Возрастная характеристика функционального состояния организма с учетом его субъективной оценки : на примере преподавателей вуза

• Автор: Шверина, Ольга Викторовна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Тверь
• Количество страниц: 131 с. : ил.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И ОБОЗНАЧЕНИЙ ЦНС - центральная нервная система;
ССС - сердечно-сосудистая система;
АД - системное артериальное давление;
СД, ДД - систолическое и диастолическое АД;
ЧСС - частота сердечных сокращений;
РЭГ - реоэнцефалограмма;
УР - умственная работа (работоспособность);
А - показатель внимания;
ОП - оперативная память;
Б - информационная (пропускная) способность зрительного анализатора; АГ - артериальная гипертензия (гипотензия);
ВОЗ - всемирная организация здравоохранения;
ЭКГ - электрокардиограмма;
СБ - статическое балансирование;
ЗД - задержка дыхания.

ГЛАВА 1. КРАТКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Физиологическая характеристика функционального состояния организма человека при трудовой деятельности
1.2. Физиологические особенности умственной работоспособности
1.3. Понятия «здоровье» и «профессиональное здоровье»
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Организация исследований
2.2. Исследование опорно-двигательного аппарата преподавателей вуза
2.3. Опыты с максимальной задержкой дыхания (проба Штанге)
2.4. Исследование состояния центральной нервной системы преподавателей вуза по показателям умственной работоспособности
2.5. Расчетные (интегративные) методы исследования состояния организма преподавателей
2.6. Исследование функций сердечно-сосудистой системы преподавателей вуза
2.7. Исследование субъективных показателей функционального состояния
организма у преподавателей вуза
2.8 Математический анализ результатов исследований
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ
3.1. Результаты исследования опорно-двигательного аппарата
3.2. Результаты опытов с задержкой дыхания
3.3. Данные умственной работоспособности преподавателей вуза
3.4. Результаты интегративной оценки состояния организма преподавателей вуза
3.5. Результаты исследования системного артериального давления у преподавателей вуза

3.6. Результаты исследования субъективных показателей по данным
анкетного опроса
3.6.1. Субъективная оценка утомления и общего состояния организма преподавателей вуза
3.6.2. Субъективная оценка системного артериального давления с учетом гипер-и гипотензивных состояний
3.7. Результаты реоэнцефалографических исследований преподавателей вуза
3.8. Физические упражнения как средство коррекции функционального
состояния организма преподавателей вуза
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ

равновесия в большей мере подвержена негативным возрастным изменениям. Сила же мышц рук, как результат произвольной манипуляции с динамометром, будучи производной пирамидной двигательной системы, достаточно долго сохраняет определенный уровень функционального состояния скелетных мышц. Это, на наш взгляд, в целом характерно для возрастных изменений организма лиц интеллектуальной профессиональной деятельности и динамики физиологической стоимости данной формы труда по мере старения организма.
3.2. Результаты опытов с задержкой дыхания
В данной серии эксперимента нас интересовало время задержки дыхания на вдохе (проба Штанге) как интегративный показатель соматической (дыхательные мышцы) и вегетативной (бронхо-легочный аппарат) систем. Проба Штанге позволяет оценить устойчивость организма человека к смешанной гиперкапнии и гипоксии, отражающую общее состояние кислородообеспечивающих систем организма при выполнении задержки дыхания на фоне глубокого вдоха. Согласно общепринятой методике проведения данной пробы испытуемый в положении стоя делал глубокий вдох, закрывал рот, одновременно зажимая пальцами нос, максимально задерживал дыхание с синхронным включением секундомера, регистрирующего время задержки дыхания. В ходе исследования выявлены возрастные изменения показателей времени задержки дыхания, представленные в таблицах 1; 2.
Время задержки дыхания у мужчин 1-й возрастной группы составило 61,46±5,27 с, что по имеющимся стандартам характеризуется как отличное, а во 2-й группе (46,44±8,06 с) как хорошее.