоящее диссертационное исследование посвящено изучению эволюции представлений о категории «безличность» и актуализирующих ее безличных предложениях, обозначающих явления природы и состояние человека, с позиций современной когнитивно-коммуникативной парадигмы научного знания.
Степень научной разработанности темы исследования. Категория «безличность» и основной способ ее актуализации в языке - безличные предложения - на протяжении столетий привлекали внимание представителей различных областей отечественной и зарубежной науки: философов (В. Ф. Асмус, Ф. Брентано, Б. Бозанкет, А. Марти, А. Ф. Лосев, Н. О. Лосский и др.), логиков (А. Арно, А. С. Ахманов, X. Зигварт, К. Лансло, Ш. Серрюс, П. В. Таванец и др.), психологов (В. Вундт, И. Ф. Гербарт и др.), лингвистов (Ш. Балли, С. Д. Кацнельсон, А. А. Потебня, М. И. Стеблин-Каменский, В. Н. Ярцева и др.). Проблемам происхождения, семантического и структурно-синтаксического своеобразия, а также эволюции безличных предложений в индоевропейских и германских языках посвящено множество исследований, выполненных в рамках различных лингвистических научных парадигм XIX - XXI вв.: традиционной лингвистики (Ф. И. Буслаев, М. М. Гухман, Б. А. Ильиш, А. Мейе,
А. А. Шахматов, W. van der Gaaf, G. G. Pocheptsov, F. Visser et al.), генеративной грамматики (W. Eimer, O. Fischer, F. van der Leek, F. Osawa et al.), когнитивной лингвистики (A. Г. Гурочкина, FI. A. Кобрина, R. Langacker, M. Smith et al.).
Отмечая амбивалентность и противоречивость термина «безличность» в отношении изучаемых предложений, исследователи предлагали различные пути устранения сложившегося противоречия. Однако многие вопросы относительно их сущности, когнитивного, семантического и структурно-синтаксического своеобразия вплоть до настоящего времени не нашли своего решения с достаточной степенью полноты и конкретности в рамках традиционного, структурно-семантического описания языка.
В этой связи актуальность диссертационного исследования обусловлена

познавательному компоненту в структуре психики и в деятельности субъекта, связывающему его с окружающим и внутренним миром как объектом.
В психологической теории принято считать, что восприятие, как сложный психический процесс, включает в себя элементарные формы процесса отражения сигналов внешнего или внутреннего мира человека - ощущения. Ощущения выполняют роль каналов, по которым информация о явлениях внешнего мира и о состоянии организма доходит до мозга человека, без чего никакая сознательная жизнь и психическое развитие человека не были бы возможными. Именно ощущения, связывая человека с внешним и своим внутренним миром, являются основным источником познания, позволяющим ему «ориентироваться в окружающей среде и в своем теле» [139, с. 96]. Принято выделять «интероцептивные» (внутрителесные) и «экстероцептивные» ощущения. Первые сигнализируют о состоянии внутренних процессов организма (голод, жажда, боль, дискомфорт и пр.). Экстероцептивные ощущения (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание) связывают человека с внешней средой. В отношении внутрителесных ощущений ученые неоднократно подчеркивали их «рассеянность» и «диффузность» во внутрителесном пространстве человека, что относит данные ощущения к числу наименее осознаваемых, неопределенных и трудно локализуемых, являющихся тем общим фоном, «валовым чувством» человека, исходящим из всех органов его тела, снабженных чувственными рецепторами, которое оказывает влияние на жизнедеятельность индивида в целом [23; 139; 188; 212; 226].
Известный швейцарский психолог XX в. Ж. Пиаже считал, что процесс психического развития заключается в адаптации организма к окружающей среде. При этом адаптация трактовалась не как пассивный процесс, а активное взаимодействие организма со средой, субъекта с объектом [150].
Работы Ж. Пиаже во многом способствовали появлению в западной психологической науке 60-х годов XX в. нового научного направления -когнитивной психологии.
Предметом современной когнитивной психологии (психологии познания)