Актуальное членение высказывания и коммуникативная организация текста описательного типа

• Автор: Матвеева, Татьяна Филипповна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 219 c. : ил

ГЛАВА I. Актуальное членение высказывания и текст: основные теоретические положения
Глава II. Коммуникативная организация текста
§ I. Коммуникативная структура текста и его
коммуникативная организация
§ 2. Коммуникативная организация текста и семантика предложений, его составляющих
ГЛАВА Ы. Коммуникативная структура текста "статическое
описание" (СО)
Часть I.Тексты-СО с гипертемой "предмет"
§ I. Неглагольные рематические доминанты
§ 2. Глагольные рематические доминанты
Часть П.Тексты-СО с гипертемой "предмет-лицо"
§ I. Неглагольные рематические доминанты
§ 2. Глагольные рематические доминанты
Часть Ш.Тексты-СО с гипертемой'"ситуация"
§ I. Неглагольные рематические доминанты
§ 2. Глагольные рематические доминанты
Часть ІУ. Коммуникативная структура текста "динамическое описание" (ДО)
ГЛАВА ІУ. Коммуникативные отношения в статическом описании
§ I. Характер отношений между коммуникативным заданием текста-СО и частным коммуникативными заданиями отдельных высказываний, его составляющих
§ 2. Характер темо-рематических межюразовых связей в статическом описании
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Данная работа посвящена проблеме соотносительности коммуникативной структуры текста описательного типа и коммуникативной структуры высказываний, его составляющих, в современном русском литературном языке.
Выбор теш обусловливается: во-первых, актуальностью проблематики теории коммуникативного синтаксиса, связанной с выявлением механизма актуального членения высказывания в тексте;
во-вторых, задачами разработки лингвистики текста, требующими выявления структуры текста, его коммуникативной организации.
Стремление синтаксической науки выйти за рамки изучения отдельного предложения в равной степени относится и к теории коммуникативного синтаксиса, одной из нерешенных проблем которой является установление наличия отношений между коммуникативной структурой текста и коммуникативной структурой высказываний, его составляющих, а также определение характера этих отношений. Названная проблема имеет непосредственное отношение к вопросу о соотносительности предложения и текста, на который лингвисты отвечают по-разному. Некоторые из них с позиций формально-традиционного синтаксиса на вопрос, связан ли синтаксический состав предложения с окружением этого предложения в тексте, отвечают отрицательно.
Мы, вслед за Г.А.Золотовой, придерживаемся иного мнения: "Признание соотносительности предложения и сложного синтаксического целого (сверхфразового единства, фрагмента текста) принципиально возможно и необходимо" (Золотова, 1979, с.130)
I. Об этом также пишет Н.И.Теплицкая: "Между высказыванием и текстом' существует до некоторой степени обратная связь. По форме самого высказывания можно судить о том, какой класс контекстов для него возможен, а какой- исключен" (Теплицкая, 1974а, с.291).

В теории коммуникативного синтаксиса для определения компонентов актуального членения высказывания используется контекст, т.е. анализируемое высказывание рассматривается в окружении других высказываний. При этом под контекстом, как правило, понимаются предшествующие или (и) последующие высказывания, служащие опорой для определения компонентов актуального членения анализируемого высказывания. Обращение к контексту-тексту не означает лишь увеличения количества предшествующих и последующих предложений. Это анализ принципиально иного характера, поскольку в тексте учитываются связи предложений не только между собой, но и с самим текстом как смысловым и структурным единством.
Работы, в которых рассматривается актуальное членение высказываний текста, можно разделить на две группы. Первая группа работ, представляющих собой исследование коммуникативной структуры высказываний в контекстуальном аспекте, служит более детальному изучению вопросов теории коммуникативного синтаксиса (Королев, 1972; Карпова, 1974; Баталов, 1977; Ступина, 1979 и др.). В некоторых из этих исследований при анализе актуального членения высказываний во внимание принимаются структурные особенности текста,'включающего их в свой состав (Коль,
1976, Шильникова, 1976 и др.). Или это работы, в которых выявляется соотношение стилистических особенностей художественных текстов и характера актуального членения высказываний, их составляющих (Ковтунова, 1969^,1979; Квятковский, 1974; Марова, 1974; Сильман, 1974 и др.).
Другая группа работ посвящена изучению текста с точки зре- . ния его коммуникативной структуры, межфразовой тематической связи, его членимости и т.д. на основе "развития теш", иными словами, - это исследования функционального направления лингви-

задание обоих текстов: описать предает, указав на наличие других предметов, его составляющих, его детализирующих. Семантикограмматическая однородность каждого из этих текстов в отдельности свидетельствует о соответствии коммуникативных заданий отдельных высказываний коммуникативному заданию текста, в результате чего отмечается рематическая доминанта текста. Нетрудно заметить, что тождество коммуникативных задании обоих текстов влечет за собой тождество их рематических доминант и гипертем (в обоих текстах это предмет - не-лицо).
Таким образом, способ развития мысли не изменяет коммуникативной структуры текста. Представляется, что сходство двух текстов носит более принщшиальный характер, чем их различие, т.к. своеобразие темо-рематических отношении в них составляет их дополнительную, а не основную характеристику. Б свою очередь, можно отметить, что коммуникативная структура текста определяет способ развития мысли. Лингвистический эксперимент, предпринятый нами с целью составить текст с последовательной организацией, коммуникативное задание которого направлено на описание предмета через указание на качество предметов, его составляющих, дал отрицательный результат. Еще В.Матезиус, различая "развертывание" темы и "развитие" теш, указывал, что "развертывание теш происходит, как правило, в движении во времени, следовательно, в эпическом плане, тогда как при развитии теш речь идет об описании или характеристике, причем здесь мы постоянно остаемся в одной и той же временной плоскости" (Матезиус, 1967в, с.521). А различные типы текстов, как мы думаем, имеют различные коммуникативные структуры. Следовательно, коммуникативное задание текста, отражаемое в его коммуникативной структуре, управляет способом:развития.мысли.