+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Влияние профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя

  • Автор:

    Варнавский, Дмитрий Юрьевич

  • Шифр специальности:

    19.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2013

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    138 с.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Оглавление
Введение
Глава 1.Теретико-методологический анализ влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя
1.1. Генезис исследования проблемы
1.2 Сущностно-содержательные особенности влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя
3.1. Акмеологические критерии, показатели и уровни влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя
Выводы по первой главе
Глава 2. Оптимизация влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя
2.1. Акмеологическая модель влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя
2.2. Разработка персональных траекторий развития управленческой компетентности руководителя на основе влияния профессионального опыта
2.3. Акмеологические технологии саморазвития управленческой компетентности руководителя на основе влияния профессионального опыта Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы Приложения

Введение
Актуальность темы исследования
Социальная значимость профессиональной деятельности кадров управления, необходимость постоянного совершенствования их управленческих компетенций делают необходимым анализ влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя. Анализ современных подходов к изучению влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя показывает, что большинство исследователей изучают личный, профессиональный опыт работника, но не раскрывают данной проблемы в их взаимосвязи. Между тем очевидно, что профессиональный опыт влияет на развитие управленческой компетентности руководителя, но особенности такого влияния до сих пор не изучались.
Субъективное и объективное содержание профессионального опыта руководителя связано с уровнем развития его управленческой компетентности. Субъективный характер профессионального опыта руководителя существенно влияет на выбор цели и средств управленческой деятельности, а также на оценку результатов этой деятельности. При этом личный опыт руководителя не является абсолютно субъективным и индивидуальным, так как обусловлен предметной практической деятельностью. Поэтому объективно профессиональный опыт руководителя зависит от уровня сформированности управленческой деятельности руководителя.
Практика показывает, что необходимо начать подготовку руководителей нового типа, развивать их управленческую компетентность с учетом влияния имеющегося у них профессионального опыта, с одной стороны, а с другой - в процессе развития управленческой компетентности совершенствовать их профессиональный опыт.
Однако решение данного вопроса связано с необходимостью разрешить ряд противоречий, среди которых, на наш взгляд, главные:

- между необходимостью учета влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителей и существующей системой их подготовки и сопровождения профессиональной деятельности;
- уникальностью пути личностно-профессионального развития управленца и недостаточным ее учетом в моделировании и проектировании стратегий его развития как субъекта в системе высшего профессионального и непрерывного профессионального образования без учета параметров его профессионального опыта;
- необходимостью разработки передовых технологий развития управленской компетентности, учитывающих влияние профессионального опыта, и сопротивлением среды внедрению инноваций, а также стереотипностью применения имеющихся обучающих технологий.
Таким образом, ужесточение требований к уровню квалификации управленцев вызывает необходимость развития управленской компетентности, учитывающих влияние профессионального опыта в системе непрерывного профессионального образования.
Состояние разработанности проблемы исследования
В ходе исследования проанализировано множество работ, представляющих философское, психолого-педагогическое и акмеологическое направления исследований влияния профессионального опыта на развитие управленческой компетентности руководителя.
Философские подходы к исследованию опыта представлены в работах Дж. Беркли, Э. Гуссерля, Д. Локка, Э. Маха, В. Соловьева, Л. Фейербаха, И. Фихте, Д. Юнга и др. В психологических теориях личности (А. Адлер, М. Мид, А. Маслоу, Г. Оллпорт, К. Роджерс, Г. Салливен, В. Штерн и др.) личность рассматривается как продукт индивидуального человеческого опыта. Специальные теоретические и экспериментальные исследования психологии обучения и научного творчества (В.И. Андреев, Д.Б. Богоявленская, A.B. Брушлинский, В.В. Давыдов, Б.М. Кедров, Ю.Н. Кулюткин, А.М. Матюш-кин, Л.Ф. Обухова, ЯЛ. Пономарев, К.А. Абульханова, Д.Н. Узнадзе, Н.Л.
3. Компетенция взаимодействия: как способность к установлению контакта, эмпатии, умения взаимодействовать, социально-перцептивные навыки.
В результате исследования определены типы руководителей индивидуальные стили управленческой деятельности.
Анализируя результаты самоанализа руководителей накопления ими управленческого опыта, следует отметить, что руководители овладевают о-пытом самоанализа управленческих задач и проблем: на первых годах накопления опыта руководители в первую очередь приобретают опыт реализации организаторской и коммуникативной компетентности, на последующих годах стажа руководители стремятся приобрести в первую очередь опыт овладения конкретными управленческими компетенциями в реализации управленческой деятельности.
В результате исследования выделены уровни развития профессионального опыта управленца в зависимости от управленческого стажа.
Низкий уровень (35%). На этом уровне руководители не владеют методами самоанализа решения управленческих ситуаций, имеют низкий уровень интерпретационной и рефлексивной компетенции. В самоотчетах по самоанализу управленческих ситуаций у таких руководителей отсутствует детализированное описание своих профессиональных действий, а также отсутствует анализ результативности своих действий. Отношение к своей управленческой деятельности у такого руководителя однозначное, нет противоречий, происходит использование психологических защит и авторитарного стиля управления, как реакция на неудачи в управленческой деятельности, непонимания особенностей демократического стиля общения с подчиненными.
Средний уровень (30%). В процессе самоанализа руководители не осознают взаимосвязи между своими эмоциональными состояниями и ус-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 0.139, запросов: 962