Словообразование имен существительных в тоболо-иртышском диалекте сибирских татар

• Автор: Гайнетдинова, Альфира Саитгараевна
• Шифр специальности: 10.02.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 165 с.

ф ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ СЛОВООБРА-
% ЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ТАТАРСКОМ ЯЗЫКЕ И ДИАЛЕКТАХ
СИБИРСКИХ ТАТАР
§1. История изучения диалектов сибирских татар
§2. Классификация диалектов и говоров сибирских татар
§3. Пути развития лексической системы современного татарского языка
§4. Проблемы словообразования именных частей речи татарского языка
§5.Образование имен существительных как один из разделов татарского языкознания
ф §6. Основные понятия словообразования
§7. Способы образования имен существительных
КРАТКИЕ ВЫВОДЫ
ГЛАВА II. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ТОБОЛО-ИРТЫШСКОМ ДИАЛЕКТЕ СИБИРСКИХ ТАТАР
§1. Имя существительное в лексико-грамматической системе тоболоиртышского диалекта
§2. Производительные типы суффиксов существительных:
Основа + -цы/-це Основа + -лык/-лек Основа + -цык/-цек
* Основа + -сыслык/-сеслек Основа + -гыц/-кыц/-кец Основа + -ма/-мэ
Ф Основа + -ыш/-еш/-ш
Основа + -ым/-ем/-м Основа + - лар/-лэр Основа + -даш/дэш/-таш/-тэш Основа + -лы/-ле Основа + -ынты/-енте Основа + -ыц/-ец/-ц
■ф. §3. Непроизводительные типы суффиксов существительных
Основа + -анак/-алак Основа + -вык/-уык/-уек Основа + -уыц/-уец
# Основа + -га/-гэ, -ка/-кэ

Основа + -гай/-гэй, -кай/-кэй Основа + -гак/-гэк Основа + -ганак/-гэнэк Основа + -гын/-ген, -кын/-кен ф Основа + -дык/-дек, -тьпс/-тек
^ Основа + -дырык/-дерек, -тырык/-терек
Основа + -лак/-лэк Основа + -ман/-мэн Основа + -мыр/-мер Основа + -мыш/меш Основа + -на/-нэ Основа + -у/-у (-ау/-эу)
Основа + ца/цэ Основа + -цай/-цэй Основа + -цак/-цэк Основа + -ы/-е ф Основа + -и/ый
Основа + -ын/-ен/-н ц> Основа + -ыт/-т
КРАТКИЕ ВЫВОДЫ
ГЛАВА III. ОБРАЗОВАНИЕ СЛОЖНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В ТО-БОЛО-ИРТЫШСКОМ ДИАЛЕКТЕ СИБИРСКИХ ТАТАР
§1. Образование сложных существительных сложением компонентов с сочинительным отношением
§2. Образование сложных существительных сложением компонентов с подчинительным отношением
4« §3. Образование сложных существительных путем лексикализации словосочетаний
§4. Образование сложных существительных путем лексикализации словосочеф таний с одновременной их суффиксацией
§5. Образование существительных путем конверсии
КРАТКИЕ ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
* ПРИЛОЖЕНИЕ
Одной из актуальных проблем отечественной тюркологии является комплексное исследование словообразования в татарском языкознании в целом, и в словообразовательной системе диалектов, в частности, тоболо-иртышского диалекта сибирских татар. Система татарского литературного языка детально изучена и описана, в то время как система тоболо-иртышского диалекта сибирских татар исследована не в полном объеме. К сожалению, в татарском языкознании до настоящего времени не было работ по словообразованию тоболо-иртышского диалекта сибирских татар. Тот факт, что исследование данной области ограничивается отражением лишь отдельных аспектов в трудах некоторых авторов, диктует необходимость упорядочения, систематизации, серьёзного изучения словообразовательных систем диалектов татарского языка. Сбор фактического материала путём опроса информантов, выборки из диалектологических словарей, их системный анализ, изучение структурных особенностей и способов образования существительных тоболо-иртышского диалекта сибирских татар являются большой задачей в области татарской диалектологии. Все эти обстоятельства ещё раз указывают на актуальность темы диссертационной работы.
Наше исследование позволит более четко охарактеризовать специфические особенности словообразования тоболо-иртышского диалекта сибирских татар. Характеристика словообразовательных систем разных языков, а также их отдельных участков, в нашем случае диалектов, является одним из наименее разработанных направлений лингвистических исследований. Однако важность подобного изучения, как в теоретическом, так и в прикладном отношении неоднократно отмечалась исследователями.
Цель диссертационного исследования - провести комплексный анализ структуры и способов образования имён существительных тоот слова с производящей, мотивирующей основой. Во-вторых, словообразовательный тип характеризуется наличием строго определённого словообразовательного аффикса, с помощью которого слово с производной, мотивированной основой отличается от слова с производящей, мотивирующей основой» [Современный русский язык, 1978:162].
Что же представляет собой словообразовательный тип с точки зрения татарского языкознания? Так же, как и в русском языкознании, ему свойственна продуктивность. В современных исследованиях по татарскому словообразованию существует понятие «производительных и непроизводительных суффиксов» [Ганиев, 1974:58-59]. Под производительными суффиксами понимают те, которые в настоящее время образуют новые слова, словообразовательные типы сданными суффиксами представляют открытую систему, например, суффиксы -чы/-че, -лык/-лек: укытучы «учитель», агачлык «лес». Непроизводительными называются суффиксы, которые в данное время не образуют новых слов, и словообразовательные типы с этими суффиксами представляют закрытую систему, например суффикс -сак — бавырсак. По мнению Ганиева Ф.А., термины «продуктивный суффикс» и «непродуктивный суффикс» необходимо закрепить за другим словообразовательным явлением, а именно для обозначения количественной характеристики образований с тем или иным суффиксом. Так, продуктивным будет называться суффикс, с которым образуется большое количество слов, а непродуктивным, следовательно, наоборот. При определении продуктивности словообразовательного типа в татарском языке следует, видимо, принимать во внимание оба фактора: и «производительность», и «продуктивность» суффиксальных морфем.
Продуктивными в татарском языке являются, например, словообразовательные типы с суффиксами -чы/-че, -лык/-лек, -гыч/-геч и т.д. Так, суффикс -чы/-че образует следующие слова: ташчы «каменщик»,