Развитие системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса на региональном уровне : на примере Краснодарского края

• Автор: Тонконог, Виктория Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 146 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ ДЛЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

1Л. Проблемы развития кадрового потенциала отечественного предпринимательства

1.2. Повышение качества рабочей силы отечественного предпринимательства на основе программ дополнительного

профессионального образования

1.3. Бизнес-образование в системе дополнительного

профессионального образования в Российской Федерации ГЛАВА 2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ КАДРОВ НА ОСНОВЕ РАЗВИТИЯ

БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

2.1. Образовательная поддержка кадров для малого и среднего бизнеса
2.2. Зарубежный опыт развития программ повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса
2.3. Опыт регионов России в функционировании системы бизнес-образования для малого и среднего предпринимательства ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ КАДРОВ ДЛЯ МАЛОГО И СРЕДНЕГО
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА РЕГИОНА
3.1. Развитие малого и среднего предпринимательства в Краснодарском крае
3.2. Потребности предпринимателей Краснодарского края в бизнес-образовании
3.3. Направления и механизмы развития региональной системы бизнес-образования кадров малого и среднего предпринимательства
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы диссертационного исследования обусловлена рядом обстоятельств:
Во-первых, успешное развитие малого и среднего бизнеса является важным фактором экономического роста во всех отраслях народного хозяйства, способствует повышению конкурентоспособности национальной экономики; позволяет в значительной степени удовлетворить потребности населения в товарах и услугах; способствует обеспечению занятости населения.
Во-вторых, в Краснодарском крае наблюдается активное развитие предпринимательской деятельности практически во всех сегментах региональной экономики. Край имеет высокую инвестиционную привлекательность - зарубежные и отечественные компании вкладывают деньги в создание и развитие новых производств, а также сферу услуг. В сложившихся условиях у предпринимателей ощущается объективная потребность в новых, актуальных знаниях, способствующих повышению эффективности предпринимательской деятельности: в области экономики и менеджмента, маркетинговых инструментов, законодательства, финансов и налогообложения и т.д.
В-третьих, развитие предпринимательства связано с подбором персонала, соответствующего современным требованиям в области профессиональной компетентности - специальных знаний, умений и навыков, коммуникативной практики и т.д. Эффективность предпринимательской деятельности во многом зависит от того, какой персонал реализует на практике цели и задачи конкретного коммерческого предприятия. Таким образом, предприниматели должны ощущать необходимость в постоянном обновлении не только собственных знаний, но также и в организации обучения и
переподготовки своих сотрудников в соответствии со спецификой компании, стратегией ее развития, особенностями работы и т.д.
В-четвертых, на эффективность предпринимательской деятельности влияют современные тенденции ведения бизнеса, такие как формирование и развитие корпоративной культуры, командообразования (тимбилдинг), технологии дистанционной работы и т.д. Указанные инновации в системе менеджмента активно применяются в деятельности крупных компаний, однако для многих средних и малых предприятий, нацеленных на долгосрочное развитие, данные вопросы также весьма актуальны. В то же время, зачастую, у предпринимателей, сосредоточенных на текущих проблемах бизнеса, нет ни соответствующих знаний по внедрению указанных технологий, ни возможности получить их, не выезжая за пределы региона.
В-пятых, функционирование малого и среднего бизнеса в России во всех отраслях народного хозяйства связано с высокой конкуренцией, которая будет усиливаться в связи с присоединением России к ВТО и приходом иностранных производителей на отечественный рынок. Собственники малых и средних предприятий вынуждены искать пути повышения собственной конкурентоспособности, в том числе, и за счет профессионализма кадровых ресурсов.
Таким образом, назрела необходимость создания эффективной системы переподготовки и повышения квалификации кадров для малого и среднего бизнеса с учетом особенностей экономического развития Краснодарского края и потребностей самих предпринимателей.
Степень разработанности темы исследования.
Тенденции развития и проблемы модернизации системы отечественного профессионального образования широко обсуждаются в научной литературе, в частности, они рассматриваются в работах Авраамовой Е.М., Аксеновой Е.И., Александровой O.A., Белякова С.А., Гриценко H.H., Клячко Т.Л., Колосовой Р.П., Смолина О.Н., Филиппова В.М., Якобсона Л.И., Соболевой И.В. и др.

Доля экономически активного населения Российской Федерации, участвующего в непрерывном образовании в настоящее время - 22,4%. В период экономического кризиса, роста безработицы роль ДПО должна была в значительной мере повыситься. Вместе с тем, современные приоритеты, среди которых приоритет выбора высшего образования, также в значительной мере затормозили приток желающих пройти переподготовку и повышение квалификации.
1.3. Бизнес-образование в системе дополнительного профессионального образования в Российской Федерации
В настоящее время в Российской Федерации сформировалась определенная система дополнительного профессионального образования, включающая в себя и такой сегмент образовательных программ, как бизнес-образование, или формирование профессиональных компетенций, необходимых для эффективной предпринимательской деятельности. Главной целью бизнес-образования является подготовка кадров для руководящих должностей.
Однако, по нашему мнению, такой подход к определению бизнес-образования является достаточно узким и не отражает реальные цели и задачи бизнес-обучения. Таким образом, мы можем дать собственное определение этому понятию.
Бизнес-образование - это система образовательных услуг, направленная на формирование профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых для эффективного ведения бизнеса. При этом потребителями программ бизнес-образования могут выступать 3 категории слушателей:
1) собственники бизнеса (преимущественно малого и среднего), формирующие стратегию и тактику развития собственного предприятия;