Функционально-смысловые типы прозаических строф : На материале произведений малого жанра Л. Н. Толстого для детей

• Автор: Алексеева, Ольга Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 269 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. Текст и единицы текста (ССЦ прозаическая строфа, абзац)

§1. Текст, его структура и функциональные категории текста

§2. ССЦ и прозаическая строфа - структурно-смысловые единицы текста

1.2.1. Из истории вопроса

1.2.2. Сходство и отличие ССЦ и прозаической строфы

§3. Абзац, сложное синтаксическое целое и прозаическая строфа

Выводы
Г лава И. Функционально-смысловые типы прозаических строф, жанровые особенности их композиции в произведениях Л.Н. Толстого для детей. Средства связи в прозаических строфах
§1. Общая характеристика стиля произведений Л.Н. Толстого для детей
§2. Повествовательные строфы в рассказах, баснях и очерках Л.Н. Толстого.
Средства связи в них
2.2.1. Понятие о повествований . л
2.2.2. О средствах связи внутри повествовательных прозаических строф.
Повторы
2.2.3. О типах связи в повествовательных строфах
2.2.4. О видо-временном плане повествования в баснях и рассказах
Л.Н. Толстого
2.2.5. Семантические группы глаголов в повествовательных строфах рассказов и басен
2.2.6. . О повествовательных строфах в баснях Л.Н. Толстого
2.2.7. О повествовательных строфах в очерках Л.Н. Толстого
2.2.8. Повествовательные строфы с элементами рассуждения и описания,
типы смысловых связей в них
Выводы
§3. Описательные строфы в рассказах, баснях и очерках Л.Н. Толстого.
Средства связи в них
2.3.1. Понятие об описании
2.3.2. Описательные строфы в рассказах и баснях Л.Н. Толстого
2.3.3. Описательные строфы в очерках Л.Н. Толстого
Выводы
§4. Прозаические строфы типа «рассуждение», их отличительные особенности
2.4.1. Композиция рассуждения в текстах басен и рассказов
2.4.2. Строфы - рассуждения в очерках Л.Н. Толстого

Выводы
Глава Ш. Межстрофические единства (MCE) в жанровой композиции художественных текстов Л.Н. Толстого
§1. Типы MCE в произведениях JI.H. Толстого различных жанров
3.1.1. Описательно-повествовательные MCE
3.1.2. MCE поветствование-описание-повествование
3.1.3. MCE описание-описание
3.1.4. MCE повествование-повествование
3.1.5. MCE рассуждение-рассуждение
Выводы
§2. Средства межстрофической связи в текстах произведений малого жанра
Л.Н. Толстого
3.2.1. Грамматические средства связи
3.2.2. Лексические средства связи MCE
3.2.3. Другие средства связи прозаических строф MCE (синтаксические)
3.2.4. О степени связности прозаических строф
Выводы
Заключение
Литература
Приложение: Таблицы, комментарии к таблицам (всего 22с.)

ВВЕДЕНИЕ
Вопросы, связанные с исследованием текста, его структурных единиц и компонентов, обширны и многообразны. Целенаправленное рассмотрение этих вопросов ведется уже свыше пяти десятилетий, высказаны лингвистические идеи и предложения по выявлению и описанию структурных единиц текста. Однако пока еще нет общей теории, четких композиционных схем, составляющих текст.
Ученые работают в двух направлениях:
а) исследуют языковую структуру произведений (типы предложений и их последовательность),
б) рассматривают содержание произведения (тему, логические отношения).
Исследование текста ведется отечественными и зарубежными лингвистами в направлении описания и классификации однотипных конструирующих единиц - сложных синтаксических целых (ССЦ - термин Н.С. Поспелова), выявления функциональносмысловых типов речи как структурных единиц текста, изучения сверхфразовых единств (СФЕ - термин Л.А. Булаховского) в структурно-стилистическом и композиционном аспектах (В.В.Виноградов, Н.С. Поспелов, Ю.М.Лотман, Л.М.Лосева, O.A. Нечаева, Г.Я.Солганик, И.Е.Севбо, А.Е.Супрун, Р.Якобсон, и другие).
Главными особенностями текста исследователи называют:
1) речевую связность, 2) текстовую целостность и 3) жанровую специфику организации текста.1 Связность (когезия) текста проявляется не только в объединении предложений, но и в целостности
1 См.: Почепцов Г.Г. Дискурсивный и композитный уровни лингвистического анализа текста // Лингвистика текста и обучение иностранным языкам. - Киев: Вища школа, 1978.

части, фрагменты и т.д., заголовки и подзаголовки, абзацы и пр. Устный текст рассчитан на слуховое восприятие, поэтому он линеен, без возможного «переслушивания» (если это не магнитофонная запись); в то же время наблюдается явная зависимость текста от слушателя (возможность переспроса при непонимании, учет говорящим мимики слушателя и т.д.), в немонологической речи наблюдается и явное вмешательство в разговор, что порой не только вредит цельности текста, но и его завершенности.
Однако не все ученые считают текст произведением и устной и письменной форм речи. Одни исследователи (И.Р. Гальперин, 198) Лосева Л.М,Ш0) признают текст только в письменной форме речи, другие (И.В. Арнольд,1990; О.А.Лаптева,!^считают текстом и произведения устной речи, но главным образом монологической. Некоторые ученые допускают существование текста и в диалогической речи, понимая под ним реализацию любого речевого замысла, в том числе и просто желание пообщаться (Т.В.Матвеева, 1Э90 ). Большинство ученых все же считает текстом только определенным образом построенную, организованную речь (О.Б. Сиротинина, Голь дин В. Г
Основными признаками текста считаются: а) цельность (т.е. его связность и композиционная завершенность); б) завершенность, т.е. исчерпанность авторского замысла (содержания); в) модальность (отношение автора к сообщаемому, авторская оценка и самооценка); г) целенаправленность и прагматическая установка. Вот поэтому текст - это речевое произведение.
Поскольку в исследованиях по лингвистике текста очень много самых различных определений текста, в качестве рабочего определения текста предлагаем следующее: Текст - это сообщение в устной или письменной форме, характеризующееся смысловой и