Языковая репрезентация информационного поля метель в художественном тексте

• Автор: Кобзева, Наталия Викторовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 224 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИСЛЕДОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ТЕКСТА

§ 1 Текст как функциональная система

§ 2 Информационное поле семантики текстовых единиц в

структуре текста

§ 3 Моделирование как основа анализа семантики текста

Выводы
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ТЕКСТОВОЙ ЕДИНИЦЫ МЕТЕЛЬ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ
§ 1 Структура словесного образа метель в художественном тексте .. 63 § 2 «Приращение смысла» образа метели в художественном тексте
2.1 Метель - «игра бесов»
2.2 Метель - символ судьбы и любви
2.3 Метель - символ мятежа и революции
2.4 Метель - символ тревоги и смерти
2.5 Развитие семантики образа метели в художественном
тексте
§ 3 Наращение дополнительной семантики информационного
поля метель в тексте: ключевые и фоновые компоненты
§ 4 Средства выражения образа метель в художественном тексте

4.1 Визуальное изображение метели в тексте
4.2 Звуковое описание метели
4.3 Физическое состояние образа метели в тексте
4.4 Лексические средства описания метели
4.5 Морфологические средства описания метели
4.6 Синтаксические средства описания метели
4.7 Сравнение как способ изображения образа метели
4.8 Семантическая роль образа метели в именах
собственных художественного текста
§ 5 Цветовая символика образа метели в тексте
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
Текст как объект изучения представляет интерес для многих областей науки о языке как традиционных (лингвистика текста, социолингвистика, общая теория языка), так и новых направлений, ориентированных на информационные технологии (компьютерная лингвистика, когнитивная лингвистика и др.).
Значение текста для языкознания заключается в том, что он является функциональной единицей, собственно материализующей, репрезентирующей конкретный объект лингвистики. В связи с этим исследователи обращаются к описанию концептов на материале художественных текстов (поэтических и прозаических), раскрывают особенности словесно-образной репрезентации природных объектов, ментальных и духовных сущностей, описывают индивидуально-авторские модели мира [Пименова 2001].
Многие лингвисты посвящали свои исследования изучению свойств текста, его структурных особенностей, процессам порождения и восприятия текста, а также рассмотрению условий, в которых функционирует текст [Арнольд 1990; Барт 1978; Гальперин 1981; Лосева 1980; Лотман 1970; Николаева 1977; Новиков 1988; Одинцов 1980; Пискунова 2002; Тураева 1986; Якобсон 1987 и др.].
Красных В.В. считает, что «текст как явление языковой и экстралингвистической действительности представляет собой сложный феномен, выполняющий самые разнообразные функции: это и средство коммуникации, способ хранения и передачи информации, и отражение психической жизни индивида, и продукт определенной исторической эпохи, и формы существования культуры, и отражение определенных социокультурных традиций и т.д. Это обусловливает многообразие

при интерпретации, обеспечивает возможность многократной воспроизводимости текста [Клычков 1986].
2. Текст как диалектическое единство элементов и связей, «знаковая манифестация смысла» [Тюпа 2001], имеет логическую основу -это наложение элементов ситуации на логическую основу, которая «задает» определенную стратегию восприятия ее адресатом [Одинцов 1980]. В качестве основных характеристик текста как информационного единства выделяют прежде всего единство содержания и смысла [Богин 1998], фиксацию текстом смысловой, концептуальной целостности.
3. Влияние жанровой принадлежности, так как каждый текст выражает типичные черты определенного вида текстов [Гончарова 2000] и языковой личности автора.
4. Текст представляет собой единство глубинной структуры (тематическое содержание текста, авторские интенции, прагматическая установка), выводимой на основании косвенных данных и определяемой ею структуры поверхностной, доступной, в отличие от структуры глубинной, непосредственному наблюдению [Блох 2000].
Данные свойства являются неотъемлемой частью любого текста и позволяют рассматривать текст как предельную, стабильную единицу коммуникации, представленную в устной или письменной форме, характеризующуюся наличием логической основы в виде совокупности объектов и ситуаций, упорядоченных в соответствии с целевой установкой автора, задающей стратегию восприятия текста и обеспечивающей воспроизводимость его смысла. Смысл текста формируется на основе свернутой, явно не выраженной смысловой структуры, выводимой на основании косвенных данных в соответствии с объемом лингвистических и экстралингвистических знаний реципиента, и потому предполагает множество измерений, возникающих в процессе восприятия.