Эффективность информационного процесса взаимодействия СМИП и аудитории (на материалах печати, радио и телевидения Молдавии. 1981-1984 гг.)

• Автор: Бырсан, Георгий Филиппович
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 225 c. : ил

С ОДЕРЖАНИЕ
Глава I. ВЗАЖОДЕЙСТВИЕ СМИП И АУДИТОРИИ. (К теории
вопроса)
§ I. СМИП и аудитория - целостная система
взаимодействия
§ 2. Процесс информационного взаимодействия СМИП и
аудитории
§ 3. Соотношение цели и результата взаимодействия.
Понятие "эффективность"
Глава II. ПАРТИЙНОЕ РУКОВОДСТВО СМИП В ПРОЦЕССЕ
ИНФОРМАЦИОННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
§ I. Партийное руководство - определяющий фактор
эффективности взаимодействия СМИП и аудитории
§ 2. Совершенствование СМИП Молдавии в свете решений
ХХУ1 съезда КПСС и последующих Пленумов ЦК КПСС
§ 3. Критика в СМИП как фактор воспитания трудящихся
Глава III. ФАКТОРЫ ОБУСЛАВЛИВАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СМИП И АУДИТОРИИ
§ I. Актуальность, доступность, убедительность СМИП -важнейшие предпосылки эффективного взаимодействия
§ 2. Аудитория СМИП - активный объект информационного
взаимодействия
§ 3. Препятствия в процессе информационного
взаимодействия СМИП и аудитории
Заключение
Список литературы

Журналистика на протяжении всей своей истории была огромной силой в развитии общества. Пользуясь специфическими методами воздействия на аудиторию, прогрессивная журналистика, всегда оказывала большое влияние на формирование сознания народа как творца истории. Карл Маркс говорил, что печать - это духовное зеркало, в котором народ видит самого себя, что "она идеальный мир который непрерывно бъет ключом из реальной действительности и в виде все возрастающего богатства духа обратно вливается в нее животворящим потоком'1*.
В предлагаемом исследовании предпринята разработка проблемы эффективности средств массовой информации и пропаганды, исходя из процесса информационного взаимодействия СМИП и аудитории, что и определяет актуальность данной работы.
Постановка вопроса эффективности СМИП вызвана, с одной стороны, тенденцией развития средств массовой информации и пропаганды, с другой - потребностями, определяемыми данным этапом в изучении отношения СМИП и аудитории как информационного процесса взаимодействия, в целях развития коммунистического сознания. "Развитие сознания масс, - писал В.И.Ленин, - остается, как и всегда, базой и главным содержанием всей нашей работы"
Воспитательное воздействие СМИП на аудиторию состоит в том, чтобы превратить общественно полезную деятельность, нравственные нормы, основанные на коммунистической морали, во внутреннюю потребность человека. "Средства массовой информации и пропаганды, - отмечал К.УЛерненко, - действенный инструмент коммунистического воспитания трудящихся, идеологического обеспечения
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч.,т.I,с.66.
2 Ленин В.И. Поли.собр.соч.,т.13,с.376.

внутренней и внешней политики партии, подлинно всенародная трибуна"1.
Научный уровень СМИП отражается, главным образом, в том,что они формируют у аудитории марксистско-ленинское мировоззрение как целостную систему знаний, которая представляет собой не что иное, как обобщенный исторический опыт и все то, что достигнуто наукой и техникой на современном этапе. И лишь тогда, когда СМИП содействуют преломлению этих,теоретических знаний в свете практических задач, жизненного опыта и идейных установок общества зрелого социализма, они достигают подлинно научного уровня и высокой эффективности.
Отличительная черта СМИП заключается в том, что они находятся в непрерывном развитии, оперативно реагируя на все задачи, которые ставит перед обществом каждый новый этап коммунистического строительства. Это, в свою очередь, диктует необходимость постоянного изучения влияния СМИП на аудиторию в процессе их взаимодействия.
Степень разработанности проблемы. Вопрос эффективности СМИП, их способности вести действенную агитацию и пропаганду для решения политических задач, намеченных партией и правительством, всегда был и остается теоретически и практически важным. Еще в период становления партийной прессы В.И.Ленин подчеркивал, что важнейший принцип руководства печатью - это постоянная забота о повышении действенности, эффективности прессы. Он отмечал, что газета непременно должна делать выводы из каждого факта, преломляя его к конечным целям социализма. "По каким признакам,- писал В.И.Ленин, - судить нам о реальных “помыслах и чувствах" реальных личностей? Понятно, что такой признак может быть лишь
один... действия этих личностей..."*
1 Черненко д.У. Избранные речи и статьи.М. 1981,с.43.
2 Ленин В.И. Полн.собр.соч.,т.I,с.423-424.

разные побуждения: потребности, интересы, цели и т.д. Поэтому мотивацию взаимодействия можно рассматривать как отражение процесса, синтезирующего весь путь освоения субъектом объекта (взаимодействия субъекта - носителя мотива и объекта - его удовлетворения на данном этапе). В этом заключается ее регулятивная функция.
Мотивационная установка отражает такое состояние действительности,которого еще нет в наличии,но которое следует достичь.
Регулятивная функция активной мотивационной установки в том и состоит, что благодаря ей субъект как бы прогнозирует действия, нацеливая объект на такое восприятие действительности, которое даст адекватный результат. Мотивация, или конкретная установка, предусматривается мотивационным планом как целостной системой представлений или ожиданий субъекта от объекта определенных действий в процессе их взаимодействия. Конкретные установки могут быть разными: в одних случаях объект руководствуется сознанием общественного долга, в других - личными потребностями и интересами, или же - действует, побуждаемый чувствами (любви, уважения, нена-висти, презрения и т.д.).
Решение проблемы мотивации, определение принципов воздействия субъекта на объект весьма существенно, так как поможет ответить на целый ряд важнейших вопросов, в частности, - на вопрос о том, какие побуждения (потребности, интересы, цели) следует формировать, воспитывать, стимулировать, из какой перспективы развития общества и воспитания личности исходить в пропагандистской деятельности. Необходимо отметить, что взаимодействие предполагает целостный подход субъекта к объекту то есть такой подход, при котором объект рассматривается как основная ценность и цель общественного развития. Это означает, что объект им воспринимается всесторонне, в совокупности основных аспектов жизнедеятельности, а