Государственная политика Российской Федерации в области среднего медицинского и фармацевтического образования : конец 1980-х - 2005 гг.

• Автор: Зюлин, Владимир Васильевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 224 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Среднее медицинское и фармацевтическое

образование России в конце 1980-х - середине 1990-х гг.

1Л. Образовательная политика руководства СССР и развитие среднего медицинского образования в период перестройки (1987-1991 гг.)
1.2. Основные факторы и проблемы реформирования средней медицинской и фармацевтической школы России

в период становления рыночных отношений в начале 1990-х гг

1.3. Педагогические и студенческие кадры среднего медицинского образования в переходный период: количественные и качественные характеристики,

менталитет, корпоративные структуры

Глава 2. Инновационные процессы в системе среднего
медицинского образования в Российской Федерации в 1990-е - 2005 гг.
2.1. Развитие традиционных и новых типов средних специальных учебных заведений медицинского профиля: училища и колледжи
2.2. Модернизация программ и методического обеспечения
учебного процесса среднего медицинского образования
2.3. Функционирование медицинских училищ и колледжей
в рамках систем непрерывного образования
Глава 3. Образовательная политика Российской Федерации и система средних специальных учебных заведений медицинского профиля на рубеже ХХ-ХХ1 веков
3.1. Проблема повышения качества среднего медицинского и фармацевтического образования в контексте образовательной стратегии России
3.2. Учреждения среднего медицинского образования и региональная кадровая политика
3.3. В ажнейшие направления и результаты модернизации системы среднего медицинского образования России в начале XXI века
Заключение
Список использованных источников и литературы

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования обусловлена современным этапом развития отечественной системы профессионального образования, модернизация которого требует освоения исторического опыта, в том числе, результатов научно-исторического анализа специфики и результатов деятельности средних специальных учебных заведений медицинского и фармацевтического профиля.
Проблема развития среднего медицинского и фармацевтического образования, его модернизация в сложных социально-экономических условиях, в период реформирования организации и формирования принципиально новых принципов функционирования средней профессиональной школы России, имеет значительный научный и научно-практический интерес. Исследование данной темы позволяет внести вклад в дальнейшее освоение таких крупных направлений современной российской историографии, как история отечественного образования, науки, здравоохранения, фармацевтической промышленности, экологической политики.
Тема приобретает дополнительную актуальность в контексте современной образовательной стратегии, определяющей приоритет развития среднего профессионального образования всех направлений и профилей, и государственных программ модернизации системы здравоохранения Российской Федерации, существенной частью которых является подготовка квалифицированных кадров среднего звена для медицинских учреждений и фармацевтических предприятий.
Степень разработанности темы. Историография данной проблемы традиционно развивается по двум основным направлениям: история образования, включая среднюю профессиональную школу, и история отечественного здравоохранения.

министерство разрешало превышать план приема абитуриентов18. Обычной была практика директоров под свою ответственность принимать сверх плана одного-двух человек в счет отсева, что давало в целом по республике около тысячи учащихся в год. В 1985 г. превышение приема в медицинских училищах РСФСР составило 1819 человек19.
Регресс советской экономики и накопление негативных явлений в социальной сфере во второй половине 1980-х гг. заметно отразился на системе среднего профессионального образования. Следует отметить, что материально-техническое и финансовое обеспечение медицинских училищ в СССР в 1970-1980-е гг. было явно недостаточным. В худшем положении находились только ссузы культуры и просвещения. Так, в 1979 г. обеспеченность общежитиями медицинских и фармацевтических техникумов составляла 21,4 % от потребности20.
На развитии учебно-материальной базы медицинских и фармацевтических училищ в конце 1980-х гг. негативно сказывалось существование разных источников финансирования для образовательных учреждений республиканского и местного значения. Финансирование строительства и ремонта учреждений среднего медицинского образования местного подчинения (351 училище) осуществляли исполкомы областных и краевых советов из запланированных бюджетных средств. При этом Минздрав РСФСР оказывался в роли просителя, не располагавшего никакими реальными возможностями или рычагами для увеличения расходов на нужды учебных заведений.
Попытки Министерства здравоохранения РСФСР повлиять на местное руководство с целью ремонта и постройки новых учебных зданий и общежитий, улучшения питания учащихся нашли отражение в документах ГАРФ. Так, например, министр здравоохранения РСФСР Н.И. Трубилин в начале 1986 г. направил письмо председателю Курганского облисполкома А.И. Махневу, в котором сообщал, что Курганское медицинское училище не может обеспечивать растущую потребность