Разработка методики повышения уровня безотказности выполнения операций процесса подготовки ракеты космического назначения к пуску

• Автор: Ахматов, Иван Идрисович
• Шифр специальности: 05.07.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 171 с. : ил.

ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

АОРП - аспекты оценивания результатов подготовки

АС - аварийная ситуация

АСУПО - автоматизированная система управления процессом обучения

БВРТ - блок вывода результатов тестирования

БВХК - блок ввода, хранения и контроля вводимых данных

БД - база данных

БУАС - блок управления автоматизированной системой

БЦВК - бортовой цифровой вычислительный комплекс

ду - двигательная установка

ЖРД -жидкостной ракетный двигатель

знс - заправочно-нейтрализационная станция
ЗРВ - закон распределения величин
ИД - исходные данные
иис - информационно-измерительная система
им - имитационное моделирование
КА - космический аппарат
КВ - качество взаимодействия
кгч - космическая головная часть
кис - контрольно-испытательный стенд
кк - космический корабль
ккп - комплекс контрольных приборов
КПА - контрольно-проверочная аппаратура
кпн - конструктивно-производственные недостатки
кпэо - комплексная программа экспериментальной отработки
КРБ - комплекс разгонного блока
КС - космическая система
КСр - космические средства
КТ - космическая техника
ло - лётная отработка
МИК - монтажно-испытательный корпус
мс - морфологическая структура
НИР - научно-исследовательская работа
но - наземная отработка
нп - независимая программа подготовки
НшС - нештатная ситуация
ОЗУ - оперативное запоминающее устройство
ОКР - опытно-конструкторская работа
опп - обязательная программа подготовки
пгс - пневмогидравлическая система
пзк - профессионально значимые качества
пмо - программно-математическое обеспечение
пн - полезная нагрузка
по - программное обеспечение
ПОБ - программа обеспечения безопасности
ППр - предполетная процедура
пп - предполетная подготовка
ППиП - предстартовая подготовка пуска и пуск
ПРВ - приведенное распределение вероятностей
псп - предстартовая подготовка
ПУ - пусковое устройство
ПЭВМ - персональная электронно-вычислительная машина
РБ - разгонный блок
РКК - ракетно-космический комплекс
РКН - ракета космического назначения
РКС -ракетно-космическая система
РКТ - ракетно-космическая техника
РМ - рабочее место
PH - ракета-носитель
ск - стартовый комплекс
скк - система классификации и кодирования
сов - система обеспечения выполнения технологического процесса
ТПП подготовки
сои - система отображения информации
СП - состояние поставки
спп - сопутствующая программа подготовки
СУ - система управления
СУБД - система управления базами данных
сч - составная часть
тз -техническое задание
ТлОп - технологическая операция
тк - технический комплекс (то же, что и ТП - техническая позиция)
тпп - технологический процесс подготовки
тсп - технические средства подготовки
ттз - тактико-техническое задание
УТЗ - учебно-тренировочное задание
УТС - учебно-тренировочные средства
ФВ - функциональные возможности
ФС - функциональная структура
ЭВМ - электронно-вычислительная машина
эд - эксплуатационная документация
эо - экспериментальная отработка
эх - эксплуатационные характеристики

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Структура системы эксплуатации ракетно-космической техники
1.1. Анализ системы эксплуатации изделий ракетно-космической техники на техническом и стартовом комплексах
1.2. Система информационного сопровождения процесса подготовки составных частей РКН
1.3. Проблемы подготовки специалистов, обслуживающих составные части РКН
1.4. Цели и задачи исследований
2. Моделирование процесса подготовки РКН на техническом и стартовом комплексах
2.1. Процесс подготовки составных частей РКН на техническом и стартовом комплексах
2.2. Имитационная модель процесса подготовки РКН
2.3. Модель безотказного функционирования объекта системы эксплуатации
2.4. Модель процесса подготовки с учетом возникновения
нештатных ситуаций
2.5. Оценка устойчивости информации специалиста технического расчета
2.6. Оценка качества выполнения технологических операций специалистами технических расчетов наТКиСК
2.7. Разработка алгоритма оценивания качества взаимодействия системы "Технический расчет - СЧ РКН - Оборудование ТК и СК"
2.7.1. Разработка критериев и выбор показателей для качественной оценки эффективности взаимодействия технических расчетов при выполнении ТПП по результатам завершенных технологических
операций
2.7.2. Алгоритм анализа качества деятельности технического расчета в зависимости от эффективности управления при взаимодействии участников выполнения операций ТПП
Выводы по главе

При разработке УТС желательно выполнение требования универсальности, т.е. они должны обеспечивать обучение и тренировку руководящего и обслуживающего персонала разнотипных средств определенного вида (например, руководителей работ по применению космических средств, наземных радиотехнических средств управления КА, РБ и PH, заправки и т.д.)
Совмещение в УТК выполнения задач учебных и тренировочных средств ни в коей мере не означает полного отказа от их разработки и применения в традиционной форме.
Учебные и, тем более, тренировочные средства, представленные реальными образцами, не только не исключаются из учебного процесса, а в некоторых случаях просто обязательны для более полного усвоения учебного материала, особенно при выработке моторных навыков при выполнении операций, например, стыковки заправочных кранов с горловинами при проведении испытаний на герметичность, пневмогидросистем и заправки РБ и PH.
На современном уровне развития сложных технических систем- все большее внимание исследователей и разработчиков УТС привлекают проблемы формирования у специалистов необходимых «интеллектуальных» навыков, позволяющих принимать правильные решения по эксплуатации сложных систем, в частности, в различных непредвиденных случаях. К таким случаям можно отнести, например, нештатные ситуации (НшС) в ходе подготовки РКН, неисправности технологического оборудования, отклонения в ходе технологических производственных процессов и т.п. [8, 32,33].
Тенденция- «интеллектуализации» обучения действием в таких ситуациях не устраняет, естественно, необходимости обучения сенсорным, моторным навыкам выполнения конкретных операций. Однако больший