Индукционно-итеративная многоуровневая система информационной поддержки повышения квалификации работников образования на региональном уровне

• Автор: Кирий, Алексей Витальевич
• Шифр специальности: 05.13.06
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 206 с. : ил.

Глава 1. Анализ современных концепций и методик построения информационных систем управления в области образования
§1.1 Образование как объект управления: анализ научно-методической литературы по проблеме исследования
§1.2. Особенности функционирования информационных систем управления в области образования
§1.3. Современные концептуальные подходы к разработке информационных систем управления
§1.4. Технологии и методики разработки информационных систем управления на основе Интернет-технологий

Краткие выводы по первой главе

Глава 2. Формирование и обоснование методических аспектов создания и сопровождения системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования
§2.1. Методические аспекты разработки системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования
§2.2. Модель системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования
§2.3. Методика разработки и функционирования информационной поддержки повышения квалификации работников образования

§2.4. Методические рекомендации по обеспечению эффективного функционирования СИП

Краткие выводы по второй главе
Глава 3. Результаты практической апробации и оценка эффективности функционирования индукционно-итеративной многоуровневой системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования
§3.1. Построение индукционно-итеративной многоуровневой системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования
§3.2. Структура содержательной части модуля СИП «Институтут повышения квалификации»
§3.3. Внедрение системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования
§3.4. Оценка эффективности системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования
§3.6. Оценка функционального соответствия системы информационной поддержки повышения квалификации работников образования задачам организации
Краткие выводы по третьей главе
Заключение
Библиографический список
Приложение 1. ШКОЛЫ, начавшие заполнение модуля СИП «Школы»
Приложение 2. Оценка функционального соответствия сайта задачам организации
Приложение 3. Статистика сайта ЧРИО от 25.02.2004
Приложение 4. О проведении республиканского конкурса сайтов образовательных учреждений Чувашской Республики
Приложение 5. Критерии оценки сайта (КОНКУРС САЙТОВ)
Приложение 6. Результаты конкурса сайтов 2004 года
Приложение 7. Программный код раздела публикации
Приложение 8. Формы СИП. Раздел «Публикации»
Приложение 9. Таблицы базы данных СИП

Актуальность исследования. Современный этап развития образования характеризуется появлением новых образовательных технологий и организационных структур управления. Автоматизация процессов управления в системе образования достаточно долгое время ограничивалась областью высшего профессионального образования. Общие подходы к построению и функционированию информационных систем управления рассмотрены в работах Денисова А. А., Кукушкина А. А., Мартина Д., Мясникова В. А., Титорен-ко Г. А., Якубайтис Э. А. и др. Проблемы разработки информационных систем управления в вузе освещены в работах Баданова А. Г., Берегового В. И., Богдановой С. В., Богомолова А. В., Ваграменко Я. А., Данилюка С. Г., Каракозова С. Д., Лысогорского В С., Павлова А. А., Романенко Ю. А., Царькова А. Н. и др.
Создание единого информационного образовательного пространства, включающее повсеместное внедрение средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательный процесс, вызывает необходимость обучения и повышения квалификации работников образования в области информационной деятельности. Под информационной деятельностью, вслед за И. В. Роберт будем понимать деятельность по сбору, обработке, хранению, передаче, продуцированию, тиражированию информации с использованием современных средств информационных и коммуникационных технологий. Эффективное управление процессами повышения квалификации работников образования возможно только на основе применения средств ИКТ. Эта мысль рассмотрена и доказана в работах таких ученых, как Астафьев H. E., Бабунов К. А., Валентинова В. В., Давыдова Е. В., Дашниц Н. Л., Жданов С. А., Матрос Д. Ш. и др. Аспекты использования Интернет-технологий для разработки информационных систем управления рассмотрены в работах Баранова С., Бахтеева А. В., Булгакова М. В., Носова В. П., Richter D., Kochmer J. И др. Вместе с тем анализ научно-методической литефункций, на следующем уровне из этих объектов строятся бизнес-приложения в виде служб, взаимодействующих между собой.
Просуммировав технологии, можно прийти к выводу, что сетевые службы — логическое продолжение технологий создания программных комплексов, базирующееся на многолетнем опыте. Но, тем не менее, нельзя не отметить, что создаваемые решения — действительно интересный и перспективный набор технологий. Поэтому уже сегодня встает вопрос о создании методики обучения этим технологиям и использовании их в образовательном процессе.
На данный момент гиганты индустрии программного обеспечения предложили свои решения в области платформ «нового поколения», например:
• Microsoft
• Sun ONE (Open Net Environment)
• IBM WebSphere.
Microsoft .Net — это стратегия, разработанная компанией для реализации концепции распределенных вычислений на основе XML Web-сервисов. В качестве основных направлений реализации данной стратегии были выбраны следующие:
• создание современных средств разработки, выводящих скорость разработки приложений на новый уровень;
• создание линейки серверов .NET Enterprise, предназначенных для построения надежной инфраструктуры, которая обеспечивала бы работу критических для компании приложений и изначально поддерживала технологию XML;
• создание современных ОС для пользовательских устройств, более гибких и расширяющих возможности работы с данными независимо от месторасположения пользователя;
• эволюция офисных приложений, сочетающих современные технологии и удобство привычного пользовательского интерфейса;