Произведения Н.С. Лескова для детей и проблема детского чтения в публицистике и критике писателя

• Автор: Терехова, Елена Андреевна
• Шифр специальности: 10.01.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 201 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Тема детства и проблема детского чтения в статьях и рецензиях

Н.С. Лескова 1860-1890-х годов

1.1. Проблемы детства в общелитературной и научно-педагогической мысли 1860-х годов и позиция Н.С. Лескова. Деятельность Н.И. Пирогова

в оценке Лескова

1.2. «Детская» тема в статьях Лескова 1860-х — начала 1890-х годов (вопросы воспитания)

1.3. Лесков как критик детской литературы своего времени

1.3.1. Книги и журналы для детей в оценке писателя

1.3.2. Деятельность Лескова по рецензированию учебных книг

в Министерстве народного просвещения

1.3.3. Н.С. Лесков о языке детских книг
Глава 11. Проблематика и художественное своеобразие произведений
Н.С. Лескова для детей
II.1. Место детских рассказов в творчестве Лескова
П.2. Автобиографическое начало в рассказах для детей и
мемуарная форма повествования
11.3. Герой-ребёнок в рассказах Лескова «Неразменный рубль», «Дурачок»
11.4. Мир детства в рассказах Лескова («Пугало», «Зверь» и др.)
11.5. Окружающий мир: «свои» и «чужие» в рассказах «Привидение в Инженерном замке»», «Под Рождество обидели»,
«Томленье духа» и др
11.6. Мировая классика в переложении Лескова для детей
(Лесковская версия романа «Труженики моря» В. Гюго»)
Заключение
Примечания
Библиография
Приложение
ВВЕДЕНИЕ.
Во второй половине XX столетия после долгого периода забвения творчество самобытного русского писателя Н.С. Лескова стало объектом пристального внимания не только отечественных, но и зарубежных литературоведов. Были отброшены и пересмотрены прежние несправедливые оценки Лескова как второстепенного писателя, «бытовика», «анекдотиста» и реакционно настроенного антинигилиста. Он был признан художником «первого ряда» (Д. Лихачёв) отечественной литературы, а его мировоззрение, творчество в целом и отдельные произведения, поэтика осмыслены во многом по-новому, с учётом, как правило, лучших традиций отечественного литературоведения. В последние десятилетия особенно активно исследовались проблемы, связанные с религиозно-философскими основами мировоззрения писателя (В.Ю. Троицкий, В.А. Туниманов, И.В. Столярова, H.H. Старыгина, М.М. Дунаев, В.О. Пантин, А.М. Любомудров, A.A. Новикова, А.Б. Румянцев и др.); его генетические и типологические связи с предшественниками и современниками (И.П. Видуэцкая, И.В. Столярова, A.A. Пауткин, А.М. Ранчин, В.А. Туниманов, Е.В. Тюхова и др.); в целом — литературный контекст творчества Лескова (докторские диссертации И.В. Столяровой «Н:С. Лесков и русское литературно-общественное движение 1880 — 1890-х годов» (СПб., 1992) и И.П. Видуэцкой «Творчество Н.С. Лескова в контексте русской литературы XIX века» (М., 1994). Многое сделано для выявления народнонациональных корней творчества писателя (А. Горелов, Е.В. Душечкина, Б.С. Дыханова, А.М. Панченко и др.); для изучения этнокультурной проблематики (Г.Д. Гачев, В.А. Свительский и др.); актуализированы поиски новых подходов к поэтике (В.М. Головко, Б.С. Дыханова, О.В. Евдокимова, Г.В. Мосалёва и др.), к жанровой системе (O.E. Угдыжекова, И.В. Долинина, Л.В. Савёлова, С.И. Зенкевич и др.).
2006 год — год 175-летия Н.С.,Лескова=стал-новым-подтверждением всё -возрастающего и в XXI столетии интереса к творчеству писателя. Юбилейные международные конференции прошли в Москве (март), Санкт-Петербурге (апрель), Бордо (Франция, май), Орле (сентябрь). Были изданы четыре сборника
статей о Лескове в Санкт-Петербурге, Париже, Орле, Йошкар-Оле. Вышла в свет в русском переводе монография известного французского исследователя Лескова Ж-К. Маркадэ «Творчество Н.С. Лескова. Романы и хроники» (СПб., 2006). На родине писателя в канун юбилея, в 2005 году, были опубликованы две книги о Лескове — Б.А. Леоновой «Жанр мемуарного очерка в творчестве
Н.С. Лескова 1880-х годов» и A.A. Новиковой «Николай Семёнович Лесков: своеобразие художественного мировосприятия».
Всё это, а также выход в свет первых десяти томов Полного собрания сочинений писателя (изд-во «Терра») и двух библиографических указателей литературы о Лескове под редакцией И.В. Столяровой (2003) и И.Н. Минеевой (2006) создают прочное основание для дальнейшего подлинно научного изучения лесковского наследия. Усилившийся в последние десятилетия интерес исследователей к творчеству Лескова, а также недостаточная изученность его произведений для детей и взглядов писателя на детскую литературу определяют актуальность темы диссертационной работы.
Степень научной разработанности темы исследования. В критике XIX-начала XX веков детское творчество Лескова не было предметом специального изучения. Усилия оппонентов писателя, критиков В. Ь Буренина,
Н.К. Михайловского, А.М. Скабичевского, были направлены на развенчание Лескова-художника, тогда как его адепты, П. Быков, С.А. Венгеров,
А.Л. Волынский, Р.И. Сементковский, А.И. Фаресов, стремились понять и по достоинству оценить творчество писателя. Детские рассказы привлекались ими преимущественно как материал к его биографии. Однако сотрудничество Лескова в детских журналах высоко оценивалось их издателями-редакторами, о чём свидетельствуют посмертные материалы о писателе: бесподписная-статья в «Задушевном слове» (1895. № 11), а также помещённые в «Игрушечке» портрет Лескова с его пожеланием журналу: «внушать своим юным читателям любовь к правде—и—добру»—и—воспоминания—А.Н;—-Толиверовой—«Памяти-Николая— Семёновича Лескова. Из моих воспоминаний» (1895. № 9). В монографиях о Лескове советского периода Б. Другова, Л.П. Гроссмана, В.Ю. Троицкого, И.В. Столяровой, Б.С. Дыхановой интересующая нас тема также не нашла

старается очистить душу и внешность мальчика от малейших русских плевел, если они ненароком поросли в душе его среди пустоколосой французской пшеницы, и вот из такого мальчика, — если только ему, к несчастию, не удастся попасть в какое-либо высшее учебное отечественное заведение и там хоть немного набраться русского духа, — вырабатывается настоящий француз-юноша...» [7: 344]. Похвалу «хвастливого гасконца» — «mais? fichtre, vous etes un vrai français» — он воспринимает как «лавровый венок <...> как особую беспримерную честь» И автор с горечью восклицает: «Жалкий юноша и человек! Жалкие, преступные родители!» [7: 345]. Он считает такое воспитание не только противоестественным (««qyasi»-BocnHTaHHeM»), но и «преступным», особенно резко возражая против «воспитания детей за границею» и даже предлагая распространить «мудрый закон» о запрете «вывозить за границу детей от 10 — 18 лет <...> и на период детства от 1— 10 лет, как период наибольшей впечатлительности» [7: 344]. Писатель убеждён: «русский, исковерканный таким воспитанием, не имеет своей родины; он ненавидит навязываемое ему и изобильно питающее его отечество, и даже ... отрекается от него!..» [7: 345]; происходит «национальное обезличение