Речь молодежи : На материале речи студентов техникума

• Автор: Лудильщикова, Наталья Анваровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 200 с. : ил.

Глава I. История вопроса

1.1. Социолингвистические проблемы изучения речи и языка

1.2. Проблемы возрастной коммуникации

1.3. Проблемы хорошей речи

Глава II. Лексикон студентов техникума

2.1. Магнитофонные записи речи студентов техникума и условия их проведения

2.1.2. Анкетирование, интервьюирование

2.2. Результаты проведенного исследования лексикона

2.2.1. Состав лексикона

2.2.2. Грамматический состав лексикона

Глава III. Культура речи студентов техникума

3.1. Материал исследования
3.2. Результаты проведенного исследования речевой культуры
студентов техникума
3.2.1. Устная и письменная речь студентов техникума в официальной
обстановке
Заключение
Приложение:
Использованная литература
Таблицы
Образцы записей на столах
Образцы записей
В наше сложное, нестабильное время большие изменения происходят во всех сферах жизни, в том числе и в устной речи. Очевидные причины происходящего связаны с социально - экономической жизнью общества.
Студенческий возраст является самым ответственным как с точки зрения социальной адаптации личности, так и с точки зрения достижения социально-психологической зрелости. Именно в эти годы в значительной степени завершается формирование нравственных, культурных и человеческих качеств личности, ее ценностных ориентиров и установок, что заставляет обратить внимание на их речь.
Студенты Саратовского техникума отраслевых технологий и финансов, как и все остальные группы населения России, в настоящее время испытывают на себе трудности переходного периода, влияние целого ряда социокультурных факторов, что сказывается на процессе духовно-нравственного и профессионального формирования будущих специалистов и на их лексиконе.
Становление специалистов в основном происходит в учебном и вне -учебном процессе, но при определенном воздействии внешней социальной среды. Личностные качества и мировоззренческие ориентации студентов формируются не только при изучении цикла социально-гуманитарных дисциплин, во взаимодействии с преподавателями учебного заведения, но и под воздействием читаемой студентами литературы, телевидения, семьи, друзей и т.д.
Эффективность и качество обучения студентов техникума, становление человека как профессионала и гражданина в значительной степени зависит от его речевой культуры.
Процессы, происходящие в обществе, приводят к значительному возрастанию роли устной речи. Молодежь - это будущее нашей страны, а ее речь -будущее русского языка. Подавляющее большинство исследований речи

молодежи выполнено на материале изучения речи молодежи в целом, речь студентов техникума и по возрасту, и по уровню культуры отличается от речи студентов вузов, но остается неисследованной. Обращение к этому материалу и определяет актуальность данной работы. Изучение речи студентов техникума дополняет и продолжает системные исследования разговорной речи, речи молодёжи и состояния речевой культуры российского общества.
Цель работы - изучить лексикон студентов техникума в аспекте речевой культуры и выявить факторы, воздействующие на их речь.
Данная цель определила следующие задачи исследования:
1 .собрать достаточно представительный материал, отражающий лексикон студентов и его основные особенности;
2. рассмотреть активный и пассивный словарный запас студентов;
3. определить источники и пути пополнения студенческого лексикона;
4. установить основные тенденции его развития;
5. выявить взаимовлияние их устной и письменной речи;
6. рассмотреть вопрос о соответствии речи студентов нормам культуры
речи.
Объектом исследования является речь студентов Саратовского техникума отраслевых технологий и финансов.
Предмет исследования - их устная и письменная речь, - прежде всего -лексикон.
Материал исследования. Исследование проводилось на материале расшифровок собственноручных магнитофонных записей устной речи студентов техникума, собранных в течение четырех лет (в период 2002-2006г.г.). Общий объем - 80 тысяч словоупотреблений.
В составе этого материала спонтанная устная речь студентов в условиях непринужденного неофициального общения, а также речь студентов, записанная во время их выступления на уроках, конференциях, общетехникумовских мероприятиях. В основном это материал диалогической

Чаще всего это термины: плечо рычага, колено трубы, коррозия металла, которые употребляются при ответах на занятиях по специальным
дисциплинам.
Условия речи Всего словоупотреблений профессиональной лексики Разных лексем
Официальная обстановка 3-4 курс (РРст+) 169
Официальная обстановка 3-4 курс (РРст+) 190
Официальная обстановка 1-2 курс (РРст+) 144
Официальная обстановка 1-2 курс (РРст+) 187
Неофициальная обстановка 3-4 курс (РРст+) 11
Неофициальная обстановка 1-2 курс (РРст+) 8
Неофициальная обстановка 3-4 курс (РРст-) 3
Неофициальная обстановка 1-2 курс (РРст-) 3
Всего: 715
Используется общекнижная лексика: заключение, актуальный,
относительно, структура, анализировать, абсолютно, аналогичный. Книжная лексика составляет самый незначительный слой лексикона студентов техникума. Основной материал их употребления собран в официальной обстановке. Прежде всего, это запись, которая производилась на уроках (изложенный материал студентами вызубрен наизусть) и на конференциях (перед глазами у студентов имеются необходимые записи), а также письменные работы студентов.
По характеру и степени экспрессивно - стилистической окраски книжные лексемы неодинаковы. Особо выделяются книжные слова с оттенком