Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Тюрин, Константин Геннадиевич
19.00.13
Кандидатская
2013
Москва
154 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
Оглавление
Введение
Г лава 1. Теоретические подходы к исследованию проблемы
акмеологических критериев отбора и оценки экспертов
1.1. Генезис исследования проблемы
1.2. Сущностные характеристики профессиональной
деятельности эксперта
1.3. Акмеологическая система оценки и отбора экспертов
Выводы по первой главе
Глава 2. Оптимизация акмеологических критериев отбора и оценки
экспертов
2.1. Анализ состояния и эффективности действующей системы
отбора экспертов
2.2. Личностно-профессиональные особенности экспертов как
объект акмеологической оценки
2.3. Акмеологические требования и критерии отбора экспертов
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Актуальность темы исследования определяется необходимостью научного обеспечения создаваемой в России системы подбора и подготовки экспертного сообщества. Демократическое, правовое государство активно опирается на выводы экспертов при подготовке документов и принятии решений. Большинство политических партий имеют собственные научноаналитические центры, а также привлекают авторитетных экспертов для разработки и анализа политических документов, осмысления складывающейся ситуации. Эксперты приглашаются органами законодательной власти (на уровне подкомитетов, комитетов парламентов) к обсуждению подготавливаемых к принятию законопроектов, требующих ратификации международных договоров, соглашений. Группы экспертов на штатной или контрактной основе, как правило, сотрудничают со структурами исполнительной власти (министерствами, ведомствами), выполняя контролирующе-лицензионные задачи.
В решении данной проблемы разработка и реализация путей оптимизации акмеологических критериев отбора и оценки экспертов играет ключевую роль, определяя эффективность современных критериев оценки и отбора экспертов, а также их обучения и развития. В настоящее время нет надежных стандартизированных методик и критериев оценки экспертной компетентности, позволяющих для каждой задачи осуществить поиск тех специалистов, мнению которых можно было бы доверять.
Проблема оценки и отбора экспертов состоит в отсутствии единообразия в требованиях к экспертам, что обусловлено разнообразием видов экспертизы, отсутствием единого подхода к классификации экспертизы.
Актуальность разработки проблемы исследования обусловлена противоречиями между:
- необходимостью оптимизации критериев оценки и отбора экспертов и существующей системой привлечения экспертов к оценочной деятельности;
- разнообразием сфер привлечения экспертов, что создает многообразие критериев отбора и оценки экспертов, и отсутствием научных подходов к систематизации, выявлению общего и особенного в подборе экспертов;
- необходимостью личностно-профессионального развития экспертов как особой профессиональной группы в системе непрерывного образования и отсутствием психолого-акмеологических критериев, позволяющих оптимизировать данный процесс.
Таким образом, повышение требований к профессиональному уровню экспертного сообщества на современном этапе вызывает необходимость разработки путей оптимизации критериев оценки и отбора экспертов.
Состояние разработанности проблемы исследования
В ходе исследования проанализировано множество работ, представляющих экономическое, управленческое, техническое, медицинское, социологическое, педагогическое, социально-психологическое,
психологическое и акмеологическое направления исследований оптимизации критериев оценки и отбора экспертов.
Комплексное рассмотрение поставленной проблемы возможно с точки зрения психолого-акмеологического подхода (О.С. Анисимов, A.A. Деркач, Л.А.Степнова, А.В.Кириченко, М.В.Коротаева, Ю.В.Синягин, С.А. Смирнов, Г.И.Успенская), в рамках которого исследованы различные аспекты: акмеологические основы экспертной деятельности (А.А.Деркач), оценка эффективности и развития различных видов экспертной компетентности (Т.Г.Новикова, Ю.В.Сидельников), выявление взаимосвязи экспертных оценок руководителей, выступающих в качестве экспертов при оценке персонала организации, с их психологическими характеристиками (Ю.В.Синягин, С.А.Смирнов), особенности проведения комплексной
Экспертные компании - специализированные организации, обладающие необходимым набором оборудования, методик, имеющие штат компетентных специалистов для проведения экспертиз в определенной области. Экспертными компаниями проводится широкий спектр независимых экспертиз специалистами, имеющими знания и навыки для проведения необходимых исследований. Экспертизы проводятся по заявкам торговых и производственных организаций, физических и юридических лиц, а так же по официальным запросам, по определению судов, по постановлениям следственных органов и т.д. Специалисты компаний необходимости выезжают на места для осмотра объекта.
Экспертные компании выдают, основанные на результатах исследований, официальные заключения, соответственно специальным знаниям экспертов под их полную ответственность. Лица, виновные в оказании воздействия на эксперта, соответственно законодательству Р.Ф., подлежат ответственности.
1.2. Сущностные характеристики профессиональной деятельности
эксперта
Результаты проведенного в параграфе 1.1. анализа подходов к изучению экспертной деятельности, а также технологий оценки и подбора экспертов позволяют предположить наличие общих и специфических ее особенностей, так как лежащая в основе любой экспертизы исследовательская технология оценки и прогноза является универсальной, а содержание и методы проведения экспертизы различаются. Соответственно, для разработки и оптимизации акмеологических технологии оценки и подбора экспертов необходимо изучение сущностных характеристик профессиональной деятельности эксперта. Для определения общих сущностных характеристик профессиональной деятельности экспертов различных профилей необходимо определить универсальные технологии экспертной деятельности.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Психологические характеристики становления профессиональной идентичности : на примере профессии "психолог" | Смирнова, Полина Викторовна | 2006 |
Генез самоутверждения личности в процессе взросления | Харламенкова, Наталья Евгеньевна | 2004 |
Развитие зрительно-предметного восприятия и речи в группах подготовки детей к школе | Скитяева, Надежда Михайловна | 2010 |