Температурная метафора в русской языковой картине мира: дискурсивное варьирование

• Автор: Быкова, Алина Анатольевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 181 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МЕТАФОРА В ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА

1.1. Языковая картина мира: определение понятия, основные признаки..

1.2. Вариативность языковой картины мира.

Дискурсивная картина мира

1.2.1. Содержание понятия дискурс

1.2.2. Типология дискурсов и основания их выделения

1.2.3. Метафора в формировании дискурсивной картины мира

1.2.4. Методы исследования метафоры

Выводы по главе

ГЛАВА 2. ТЕМПЕРАТУРНАЯ МЕТАФОРА В РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
2.1. Аспекты исследования температуры в языкознании
2.2. Температура в наивной картине мира
2.3. Понятие семантического поля
2.4. Структура семантического поля «Температура» в русском языке
2.5. Единицы семантического поля «Температура» в процессах метафорического моделирования
2.5.1. Система метафорического моделирования на основе лексем ядерной зоны
2.5.2. Система метафорического моделирования на основе лексем периферийной зоны
2.5.3. Система метафорического моделирования на основе лексем зоны дальней периферии
Выводы по главе

ГЛАВА 3. ДИСКУРСИВНОЕ ВАРЬИРОВАНИЕ ТЕМПЕРАТУРНЫХ МЕТАФОР В РУССКОЙ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЕ МИРА
3.1. Температурные метафоры в поэтическом дискурсе
3.2. Температурные метафоры в публицистическом дискурсе..
3.3. Температурные метафоры в бытовом дискурсе
3.4. Температурные метафоры в научном дискурсе
Выводы по главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Данное диссертационное исследование посвящено выявлению специфики моделирующего потенциала метафор, в номинативных лексикосемантических вариантах называющих температурные признаки и их изменения, в языковой и дискурсивных картинах мира.
Актуальность темы научного исследования обусловлена, во-первых, его включенностью в современное лингвистическое направление, изучающее связь языка с когницией, с процессом познания. Данная проблематика является центральной в когнитивной лингвистике (А.Н. Баранов,
В.З. Демьянков, В.И. Карасик, Ю.Н. Караулов, Дж. Лакофф, И.М. Кобозева, Е.С. Кубрякова, Е.В. Рахилина, З.И. Резанова, Ч. Филлмор, У. Чейф,
А.П. Чудинов и др.). Язык в этом направлении лингвистики рассматривается как когнитивный механизм, позволяющий раскрыть особенности категоризации и концептуализации действительности, так как результаты когнитивной деятельности объективируются в языковых единицах. Внимание когнитивистов сфокусировано на тех аспектах структуры и функционирования языка, которые связаны с усвоением, обработкой, организацией, хранением и использованием человеком знаний об окружающем его мире. Одним из направлений когнитивной лингвистики становится исследование языковой семантики в аспекте когнитивного моделирования.
Дж. Лакофф и М. Джонсон предложили взгляд на метафору как на языковую репрезентацию когнитивных механизмов [Лакофф, Джонсон, 1990]. Концептуальная метафора представляет собой механизм и результат осознания явлений одной концептуальной сферы на основе аналогического уподобления явлениям другой концептуальной сферы. Миромоделирующий потенциал метафоры выражается в формировании целостных фрагментов языковой картины мира. Такая интерпретация когнитивной метафоры
Различные классификации дискурсов объединяет мысль о том, что любой тип дискурса можно противопоставить другому, и в каждом дискурсе представлен особый взгляд на мир, обусловленный единством темы, социальными и / или личностными особенностями коммуникантов, внеязыковой ситуацией, т.е. каждый дискурс отражает особую картину мира, которая формируется совокупностью языковых средств.
Своеобразие дискурсов формируется их содержательным аспектом, который выражается в языковых средствах, в языковых моделях и их функциональной специализации. Так, в фокусе нашего исследовательского интереса находится поэтическая, публицистическая, бытовая и научная картина мира. Среди средств формирования картины мира ученые отводят особую роль метафоре.
1.2.3. Метафора в формировании дискурсивной картины мира
Как отмечалось выше, целостное описание ЯКМ по отношению к языку трудноосуществимо, поэтому в качестве объекта анализа исследователи выбирают фрагмент ЯКМ. Нами исследуется метафорический фрагмент ЯКМ, ограниченный семантически: в поле нашего научного интереса попадают метафоры с исходной семантикой температуры. Кроме температурных метафор в поле нашего научного интереса входит изучение моделирующих способностей метафоро-метонимических переносов, опирающихся на исходный образ температуры или ее изменения. Включение метонимии в качестве анализируемого материала объясняется тем, что проблематика специфики языкового отражения мира многомерна, и один из ее центральных вопросов - вопрос о миромоделирующем потенциале -может решаться на материале различных языковых единиц [Резанова, 2003]. Метафорические и метонимические образы сближает то, что они опираются на конкретность и чувственность восприятия. Метафора и метонимия