Становление и развитие высших учебных заведений Курганской области в 1945 - середине 1980-х гг.

• Автор: Копылов, Вячеслав Петрович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Курган
• Количество страниц: 217 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА И

ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ ВУЗОВ

§ 1. Материально-техническая база

§ 2. Научно-педагогические кадры

ГЛАВА 2. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ И НАУЧНО-

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВУЗОВСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ

§ 1. Организация учебного процесса. Выпуск специалистов

§ 2. Научно-исследовательская работа преподавателей и студентов

§ 3. Внеучебная воспитательная работа среди студентов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ источников и
ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В условиях модернизации системы высшего образования в нашей стране, её интеграции в мировую интеллектуальную сферу, исследование исторического опыта, накопленного в провинциальных вузах России, нам представляется важным. Без изучения опыта становления и развития вузов России с учетом региональных особенностей огромной страны, невозможно избежать серьезных издержек, а возможно, и стратегических ошибок в процессе перестройки высшей школы.
Интеграция российских вузов в общеевропейскую систему высшего образования объективно требует принципиального качественно иных подходов и стандартов к уровню развития материально-технической базы учебных заведений, профессорско-преподавательскому составу, организации учебного процесса и научно-исследовательской работы. Добиться этого в короткий срок, отказавшись от своего отечественного, в том числе и советского наследия, в принципе невозможно. Наиболее перспективный путь успешного развития российской высшей школы - органическое сочетание инноваций и положительного исторического отечественного опыта, извлечение уроков из ошибок недавнего прошлого.
В исследуемый период вся система учебно-воспитательной работы в советских вузах была пропитана коммунистической идеологией. Провинциальные вузы не были в этом отношении исключением. Многие преподаватели и студенты подвергались морально-психологическому давлению, особенно в период «апогея» сталинизма. В тоже время целью программных установок правящей партии являлось формирование такого духовного мира советского человека, которому были бы присущи патриотизм, трудолюбие, коллективизм, гуманизм, честность, правдивость, простота и скромность в личной и общественной жизни, взаимное уважение в семье, забота о воспитании детей, непримиримость к несправедливости, тунеядству, нечестности, карьеризму, стяжательству. Очевидно, что, как и любое другое

историческое явление, воспитание советского студенчества в духе коммунистической идейности, требует тщательного изучения на новой методологической основе.
В процессе перестройки вузовского образования необходим учет региональных особенностей огромной страны - России, в том числе условий, в которых работают провинциальные вузы.
Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена
необходимостью совершенствования высшего образования в нашей стране в условиях интеграции России в мировое сообщество. Эта интеграция не может быть осуществлена механически, без учета многообразного исторического отечественного опыта.
Объект исследования - высшие учебные заведения Курганской области : Шадринский государственный педагогический, Курганский
сельскохозяйственный, Курганский государственный педагогический, Курганский машиностроительный институты.
Предмет исследования - деятельность коллективов преподавателей и студентов вузов Курганской области по подготовке специалистов с высшим образованием для работы в системе просвещения, сельском хозяйстве, машиностроении и автомобильном хозяйстве.
Хронологические рамки исследования охватывают 1945-середину 1980-х годов. Правомерность периодизации обусловлена окончанием Великой Отечественной войны и переходом общества к решению новых задач мирного хозяйственного и культурного строительства. В послевоенные годы вузы Курганской области переживали трудный период своего становления, который характеризовался слабостью материально-технической базы учебных заведений, нехваткой высококвалифицированных научно-педагогических кадров, низким уровнем жизни большинства преподавателей и студентов, жестким морально-психологическим прессингом со стороны властей.
«Верхняя» хронологическая граница исследования определяется тем, что к середине 1980-х годов советское общество в основном исчерпало возможности

В целях совершенствования физического воспитания студентов в ШГПИ постепенно укреплялась материальная спортивная база. В первые послевоенные годы здесь отсутствовал спортзал, не хватало лыж и коньков. В 1950-1960 гг. институт располагал небольшим спортзалом, которого было недостаточно для нормальных занятий по физической культуре. Спортзалы ШГПИ арендовал у агрегатного завода и школ города. Позднее появилась лыжная база14.
Заметно выросла площадь институтской библиотеки, увеличился ее

книжный фонд. Если в 1945 г. библиотека располагалась на площади 98,5 м", то в 1985 г. - на 892,6 м2. За исследуемый период ее книжный фонд увеличился с 42 тыс. экземпляров до 493 тыс. экземпляров, или более чем в 10 раз. В 1985 году библиотека имела два читальных зала, отделы иностранной литературы, комплектования и обработки литературы, абонемент, филиалы на кафедрах15.
Многое делалось для улучшения жилищно-бытовых условий жизни студентов и преподавателей. В 1947 г. ШГПИ располагал двумя студенческими общежитиями, общей площадью 102 м2 и общежитием для преподавателей площадью 108 м2. Во всех общежитиях проживало 115 чел. В 1948 г. было введено в строй новое общежитие, в котором все жильцы были обеспечены кроватями, тумбочками, постельным бельем и столами для учебных занятий. Работали столовая и прачечная. Все преподаватели были обеспечены жильем, причем в начале 1950-х годов подавляющее большинство из них проживали в отдельных квартирах. К началу 1950-х годов в студенческих общежитиях ШГПИ проживали 450 юношей и девушек. Однако нехватка мест в общежитиях составляла более 50% от числа нуждавшихся в них. Так, в начале 1960-х годов в трех общежитиях института проживало 450 студентов из 1222 нуждающихся, остальные жили на частных квартирах. В начале 1970-х годов общая площадь студенческих общежитий ШГПИ составляла 3484 м2, в них размещались 425 студентов и 625 студентов вынуждены были снимать
14 Г АРФ. Ф.А.-А2306.Оп.73.Д.4054.Л.152.
15 ГКУ ГАГШ. Ф.671.Оп.2.Д.1490.Л.65.