Лирическая проза Юрия Казакова (проблематика и жанровые особенности)

• Автор: Чекулина, Нина Александровна
• Шифр специальности: 10.01.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Ташкент
• Количество страниц: 186 c. : ил

Введение

Глава I. Пути формирования творческого

облика Ю.Казакова

Глава II. Рассказы 10.Казакова в лирической

прозе 60-х годов

Глава III. "Северный дневник" в идейно-эстетической эволюции писателя

Заключение

Библиография

Юрий Павлович Казаков - признанный мастер рассказа. Этот жанр, по словам писателя, дорог ему тем, что ’’рассказ дисциплинирует своей краткостью, учит видеть импрессионистически-мгновенно и точно. Наверное, поэтому я не могу уйти от рассказа. Беда ли то, счастье ли: мазок - и миг уподоблен вечности, приравнен к жизни"
Многие писатели обращались к этому жанру. Рассказ имеет свою историю. В жанре рассказа работал М.Горький, считавший, что "рассказ приучает к экономии слов, к логическому размещению ма-териала, к ясности сюжета и наглядности темы". Но его инициативе стал выходить журнал "Наши достижения", на страницах которого печатались преимущественно рассказы. Журнал должен быть зеркалом -писал М.Горький, которое последовательно, ежемесячно отражает рост и ход государственной работы всех сил Союза Советов"0. Таким образом, М.Горький видел в рассказе не только средство достижения писательского мастерства, но и оперативного информатора событий.
К.Федин советовал молодым писателям непременно поработать в жанре рассказа. Он писал: "Практику мастерства лучше всего начать с рассказа. Тут все наглядно: соразмерность частей, органическое родство характеров и сюжета, назначение каждого эпизода для службы общественному замыслу, каждой детали целому"4.
1. Казаков Ю. Единственно родное слово. - "Литературная газета", 1979, 21 ноября.
2. Горький М. О литературе. - М.; 1953, с.434.
3. Там же, с.353.
4. Федин К. Мастерство писателя. - "Литературная газета", 1951,
25 марта.

Работа над рассказом требует от писателя упорного труда.
В.Лидин отмечал, что рассказ требует "строгой отточенности каждой

Фразы, яркости каждого эпитета".
Кроме того, рассказ является своеобразной школой писательского мастерства. По определению Ч.Айтматова: "рассказ - та капля,

без которой не может быть океана". Он сравнивает работу писате-ля-рассказчика "с искусством гравера - та же трудоемкость, та же экономичность изобразительных средств, точность штриха. Это фили-

гранная работа". В.Астафьев, говоря о сложности работы в жанре рассказа, поставил вопрос о дополнительной оплате труда писателя-раосказчика.4 Считает рассказ труднейшим жанром и Ю.Бондарев: по
его определению, "короткий жанр - труднейший жанр".^ А.Яшин от-

мечал, что это тяжелый труд, "как труд самой истории". Вас.Субботин сравнивает труд писателя-рассказчика со сложным цирковым номером: "циркач прокалывал живот спицами. Он как-то совершенно бездумно и беспощадно колол себя этими иглами и улыбался, глядя на публику, на разинувшие рты баб и ребятишек. Я видел, как этот
большой человек плакал, стонал потом. Он говорил, что больше он

не может и что это в последний раз".
По словам С.Воронина, "рассказчиков объединяют проникновение мыслью в сложный духовный мир человека, хорошее знание жизни об1. Лидин В. О писательском деле. - М.; 1963, с.70.
2. Айтматов Ч. В соавторстве с землей и водою. - Фрунзе; 1978, с.164.
3. Там же, с.164.
4. Астафьев В. Рассказ - любимый жанр. - "Литературная газета",
' 1967, 19 апреля.
5. Бондарев Ю.Поиск истины. - М.; 1979,
6. Яшин А. Рогатый лес. - М.; 1976, с.10.
7. Субботин В. Школа характера. - М.; 1979, с.

" - Да я ничего, - шептала девушка, задыхаясь, быстро по-беличьи стирая слезы и влюбленно глядя в лицо парню.
- Одна я остаюсь. Помни, о чем говорили-то.
- Я помню, мне что! - хмуро бормотал парень, задирая голову и поводя глазами. •
- А мне. Я всю жизнь для тебя... Ты знай это!
- Сказано... - буркнул парень, равнодушно глядя себе под ноги” (20).
Диалог героев прерывает гудок станционного колокола. "Два раза надтреснуто, жидко ударил колокол" (20). Удары колокола как бы обрывают связь между героями.
Драматизм происходящего в том, что, уезжая в город, парень порывает с родными и близкими людьми. Без сожаления оставляет родительский дом и девушку, которая его любит. "Вот она жизнь-то, как повернулась, а? - заговорил вдруг парень и усмехнулся одними губами" (18). Жизнь не существует вне человека, вне его духовного мира. Красоту вносит в человеческие отношения сам человек.
Фразами, брошенными со ступенек уходящего поезда, парень обнажает весь свой внутренний мир. "Слышь... Не приеду я больше. Слышь... Он оскалился, сильно втянул в себя воздух, сказал еще что-то непонятное, злое, и, взяв с подножки чемодан, боком полез в тамбур" (21).
Раскрывая психологию героев Ю.Казаков вскрывает драматизм повседневности. Писатель ставит в рассказе тему моральной ответственности человека перед обществом.
Петь суждение, что "рассказ "На полустанке" оторван от времени, и это обедняет психологическую ситуацию, которой автор