Физиологическая оценка адаптивных возможностей организма школьников, проживающих в зоне экологического неблагополучия

• Автор: Голобородько, Елена Александровна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Караганда
• Количество страниц: 183 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Перечень условных сокращений
Введение
Основная часть
1 Актуальность проблемы экологии промышленных регионов и
дестабилизирующее влияние негативных экологических факторов
на состояние окружающей среды
1.1 Экологическая обстановка крупного металлургического центра
Республики Казахстана (на примере г. Темиртау)
1.2 Влияние неблагоприятных эколого-географических факторов на
функциональное состояние организма и состояние здоровья подрастающего поколения
1.3 Использование методов математического моделирования для
прогнозирования влияния неблагоприятных экологических факторов на здоровье населения
2 Материалы и методы исследований
3 Дестабилизирующее влияние неблагоприятной экологической
обстановки на физиологические параметры развития школьников
3.1 Возрастно-половые особенности физиологических показателей
школьников, в районах с разной степенью экологической нагрузки
3.2 Особенности физиологических показателей школьников,
проживающих в разных экологических районах и принадлежащих
к разным национальностям
3.3 Оценка физиологических показателей школьников зоны
экологического неблагополучия в динамике учебной недели
3.4 Динамика физиологических показателей школьников зоны
экологического неблагополучия в течение учебного дня
4 Математическая оценка влияния экологических факторов на
функциональное напряжение организма школьников
4.1 Математическая оценка системного взаимодействия в организме
школьников
4.2 Математическая оценка влияния неблагоприятных экологических
факторов на функциональное состояние школьников
5 Оценка состояния здоровья школьников в зависимости от степени
экологического напряжения в районе проживания
Заключение
Список использованных источников
Приложение

Перечень условных обозначений и сокращений
АП - адаптационный потенциал
ДАД - диастолическое артериальное давление
ИФС - индекс физического состояния
ПЗМР - простая зрительно-моторная реакция
СЗМР - сложная зрительно-моторная реакция
ПСМР - Простая слухо-моторная реакция
Мср- - математическое ожидание (средняя величина)
САД - систолическое артериальное давление
ФС- - функциональное состояние
цнс - центральная нервная система
чп - частота пульса
ЖЕЛ - жизненная емкость легких
ДЖЕЛ- - должная жизненная емкость легких
ЖИ - жизненный индекс
ммс - максимальная мышечная сила
мв - мышечная выносливость
СИ - силовой индекс
ссс - сердечно-сосудистая система
дп - двойное произведение
КПЗ - количество просмотренных знаков
кнз - количество найденных знаков
кдо - количество допущенных ошибок
ФР - физическое развитие
б - среднеквадратическое отклонение (СКО)
СУ - коэффициент вариации
р - критерий Фишера
т - ошибка средней
Р - критерий достоверности
г - коэффициент корреляции
1 - критерий Стьюдента
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Концентрация крупного металлургического комплекса на территории города, значительное количество предприятий теплоэнергетики, угольной, строительной и других отраслей промышленности создают постоянную опасность высокого уровня загрязнения воздушного бассейна [1]. Предприятия металлургической отрасли оказывают существенно влияние на формирование экологической обстановки в районах их расположения, а в некоторых случаях ее определяют [2,3].
Одной из актуальных проблем современной физиологии является изучение функциональной взаимосвязи разных систем жизнеобеспечения в процессе адаптации к факторам окружающей среды. Адаптивные возможности организма определяются сопряженностью функций систем защиты и регуляции биологических процессов [4,5].
Выбросы предприятий крупных промышленных центров, в десятки раз превышающие ПДК, оказывают комбинированное, одновременное, хроническое, зачастую малоинтенсивное действие и вызывают определенные адаптационные изменения физиологических систем, способствуют напряжению защитных сил организма и при длительном действии приводят к их срыву. Воздействия эти многообразны в зависимости от вида загрязнителя, его концентрации в воздухе, длительности и периодичности воздействия [6,7].
Справедливо отмечается, что критерием качества окружающей среды является здоровье человека, но не менее справедливо и то, что неблагоприятные влияние факторов окружающей среды должны учитываться при их пороговых значениях, вызывающих допатологические, восстанавливаемые изменения в организме [8-10].
В соответствии с современными представлениями, индивидуальное развитие человека протекает и претерпевает изменения при тесном взаимодействии организма и среды, под влиянием двух главных взаимодействующих факторов - наследственной программы и окружающей среды. Оценка роли неблагоприятных воздействий факторов окружающей среды на здоровье подрастающего поколения на протяжении длительного времени остается наиболее актуальной для большинства территорий мира, в силу ухудшающихся условий, обозначаемых как «зоны экологического неблагополучия» либо «районы крайнего экологического неблагополучия» [11].
В более детальном анализе с учетом формирования различных вариантов приспособительных реакций под влиянием факторов среды нуждаются дети в так называемые «критические» периоды онтогенеза [12], когда адаптационноприспособительные процессы протекают на фоне сложных, многозвеньевых вегетативно-гуморально-гормональных изменений, которые ведут к перестройке функционирования всех систем и ограничению возможности адаптации [ 1 ].
Физическое развитие является одним из объективных и обобщающих параметров здоровья детей и является индикатором социально-экономического благополучия общества, а также санитарного и экологического состояния территории. Именно развитие в период роста определяет основные черты

Как один из способов дифференцированной самооценки утомления, был использован тест, предложенный Доскиным В.А., Лаврентьевой H.A., Мирошниковым М.Н. и соавторами (1973), который основывается на предварительном выделении основных компонентов функционального состояния: самочувствия, активности и настроения (САН). Для проведения теста использовался бланковый вариант, состоящий из 30 пар противоположных характеристик, по которым испытуемый оценивал свое состояние. При подсчете крайняя степень выраженности негативного полюса пары оценивалась в 1 балл, а крайняя степень позитивного полюса пары - в 7 баллов. При этом учитывалось то, что полюса шкал постоянно меняются, положительные состояния всегда получают высокие баллы, а отрицательные -низкие. Полученные данные группировались в соответствии с ключом в три категории, после чего подсчитывалось количество баллов в каждой из них. Средние значения шкалы 4-5 баллов. При анализе функционального состояния учитывалось не только значения отдельных его показателей, но и их соотношение [164].
Данные психологические методики использовались в бланковом варианте. Опросники Г.Д. Айзенка (подростковый) и личностной тревожности зачитывался один раз. Опросники САН и реактивной тревожности использовался регулярно на протяжении всего периода исследования до и после уроков в течение недели с понедельника по субботу включительно.
По словам Г.А. Апанасенко: «Диагностика уровня здоровья —• первый шаг в истинно профилактическую медицину». Заболеваемость анализировалась с учетом контингента учащихся (круглогодовых) в соответствии с методикой. Анализ заболеваемости проводился по номенклатуре согласно «Международной классификации болезней ВОЗ X пересмотра» (1995) методом-полицевого учета. Показатели заболеваемости анализировались с учетом контингента лиц (круглогодовые) в соответствии с методикой Т.П.Филиной с соавт. [165] и Н.В.Догле с соавт. [166].
Полицевой учет заболеваемости позволил определить индекс здоровья, то есть удельный вес ни разу не болевших в календарном году детей. Индекс здоровья, считающийся прямым его показателем, оценивался по материалам полицевого учета детей на основании выверенных справок о болезни. В результате, были исключены случаи не «имевшие места» заболеваний, прикрывающих различные ситуации бытового порядка [167,168].
Математический анализ проводился с использованием многофакторного корреляционного, регрессионного и дисперсионного анализов. Статистическая достоверность между показателями определялась согласно критерия Стыодента, достоверными считались различия при t>2,0 (р<0,05). Расчет оценок коэффициентов парной корреляции и уравнений регрессии производился на компьютере по стандартным программам.
Математическая оценка влияния экологических факторов окружающей среды, на функциональное состояние организма школьников, проводилась с использованием принципа неуправляемого пассивного эксперимента [169-171]. Пассивный метод получения исходных данных для построения статистических