Ценностные ориентации молодежи в содержании государственной информационной политики

• Автор: Арясова, Анна Юрьевна
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 163 с.

Оглавление

Введение
Глава 1. Социально-информациологические основы формирования ценностных ориентаций
1.1. Концептуальные подходы к исследованию ценностных ориентаций
1.2. Информационно-коммуникативные механизмы
трансформации ценностных ориентаций молодежи
1.3. Государственная молодежно-информационная политика как фактор формирования ценностных ориентаций
Глава 2. Политико-информациологический анализ ценностных ориентаций современной молодежи
2.1. Молодежные группы как субъекты публичной сферы
2.2. Формирование политических интересов молодежи средствами информационной политики
2.3. Влияние средств массовой информации и массовой
коммуникации на ценностные ориентации молодежи
Заключение
Список использованной литературы и источников
Приложения
Введение.
Актуальность темы исследования. Общественные трансформации, происходящие в России с 90-х годов XX века, приводят к значительным изменениям в государственно-общественном устройстве, вызывают к жизни неотложные потребности информационнокоммуникативного характера, связанные с конечным успехом реформ и проводимой государством политики, в т.ч. молодежной.
Именно молодежь является наиболее мобильной частью социума, которая реагирует на все происходящие изменения. За годы рыночных преобразований российское общество существенно поляризовалось в социальном аспекте: налицо разобщенность между его членами,
отсутствие единых базовых ценностных установок, изменение содержания ценностей, тиражируемых средствами массовой информации и массовой коммуникации (СМИ и МК). Именно они в условиях глобализации становятся универсальным средством межкультурного контакта и общения молодого человека с историческим, духовным и материальным опытом наций, поколений, государств.
Вовлекая личность в информационно-коммуникативные отношения, они трансформируют ценностные ориентации молодежи, предлагая определенную иерархию потребностей и готовые для усвоения ценностно-смысловые поведенческие образцы. Существующая государственная молодежная политика без опоры на государственную идеологию, на информационную политику не способна обеспечить формирование у молодежи общественно значимых ценностей.
Именно поэтому становится актуальным изучение реальных потребностей, способностей и возможностей представителей молодежи, их политических интересов, как активных участников и ответственных субъектов социального творчества. В этой ситуации обществу и государству необходимо добиться нейтрализации негативных
проявлений в ценностной иерархии молодежи и мобилизовать усилия масс-медиа для формирования такой ценностной системы, которая могла бы обеспечить решение задач, поставленных в первом Послании Президента РФ Д.А. Медведева Федеральному Собранию: «Это наши нравственные ориентиры и ценности, наши устои
Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена необходимостью:
- изучения потребностей, интересов и установок молодежи с целью формирования эффективной информационной политики в молодежной сфере;
- исследования информационно-коммуникативных механизмов трансформации ценностных ориентаций для учета их при формировании молодежно-информационной политики;
- поиска путей реализации политических интересов молодежи средствами информационной политики;
- необходимостью коррекции деятельности власти, СМИ и МК, других социальных институтов в формировании ценностной системы российской молодежи на основе единства молодежной и информационной политики.
Научно-практическая проблема данного исследования обусловлена противоречиями бурно протекающего процесса трансформации общественного строя, и, как следствие, смены ценностей, идеалов, мировоззрения российской молодежи в контексте объективной связи поколений, ментального единства прошлого, настоящего и будущего, отсутствием идентичности между глубинными и пропагандируемыми в СМИ и МК ценностями.
1 Основные положения Послания Президента РФ Федеральному Собранию. // «Российская газета» 2008г., 6 ноября.

виртуальным, изменением характера человеческого мышления от творческого к инструментальному и формализованному»
Среди социальных процессов коммуникация занимает одно из ведущих мест. Это необходимый элемент взаимодействия, в ходе которого осуществляется взаимопередача информации, чувств, оценок, значений, смыслов, ценностей и т.д. Коммуникация пронизывает все стороны жизни общества, социальных групп и отдельных индивидов. Социолог Шарков Ф.И. под коммуникацией понимает систему, в которой «осуществляется взаимодействие, и процесс взаимодействия, и способы общения, позволяющие создавать, передавать и принимать разнообразную информацию»
В интерпретации Лумана Н. коммуникация и создается людьми, и используется ими: «Общество состоит не из личностей, а из
коммуникации между ними. Не человечество, а система коммуникаций выборочно интегрирует социальный потенциал людей. Эта система обладает собственной реальностью и собственной автономией»3. Интегрирующая роль коммуникации обращает внимание на высокую значимость средств массовой информации и массовой коммуникации в формировании ценностной системы российской молодежи.
В определении понятия коммуникация ключевым словом является информа7{ия, которая представляет собой ее сущностное ядро. «Согласно информационной концепции, которая в свою очередь берет начало в теории коммуникации, реальность тождественна информации. В рамках этой парадигмы человеческая личность сводится к заключенной в ней сумме информации...Понятие информации как сообщения, сведения, передаваемые людьми друг от друга устным, письменным или иным
1 Информационная политика: Учебник. Под общ. ред. В.Д. Попова.- М.: РАГС. 2003. -С. 118.
2 Шарков Ф.И. Основы теории коммуникации. - М., 2003. - С. 5.
3 Посконин О.В. Общественно-политическая теория Н. Лумана: методологический аспект. - Ижевск, 1997. - С. 297.