Экспрессивное словообразование в современных медиатекстах : на материале суффиксальных имен существительных

• Автор: Бекетова, Наталья Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Белгород
• Количество страниц: 231 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 12 ЭКСПРЕССИВНОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

1.1. Научные подходы к освещению категории экспрессивности

1.2. Семантическая и функциональная сущность категории экспрес-

сивности в структуре производного слова

1.3. Механизм экспрессивного словообразования

1.4. Диапазон и состав экспрессивного словообразования имен суще-

ствительных

1.4.1. Характеристика книжных словообразовательных типов

1.4.2. Характеристика разговорных словообразовательных типов
ВЫВОДЫ
Глава 2. ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПРАГМАТИЧЕСКАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКСПРЕССИВНОГО
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ
МЕДИАТЕКСТАХ
2.1. Функциональный подход к описанию словообразования
2.1.1. Функционально-языковой аспект словообразования
2.1.2. Функционально-речевой аспект словообразования. Типовые интенции и стратегии в современных медиатекстах
2.2. Функционально-прагматические свойства книжных словообразовательных типов в современных медиатекстах
2.3. Фукционально-прагматические свойства разговорных словообразовательных типов в современных медиатекстах

выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ СПИСОК СЛОВАРЕЙ ПРИЛОЖЕНИЕ 1 ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Диссертационная работа посвящена структурно-семантическому и функционально-прагматическому анализу экспрессивных словообразовательных моделей имен существительных в медийной речи.
Экспрессивное словообразование в настоящей работе понимается широко. Во-первых, это семантическое свойство словообразовательных морфем и словообразовательных типов, наделяющее соответствующие дериваты эмоционально-оценочной и функционально-стилистической маркировкой (языковая экспрессивность). Во-вторых, это функционально-прагматическое использование деривационных единиц, которые приобретают экспрессивные наслоения в конкретных условиях и обстоятельствах коммуникации (речевая экспрессивность). Группа речевых экспрессивов, как правило, отражает продуктивность словообразовательного типа, являющегося фактом языка, или, по словам В.Д. Девкина, «детищем языковой системы».
Актуальность исследования обусловлена неизменным интересом исследователей к механизму экспрессивной лингвистики, пространство которой формируется диффузными, синкретичными, динамичными языковыми и речевыми явлениями и регулируется совокупностью внутренних и внешних факторов. Феномен экспрессивного словообразования в русском языке трудно переоценить, поскольку язык обладает богатейшим репертуаром аффиксов и словообразовательных моделей, эксплицитно выражающих различные субъективно-оценочные коннотации.
Актуальным является обращение к словообразовательной подсистеме, функционирующей в медиасфере и отражающей основные тенденции развития языка СМИ - экспрессивизации, субъективизации, эссеизации, персонификации, диалогизации и др. Атомарные и комплексные единицы словообразования приспосабливаются для выражения актуальных политикоидеологических и социальных смыслов текущего момента, обусловливая специализацию словообразовательных средств и специфику деривационной

Функционально-стилистические свойства словообразовательных типов тесно переплетены с эмоциональной оценкой и интенсивностью. Если обратиться к опыту классификации лексики, то можно заметить, что глобальный водораздел проходит между книжной и разговорной лексикой, и затем, внутри этой оппозиции, осуществляются все другие стилистические деления [Бельчиков 2005; Винокур 1980; Денисов 1993; Стернин 1979; Фомина 1990; Шанский 1972; Шмелев 1977 и др.]. Единая стилистическая классификация, по наблюдениям исследователей, основана на том, что «возвышенная лексика - всегда книжная, фамильярная - всегда относится к разговорной, неэкспрессивная лексика распределяется между книжной и разговорной» [Стернин 1979: 114]. Принято считать, что книжные элементы чаще имеют только функциональную окраску, т.е. относятся к тому или иному книжному стилю, тогда как разговорные элементы - преимущественно экспрессивны. Однако при этом отмечается, что «стилистическая прикреплен-ность слов (к сниженным или высоким слоям лексики) и их экспрессивная направленность представляет собой различные характеристики. Соответствующие окраски могут наслаиваться одна на другую и даже вызывать одна другую, но они могут выступать и отдельно» [Шмелев 1977: 166]. В то же время можно считать их различными сторонами одного явления, поскольку 1) в ряде случаев наличие функционально-стилевой окраски задает наличие / отсутствие у языковой единицы эмоционально-экспрессивной окраски, 2) перенос слова из одной сферы в другую может повлечь за собой изменение его эмоционально-экспрессивной окраски [Крылова 2006: 93].
Проведенный анализ научной литературы позволяет констатировать, что стилистическую дифференциацию словообразовательных единиц можно осуществить по аналогии с лексическими классификациями. Именно таким путем идет в своей монографии «Стилистический аспект русского словообразования» В.Н. Виноградова, характеризуя словообразовательные модели с опорой на два типа стилистической окраски: функционально-
стилистическую и эмоционально-экспрессивную. Основной в ра-