Влияние спелеоклиматических факторов на иммунный статус студентов в состоянии психоэмоционального стресса

• Автор: Жоголева, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 03.03.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Курск
• Количество страниц: 174 с. : 13 ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

1.1. Нейроиммуноэндокринная система и стресс

1.1.1. Общая характеристика стресса

1.1.2. Влияние стресса на нейроиммуноэндокринную систему

1.1.3. Стресс-лимитирующие факторы и нейроиммуноэндокринная система

1.2. Хронический стресс и некоторые дизрегуляторные изменения

нейроиммуноэндокринной системы

1.2.1. Дизрегуляторные изменения иммунной системы вследствие действия хронического стресса
1.2.2. Роль нейроиммуноэндокринной системы в формировании тревоги и депрессии
1.3. Иммунокорригирующие возможности спелеоклиматотерапии как
адаптогенного метода воздействия на организм человека
Глава 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Объект исследования
2.2. Спелеоклиматотерапия
2.3. Обследование участников исследования
2.3.1. Оценка иммунного статуса
2.3.1.1. Метод проточной цитометрии
2.3.1.2. Определение фагоцитарного индекса и фагоцитарного числа
2.3.1.3. Спонтанный и активированный тест с нитросиним тетразоли ем
и индекс активации нейтрофилов
2.3.2. Оценка состояния вегетативной регуляции функций
2.3.2.1. Методика проведения анализа вариабельности ритма сердца
2.З.2.2. Характеристика анализируемых показателей вариабельности
ритма сердца
2.3.3. Оценка психологического статуса
2.4. Формирование подгрупп исследуемых в соответствии с результатами комплексного обследования
2.5. Статистическая обработка полученных результатов
Глава 3. СОБСТВЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
3.1. Стресс-индуцированные изменения показателей иммунного, вегетативного и психологического статуса в течение учебного года
3.1.1. Изменения вегетативного статуса студентов в течение учебного года
3.1.2. Изменения психологического состояния студентов в течение учебного года
3.1.3. Изменения состояния иммунной системы студентов в течение учебного года
3.2. Влияние спелеоклиматотерапии на регуляторные системы
студентов
3.2.1. Влияние спелеоклиматотерапии на иммунную систему студентов
3.2.2. Влияние спелеоклиматотерапии на психологическое состояние студентов, взаимосвязь психологического и иммунного статуса
3.2.3. Влияние спелеоклиматотерапии на вегетативный статус студентов
3.2.3.1. Влияние спелеоклиматотерапии на нейроиммуноэндокринную систему нормо- и ваготоников
3.2.3.2. Влияние спелеоклиматотерапии на нейроиммуноэндокринную систему симпатотоников
3.2.4. Влияние спелеоклиматотерапии на нейроиммуноэндокринную систему студентов с симпатотонией и высокой ЛИЧНОСТНОЙ и реактивной тревожностью
3.2.5. Образование корреляционных связей между регуляторными системами вследствие действия хронического
психоэмоционального стресса и влияние на них спелеоклиматотерапии
3.2.6. Различные реакции иммунной системы на спелеоклиматотерапию
3.3. Состояние иммунного, вегетативного и психологического статуса в
группе сравнения
3.4. Краткое заключение по главе
Глава 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
4.1. Механизмы формирования стресс-индуцированных изменений
нейроиммуноэндокринной системы
4.1.1. Изменения психо-вегегативного статуса, связанные с хроническим информационным стрессом
4.1.2. Изменения иммунного статуса, обусловленные хроническим психоэмоциональным стрессом
4.1.3. Влияние хронического психоэмоционального стресса на образование корреляционных связей между регуляторными системами
4.2. Влияние спелеоклиматотерапии на нейроиммуноэндокринную систему студентов
4.2.1. Механизмы влияния спелеоклиматотерапии на иммунную систему нормо- и ваготоников
4.2.2. Механизмы влияния спелеоклиматотерапии на иммунную систему симпатотоников

естественные радиоактивные изотопы урана, радия, тория, обладающие бета- и гамма-излучением. Анализ радиоактивности образцов сильвинитовой руды, используемых для строительства спелеоклиматических камер показал, что содержание естественных радионуклидов в отобранных пробах и концентрация радона в спелеоклиматической камере не превышает допустимых уровней согласно действующим нормам радиационной безопасности (А. Г. Малявин и др., 2005). Уровень радиации в спелеопомещениях является достаточно низким, бета-излучение поглощается одеждой. Доказано, что радиационный фон лечебных пещер не только не оказывает вредного воздействия, но и благоприятно влияет на организм человека. Усиливаются защитные функции организма, увеличиваются его адаптационные возможности.
Благоприятный эффект действия микроклимата пещер связывают с повышенной ионизацией воздуха. Содержание легких электроотрицательных аэроионов составляет 760-960 в 1 см3. Для сравнения, в атмосферном воздухе их содержание составляет 115-160 в 1 см3. По данным некоторых исследований электроотрицательные ионы вызывают повышение когнитивных способностей у человека, уменьшение агрессивности (Н. М. Хатиашвили, 1987).
Улучшения самочувствия больного человека в лечебных пещерах также связано с влиянием на его психическое состояние. Позитивное эмоциональное воздействие на человека оказывает необычная и красивая обстановка спелеокамер, а также тишина и слабый поток воздуха.
Воздействие спелеоклиматотерапии на организм человека обусловлено как непосредственным влиянием отдельных факторов микроклимата на состояние бронхо-лёгочной и других систем организма, так и комплексным воздействием спелеоклимата. В основе влияния пещерного микроклимата на организм лежит принцип гормезиса (Л. А. Верихова, 2000, А. Н. Шнырёв и др., 2005). Этот принцип основан на биологическом законе Арндта-Шульца, согласно которому ответная реакция на раздражитель определяется его интенсивностью. При этом воздействие определенного диапазона