+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Социокультурная обусловленность развития современного советского искусства

Социокультурная обусловленность развития современного советского искусства
  • Автор:

    Харитонов, Владимир Васильевич

  • Шифр специальности:

    09.00.04

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    1983

  • Место защиты:

    Свердловск

  • Количество страниц:

    188 c. : ил

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы
"
Глава II. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА РАЗШШЯ СОВЕТСКОГО ИСКУССТВА 
§ I. Изменение предметно-содержательной стороны искусства


Глава I. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕХАНИЗМЫ ИЗМЕНЕНИЙ ИСКУССТВА В РАЗВИТОМ СОЩШШСТИЧЕСКШ ОЩЕСТВЕ
§ I. Возрастание роли человеческого фактора как основная предпосылка развития современного советского искусства
§ 2. Художественная потребность как механизм социокультурной обусловленности искусства и его развития

Глава II. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА РАЗШШЯ СОВЕТСКОГО ИСКУССТВА

§ I. Изменение предметно-содержательной стороны искусства

§ 2. Развитие образных средств искусства


§ 3. Усиление взаимосвязей в морфологической системе искусства как закономерность художественного развития
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

Актуальность теш данной диссертации обусловливается повышением социальной роли искусства как одной из важнейших черт духовной жизни развитого социалистического общества. Эта закономерность неоднократно подчеркивалась на партийных съездах, в специальных постановлениях ЦК КПСС. Характер решаемых нашим обществом социальных и культурных задач, изменившиеся условия жизни советских людей упрочняют тенденцию углубления художественных потребностей, делают более частыми и насыщенными контакты с разными видами и жанрами искусства.
В свою очередь, современное советское искусство (в СОВОКУПНОСТИ видов и жанров) отвечает на объективные потребности и сознательные запросы и требования общества и личности сложными процессами изменения, обогащения, развития художественного содержания и формы, увеличением видового и жанрового разнообразия, постоянным поиском путей усиления эффективности социального функционирования всех форм художественной культуры. Эта каждодневная работа художников самых разных творческих индивидуальностей, объединенных общностью марксистско-ленинского мировоззрения, идейно-художественных принципов социалистического реализма, дала только в последние годы ряд замечательных художественных достижений (романы Ч. Айтматова "Буранный полустанок", Ч.Амирэджиби "Дата Туташхиа", стихи и поэмы Э.Межелайти-са и М.Бажана, пьесы А.Гельмана и А.Абдулина, спектакли 0.Ефремова "Так победим!" и Р.Стуруа "Ричард Ш", музыкальные произведения Р. Шедрина и Г.Канчели, фильмы Г.Данелия "Осенний марафон" и Р.Чхеидзе "Твой сын, земля").

Интенсивно развивающаяся художественная жизнь нашего общества требует теоретического осмысления. На ХХУ1 съезде КПСС говорилось: "Марксистско-ленинская партия не может выполнять свою роль, если она не уделяет должного внимания осмыслению всего происходящего, обобщению новых явлений жизни, творческому -развитию марксистско-ленинской теории"1.

"Новая приливная волна" во всех видах искусства ставит перед марксистско-ленинской эстетикой задачу выявления и комплексного исследования общих для развития разных видов и жанров тенденций в единстве с определяющими их социокультурными факторами, чем и обусловливается теоретическое и практическое значение темы нашей работы. Такое осмысление и вытекающие из него прогностические выводы могут и должны стать основой социального управления искусством и художественной культурой в целом, самоуправления (саморегулирования) художественной деятельности творцов и потребителей искусства. На активизацию усилий "в анализе тенденций развития литера

туры и искусства" указывалось в специальном постановлении ЦК КПСС.
1 Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981, с.77.
2 Там же, с.61.

О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы: Постановление ЦК КПСС от 26 апреля 1979 года. - В кн.: КПСС в резолюциях и решениях съездов, конфе -ренций и пленумов ЦК. - 8-е изд., доп. М., 1981, т. 13, с. 367.

В целом же потребление, социально детерминированное и качественно измененное, с взыскательным и уважительным подходом ко всем видам и жанрам искусства, опирающееся на глубокую художественную культуру, разнообразно, многопланово влияет на развитие искусства. Остановился только на двух моментах воздействия публики на это развитие.
Во-первых, публика детерминирует функционирование результатов художественного творчества, ею своеобразно раскрываются некоторые содержательные характеристики художественного произведения, так как, по верному замечанию Л.Закса, "отношение воспринимающего с произведением (а через него - с замыслом и личностью автора) оказывается существенно небезраличным самому содержанию художественной информащи”^.
Во-вторых, публика непосредственно участвует в процессе содержательного, образного и морфологического развития искусства. "Всякое значительное изменение в истории искусства утверждается в... борьбе, в которой в той или иной мере неизбежно участвует и

публика" . Это непосредственное участие усиливается благодаря возрастающим контактам творцов и потребителей искусства, что является одним из ярких показателей демократизма художественной жизни нашего общества. Контакты осуществляются в форме встреч,выступлений по радио и ТВ, переписки, а также в активной общественной, политической и воспитательной деятельности советских художников.
1 Закс Л.А. функциональная структура искусства как основа его воспитательного воздействия. - В кн.: Искусство как фактор комплексного подхода к воспитанию. Свердловск, 1978, с.42.

^ Перов Ю.В. Художественная жизнь общества, с.159.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.318, запросов: 962