Типы и функции русского обращения как именования адресата в разных видах словесности

• Автор: Ибрахим Багна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с.

Глава 1. История термина обращение в античной и русской

филологических традициях

1.1. Термин обращение в античной филологической традиции

1.2. Термин обращение в истории русских словесных наук

1.3. Термин обращение в современной русистике

1.3.1 .Определение термина обращение в современной науке

13.2.Обращение в теории и практике речевого этикета

1.3.3. Функции современного обращения

1.3.4. Синтаксические характеристики обращения

1.3.5. Обращение как фигура речи и часть композиции в современных учениях о речи

Глава 2. Исследование обращений в семейном речевом этикете

у русских и народности сонгай
2.1. Личные имена и обращения по имени в культуре сонгай
2.2. Сопоставление семейного речевого этикета у русских у народности сонгай
2.3. Необычные обращения в русском семейном речевом этикете (дополнение к теории арго)
Глава 3. Исследование обращений в русских классических
литературных текстах
3.1. Классификация и функции обращений в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
3.2. Классификация и функции обращений в пьесе А.П.Чехова
«Три сестры»
Глава IV. Обращение в разных видах современной словесности и
профессионального общения
4.1. Обращения в педагогическом общении
4.1.1. Обращения в русскоязычной педагогической сфере
4.1.2. Обращения в педагогическом общении при изучении русского языка как иностранного
4.2.1. Обращения в церковном этикете
4.2.2.0бращения в православном молитвослове
4.3. Обращения в военной речи
4.4. Обращения в устной публичной речи
Заключение. Выводы и перспективы
Литература
Приложение
Раздел 1. Обращения в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
Раздел 2. Обращения в пьесе А.П.Чехова «Три сестры»
Раздел 3. Обращения в «Православном молитвослове»

Постановка проблемы обращения связана с тем, что в последнее время растет интерес к проблемам эффективного и целесообразного общения. Он стимулируется как достижениями теоретического речеведения, так и практическими потребностями обучения русской речи. При этом коммуникативные потребности учащихся, желание научиться хорошо владеть русским языком (речью, разными видами слова) зримо ощущается как в среде самих русских, так и со стороны иностранцев. У российских учащихся эта тенденция проявляется в том, что растет спрос на коммуникативные курсы со стороны людей, имеющих речевые профессии, поэтому требуются различные курсы речевого мастерства, практической риторики, стилистики, прагматики, речевого этикета, связей с общественностью и т.д. Иностранные учащиеся также заинтересованы в том, чтобы научиться общаться на русском языке адекватно русской культурно-речевой традиции.
Проблема русского обращения, рассматриваемая в настоящей диссертации, представляется частной, поскольку она затрагивает всего лишь один из моментов акта общения, однако она имеет большую важность, поскольку из таких частностей вырастает целое — совокупность правильных и целесообразных речевых действий и поступков, позволяющих осуществить нужный коммуникативный контакт.
Обращение как форма установления контакта и привлечения внимания занимает важное место среди ситуаций установления контакта. Обращения в этикетной функции служат показателем социально-типизированных отношений коммуникантов на конкретном историческом отрезке времени и являются своего рода концентрированным выражением эпохи, при этом они выступают как средство демонстрации национальной специфики русского языка. Исследование обращений, как показал анализ

зрения на содержание обращения, которую высказывали А.А.Шахматов и А.М.Пешковский. Именно эти русские ученые-классики впервые объясняют обращение как называние адресата речи. Эта точка зрения соответствует филологической теории именования, в которой обосновывается соответствие имени природе того объекта, о котором идет речь. При обращении с целью именования адресата речи говорящий как бы создает каждый раз новое слово (иногда с опорой на прежние образцы) с тем, чтобы найти эффективный контакт с собеседником или аудиторией.
На наш взгляд, в функции обращения необходимо видеть прежде всего функцию правильного именования адресата речи. Слово «правильное» означает нахождение имени, соответствующего сущности адресата, не противоречащее замыслу говорящего и решающего конкретные задачи общения. Филологическое объяснение теории именования, данное Ю.В.Рождественским в книге «Общая филология», состоит в том, что если имя вещи (в данном случае адресата) дано верно, то действия с вещью (адресатом) будут удачными, и «дело состоится» [Рождественский 1996: 64-77]. Всякая эффективная коммуникация предполагает творческое изобретение и соответствие замысла и исполнения речи ситуации, характеру аудитории.
Все предшествующие примеры были основаны на примерах из разговорной речи или художественной литературы, хотя традиция русской словесности говорит о том, что образцы текстов должны извлекаться из разных видов текстов словесности или сфер общения. Наша задача, поставленная в последующих главах исследования, состоит в том, чтобы изучить, как осуществляется именование адресата в обращениях в разных сферах общения.
В дальнейшем на материале обращений в семейном диалоге, обращений в «Евгении Онегине» и «Трех сестрах», современном педагогическом общении, церковном этикете, публичной речи мы постараемся показать, сколь богато представлены именно метафорические именования адресатов речи. Эти именования будут