Формирование и развитие состава денотативного класса "лес"

• Автор: Бондарева, Анна Григорьевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Северодвинск
• Количество страниц: 186 с.

Содержание
Введение
Глава I. Аспекты изучения денотативного класса <лес> и его история сквозь призму словарей § 1. Аспекты изучения единиц, включенных в денотативный
класс <лес>

§ 2. Особенности характеристики единиц денотативного

класса <лес> в словарях

§ 3. Генетическая характеристика состава денотативного

класса <лес>

Глава II. Состав и структурные особенности единиц денотативного класса <лес>

§ 1. Частеречная и структурная характеристика единиц

денотативного класса <лес>
§2. Мощность гнезд однокорневых слов в пределах
денотативного класса <лес>
Глава III. Семантический объем единиц денотативного класса <лес> в период с XI по XVIII вв.
§ 1. Однозначные и многозначные слова в составе
денотативного класса <лес>
§2. История семантики единиц денотативного класса <лес>
Заключение
Список литературы
Словари
Приложение 1. Зоны мощности гнезд однокорневых слов
Приложение 2. Состав гнезда с корневой морфемой -ліс^-л'йіи-)
(по данным словарей, представляющих лексику XI - XVIII вв.)

Введение
На протяжении многих столетий в результате объективирования исторического опыта складывается необходимый запас знаний о мире, который, будучи репрезентированным посредством языковых единиц, передается от поколения к поколению и становится доступным человеческому сообществу в повседневной жизни.
В процессе освоения действительности коллективное сознание выделяет в реальном мире значимые явления, предметы, их свойства и конструирует обобщающую идеальную модель окружающей действительности - так называемую «картину мира». Одним из важнейших способов реализации и материализации этой идеальной сущности является язык.
Описание картины мира, представленной в виде разнообразных языковых единиц, осуществляется на базе разных научных подходов и конкретных методик (Ю.Д. Апресян, Т.В. Булыгина, Т.И. Вендина, Е.С. Кубрякова, В.М. Мо-киенко, Т.Г. Никитина, Т.В. Симашко, Е.В. Урысон, Л.А. Шарикова, А.Д. Шмелев, Е.С. Яковлева и др.). В ряде исследований ставится и решается актуальный вопрос о возможности проводить фрагментацию семантического универсума на собственно лингвистических основаниях, не прибегая к дедуктивно заданным понятийным сферам. Эта возможность предопределена природой самих языковых единиц, которые, обладая разной степенью абстрактности и обобщенности семантики, могут объединяться в различные по характеру совокупности: от максимально широких - семантических пространств до наиболее конкретных - денотативных классов (Т.В. Симашко).
В данной работе рассматриваются лишь такие единицы, которые, объединяясь, составляют денотативный класс и, следовательно, согласно общему определению, содержат в своей семантике признак, указывающий на один и тот же объект внешнего мира, и в соответствии с этим являются ориентированными на него и конкретизирующими какое-то из его свойств, состояний,
отношений. Именно наличие такого общего признака в значениях большого объема единиц позволяет обнаружить внутри семантического пространства «человек - природа» те или иные денотативные классы.
Возможность выделения единиц, обладающих денотативной общностью, а также способы описания особенностей отдельных денотативных классов продемонстрированы на разном языковом материале в работах Т.В. Симашко, Т.С. Нифановой, С.А. Цапенко, Н.В. Осколковой, Н.В. Хохловой, Н.В. Анисимовой. Данные, полученные в результате обследования значительных массивов материала не только русского, но и английского, французского языков, убеждают в правомерности общей концепции, согласно которой можно индуктивным путем вскрыть совокупности денотативно связанных единиц, стихийно сложившихся в том или ином языке, а значит, оставаясь на строго лингвистических основаниях, выделять и изучать отдельные фрагменты языковой картины мира. Известны описания таких денотативных классов, как <дождь>, <снег>, <ветер>, <облака>, <утро>, <день>, <сутки> и др. Однако исследование денотативного класса <лес>, предпринятое в рамках данной работы, до сих пор не осуществлялось.
Имеющиеся в литературе наблюдения свидетельствуют, что каждый из денотативных классов обладает своими особенностями. Поэтому привлечение нового фрагмента картины мира и выявление специфики его репрезентации считаем важным и актуальным, так как это позволяет не только составить более полное представление о структурировании семантического пространства «человек - природа», но и определить особенности концептуализации такого значимого для русского сознания объекта, каковым является лес.
По свидетельству современных толковых словарей, русский язык располагает внушительным количеством слов и словосочетаний, которые могут быть включены в состав денотативного класса <лес>. В единицах данного класса отражаются различные свойства лесных локусов, фиксируются связи леса с другими природными объектами и самим человеком, закрепляются
2.2. Анализ организации словарных статей единиц, включенных в денотативный класс <лес>, позволил выделить в их структуре обязательные и факультативные элементы. По нашим наблюдениям, в словарных статьях практически всех денотативно связанных единиц, получивших разработку в каком-либо из обследуемых лексиконов, имеются следующие структурные элементы: 1) заголовочное слово; 2) грамматическая характеристика слова; 3) толкование значений слова; 4) иллюстративный материал. Помимо обязательных элементов, словарная статья той или иной единицы исследуемого денотативного класса может также включать: ^характеристику ее речевого употребления; 2) этимологическую справку; 3) устойчивые словосочетания. Названные структурные элементы признаются факультативными потому, что содержатся не во всех словарных статьях, а не потому, что представленная в них информация является не существенной для характеристики интересующих нас единиц. Ориентируясь на структурные элементы, наличествующие в словарных статьях различных словарей, рассмотрим особенности лексикографического описания единиц денотативного класса <лес>.
Один из сложных вопросов лексикографии - вопрос об основной форме слова в заголовочной строке - не получает однозначного решения в практике составления словарей. Особо острое звучание проблема выбора заголовочного слова приобретает при разработке словаря диахронического типа. На наш взгляд, весьма четко обозначает суть данной проблемы один из составителей «Словаря русского языка Х1-ХУИ вв.», который пищет, что «в особенности трудно отразить в пределах словарной статьи развитие слова во всем многообразии его вариантов на протяжении семи столетий, поскольку к концу рассматриваемого периода неизмеримо возрастает жанровое и стилистическое разнообразие текстов, становится весьма заметной формальная дивергенция русских и церковнославянских вариантов слов <.. .>, вырабатываются иные принципы орфографии, в результате чего слово, сохранившееся на протяжении всего рассматриваемого периода, воспринимается нередко только