Сленг: региональные черты и процессы англизации : На материале речи молодежи г. Ставрополя и Красногвардейского района Ставропольского края

• Автор: Любицкая, Екатерина Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 282 с.

Глава 1. Сленг как социальный диалект
1.1. Современные проблемы социальной дифференциации языка
1.2. Сленг как формирующаяся разновидность русского субстандарта
1.2.1. Проблема сленга в лингвистической литературе
1.2.2. Место сленга в языковой системе
1.2.3. Сферы функционирования сленга и тенденции его развития

1.3. Носитель сленга как языковая личность
1.3.1. Основные подходы к изучению языковой личности
1.3.2. Типология носителей сленга (на материале г. Ставрополя и Красногвардейского района)
1.3.3. Аспекты изучения носителя сленга как языковой личности
Выводы
Глава 2. Региональные особенности сленга (на материале г. Ставрополя и Красногвардейского района)
2.1. Системно-смысловая организация лексики сленга
2.2. Языковая игра в речи молодежи
2.2.1. Способы образования слов и языковая игра в сленге г. Ставрополя и ф Красногвардейского района
2.2.2. Преобразования имени собственного в сленге
2.3. Наложение социолекта и региолекта в речи молодежи
2.3.1.Фонетические процессы взаимодействия социолекта и региолекта
2.3.2. Грамматические процессы взаимодействия социолекта и
региолекта
Выводы

Глава 3. Процессы англизации в сленговом пространстве
3.1. Иноязычный компонент в языковой ситуации современной России
3.1.1. Причины англоязычных заимствований в русском языке
3.1.2. Освоение англоязычных заимствований
3.2. Англицизмы в сленге
3.2.1. Основные процессы вхождения англицизмов в молодежную речь
3.2.2. Источники проникновения и основная тематика англицизмов
3.3. Англоязычные заимствования в речи компьютерных пользователей
3.3.1. Способы словообразования в компьютерном сленге
3.3.2. Лексико-семантические особенности компьютерного сленга
Выводы
Заключение
Библиографический список
Приложение
Приложение
Приложение
В последнее время в современных гуманитарных научных исследованиях широко рассматриваются парадигмы развития социальных и экономических процессов общества, анализируется его социокультурное пространство, центральное место в котором занимает личность как многомерный и целостный феномен. Антропоцентризм как особый принцип исследования современной лингвистики проявляется в том, что «человек становится точкой отсчета в анализе тех или иных явлений, что он вовлечен в этот анализ, определяя его перспективы и конечные цели» (Кубрякова 1995: 212). Переключение интереса ученых к языку личности привело к тому, что некодифицированные сферы бытования этноязыков все очевиднее становятся предметом исследования.
Интерес к проблеме социальных диалектов наблюдается с конца XIX -начала XX вв. Выдающимися лингвистами того времени (И.А. Бодуэн де Куртенэ, Б.А. Ларин, В.М. Жирмунский, А.М. Селищев, А. Мейе, М. Коэн, Ш. Балли, Ж. Вандриес, В. Матезиус и др.), заложившими основу современных социолингвистических исследований, с различных сторон описаны общие закономерности, типологии и функции социальных диалектов. В работах современных ученых-лингвистов исследуются происхождение, формирование и функционирование социолектов, взаимодействие и переход в другие формы национального языка, а также их типологические черты. Предметом изучения становятся языки различных социальных и профессиональных групп: офенский язык (В.Д. Бондалетов), воровское арго (М.А. Грачев), жаргон наркоманов (М.С. Пуиг, М.А. Грачев), солдатский жаргон (R. Bock, K. Möller, М.Т. Дьячок), обсценная лексика (Б.А. Успенский, В.М. Мокиенко), компьютерный жаргон (A.B. Масалов, Е.И. Шейгал, П.В. Лихолитов).
передаче социокультурного опыта. В результате разрушения инфраструктуры отечественной культуры и образования, усиленной «вестернизации» духовный мир молодежи насыщается культурными ценностями общества потребления. Для большей части молодежи неоправданно приниженным является значение народного искусства, художественных произведений отечественной классики. Усиливаются тенденции дегуманизации и деморализации молодежных групп, что выражается, прежде всего, в принижении, деформации и разрушении позитивного образа человека. Данная тенденция проявляется в неослабевающем интересе молодежи к восприятию сцен и эпизодов насилия и секса, жестокости и натуралистичности. Наблюдается засилье массовой культуры. Лидирующую роль в этих процессах играют средства массовой информации. Именно они стали основным фактором социализации молодежи, заметно потеснив другие - семью, учебные заведения, общественные организации и т. д.
Идеализация рынка, стремление к благосостоянию являются сегодня своеобразным социально-психологическим феноменом молодежного сознания, приобретая черты своего рода утопии, в основе которой -обогащение и жизненный успех, достигаемый любой ценой (Карпухин 2000: 33).
Поскольку процесс взросления носителей сленга совпал с переходным периодом в обществе, то подобное обстоятельство не могло не повлиять на формирование их мировоззренческих установок и ценностных ориентаций. Социальные ценности старшего поколения (к ним можно отнести образованность, трудолюбие, честность, порядочность, воспитанность, интеллигентность и ряд других) в настоящее время утратили практическое значение для молодежи. Общество, сделавшее материальное благополучие и обогащение смыслом и философией своего существования, формирует соответствующую культуру и жизненные потребности молодых людей. Усваивая поведенческие стандарты доминирующих социальных отношений,