Структура текста современных татарских рассказов

• Автор: Шаехов, Марат Рашитович
• Шифр специальности: 10.02.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 176 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Развитие теории текста и ее актуальные проблемы

ЕЕ Краткая история теории текста

1.2. Актуальные проблемы современной теории текста

1.2.1. Понятие «текст»

Е2.2. Признаки текста

Е2.3. Основные единицы текста

1.3. Структура текста художественных произведений

ЕЗ. Е Внешняя структура текста

1.3.2. Внутренняя структура текста

Выводы к главе
ГЛАВА 2. Внешняя структура текста современных
татарских рассказов
2 Л. Сложно-синтаксические целые и средства их связи
2.2. Типы и функции абзацев
2.3. Структурные особенности заглавий
2.4. Типы зачинов и концовок
Выводы к главе
ГЛАВА 3. Внутренняя структура текста современных татарских рассказов
3. Е Монологические тексты в современных татарских рассказах
3. Е Е Повествование в монологических текстах
3.1.2. Формы описания монологического текста: портрет и пейзаж
3.1.3. Формы рассуждения в монологических текстах
3.2. Диалогические тексты в современных татарских рассказах

3.3. Несобственно-прямая речь в современных татарских рассказах 134 Выводы к главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ИСТОЧНИКИ
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
В современном языкознании наблюдается тенденция раздельного изучения языка и речи, на фоне которого повышенное внимание к вопросам текста является вполне оправданным, так как полноценное исследование почти каждой сферы человеческой деятельности требует изучения текста. Кроме того, в наши дни во всех направлениях науки, в том числе и в языкознании, человек ставится на первое место. В связи с этим становится заметным, что все тексты начинают исследоваться с прагматической, коммуникативной, психологической сторон. Преобладание антропологического направления в языкознании приводит к ощутимым изменениям и в теории текста: все типы текстов, в том числе и литературные произведения, начинают изучаться с прагматической стороны, т.е. для раскрытия средств воздействия на адресата.
Действительно, каждое литературное произведение создается не только с целью передачи информации или мыслей автора, но и для оказания определенного воздействия на читателя. В данном контексте литературный текст зачастую изучается с привязкой к адресату, а это подразумевает не только раскрытие темы, идеи и выразительных средств произведения, но и тщательное исследование его структурно-композиционных элементов, которые оказывают непосредственное влияние на восприятие читателя. Говоря словами Г. Гуковского, для наиболее полного анализа текста необходимо не только ответить на вопрос: «Какие средства использовал писатель?», а понять, для чего эти приемы введены в произведение, почему герой описывается именно так, почему части произведения расположены именно в этом порядке и т.д.1 Это же, в свою очередь, невозможно без изучения структуры произведения как единого целого и единой концепции.
Под структурой произведения понимаются особенности внутренней и внешней организации произведения и способы связи между отдельными элементами. Устойчивая структура показывает целостность произведения,
1 Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе: Методологические очерки о методике / Г.А. Гуковский. -Тула: Автограф, 2000. - С. 141.
текст рассматривается как «организованный на основе языковых связей и отношений отрезок речи, содержательно объединяющий синтаксические единицы в единое целое»1. В академической грамматике татарского языка текст также изучается в первую очередь в качестве последовательности сложносинтаксических целых, в центр внимания ставятся его структурные особенности2.
Самое первое полное определение с лингвистической точки зрения было дано И. Р. Гальпериным. По его мнению, «текст - это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с типом этого документа, произведение, состоящее из названия (заголовка) и ряда особых единиц (сверхфразовых единиц), объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющее определенную целенаправленность и прагматическую установку» . Это довольно полное определение долго служило образцом в лингвистике текста, но вместе с тем были предложены и другие.
В частности, А. А. Леонтьев ограничился определением текста как «функционально завершенного речевого целого»4. Сторонник В. В. Одинцова по изучению текста со стилистической стороны А. И. Горшков предложил такое определение: «Текст - это выраженное в письменной форме, упорядоченное и завершенное словесное целое, заключающее в себе определенное содержание, соотносимое с одним из жанров художественной и нехудожественной словесности, отграниченное от других подобных целых и в случае необходимости воспроизводимое в том же виде»5.
Сторонники коммуникативной стилистики изучают текст как основную единицу общения. Например, Н. С. Валгина считает, что невозможно изучать
1 Русская грамматика: В 2 т. - М.: Наука, 1980. - С. 83.
2 Татар грамматикасы. - Т. III. — М.: “ИНСАН”, Казан: “ФИКЕР”, 1999. - С. 450-484.
3 Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И.Р. Галыюрин.-М.:Комкнига,2007.-С. 18.
4 Леонтьев A.A. Высказывание как предмет лингвистики, психолингвистики и теории коммуникации / A.A. Леонтьев. // Синтаксис текста. - М.: Наука, 1979. - С. 28.
5 Горшков А.И. Русская стилистика. Стилистика текста и функциональная стилистика: Учебник для вузов / А.И. Г оршков. — М.: ACT: Астрель, 2006. - С. 65.