+
Действующая цена700 499 руб.
Товаров:
На сумму:

Электронная библиотека диссертаций

Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО

Расширенный поиск

Акмеологическая система личностно-профессионального развития руководителей высшего управленческого звена

  • Автор:

    Алмагестова, Маина Тургутовна

  • Шифр специальности:

    19.00.13

  • Научная степень:

    Кандидатская

  • Год защиты:

    2013

  • Место защиты:

    Москва

  • Количество страниц:

    154 с. : ил.

  • Стоимость:

    700 р.

    499 руб.

до окончания действия скидки
00
00
00
00
+
Наш сайт выгодно отличается тем что при покупке, кроме PDF версии Вы в подарок получаете работу преобразованную в WORD - документ и это предоставляет качественно другие возможности при работе с документом
Страницы оглавления работы

Содержание
Ведение
Глава 1. Теоретико-методологические основания изучения личностно-профессионального развития руководителей высшего управленческого звена
1.1. Генез изучения проблемы
1.2. Сущность и содержание личностно-профессионального развития
руководителей высшего управленческого звена
1.3. Акмеологическая система личностно-профессионального развития руководителя высшего управленческого звена
Выводы по первой главе
Глава 2. Пути оптимизации личностно-профессионального развития руководителей высшего управленческого звена
2.1. Критерии, показатели и уровни личностно-профессионального развития руководителей высшего управленческого звена
2.2. Психолого-акмеологическое сопровождение личностнопрофессионального развития руководителей высшего управленческого звена
2.3. Акмеологические технологии личностно-профессионального развития руководителей высшего управленческого звена
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения

Введение
Актуальность темы исследования определяется необходимостью научного обеспечения создаваемой в России системы подготовки управленческих кадров высшего управленческого звена (топ-менеджеров) на основе индивидуальных программ их развития. В решении данной проблемы разработка и реализация акмеологической системы личностно-профессионального развития руководителей высшего управленческого звена играет ключевую роль, определяя эффективность современных программ подготовки управленческих кадров высшей категории для бизнеса и государственного управления.
В процессе достижения высокого управленческого статуса большинство руководителей приобретают характеристики развитой личности, имеют мотивацию самореализации, обладают развитыми когнитивными, коммуникативными, креативными компетенциями. Для дальнейшего личностнопрофессионального развития в рамках существующих программ обучения и развития для некоторых из них отсутствует приемлемая система личностнопрофессионального развития, соответствующая их высоким требованиям и притязаниям. Это делает актуальной задачу разработки инновационной системы личностно-профессионального развития для современных топ-менеджеров.
Акмеологическую систему личностно-профессионального развития руководителей высшего управленческого звена можно определить как целостное единство внешних (подбор и развитие управленческого резерва, бизнес-образование) и внутренних (личностный потенциал руководителя) детерминант управления развитием значимых для управленческой деятельности психологических новообразований: перспективного самосознания (проектирование новых целей саморазвития); лидерской самоидентификации (актуализации индивидных и личностных особенностей в индивидуальном стиле управления); оптимального взаимодействия (построение эффективных связей с партнерами и организациями); способности к созданию инноваций (резуль-

тативность в реализации новых подходов в управлении средствами визионерского мышления). Акмеологическая система личностнопрофессионального развития руководителей высшего управленческого звена формирует руководителя как субъекта собственной профессиональной карьеры и личностной самореализации.
Однако актуальность разработки проблемы исследования обусловлена противоречиями между:
- необходимостью личностно-профессионального развития руководителей высшего звена и существующей системой непрерывного управленческого образования;
- социальным заказом в области личностно-профессионального развития руководителей высшего звена и инертностью традиционной системы повышения квалификации и профессиональной переподготовки;
- необходимостью личностно-профессионального развития руководителей высшего звена в системе непрерывного образования и отсутствием психолого-акмеологической системы, позволяющей оптимизировать данный процесс.
Таким образом, повышение требований к профессиональному уровню топ-менеджеров в бизнесе и государственном управлении вызывает необходимость разработки целостной и инновационной системы их личностнопрофессионального развития.
Состояние разработанности проблемы исследования
В ходе исследования проанализировано множество работ, представляющих экономическое, управленческое, социологическое, педагогическое, социально-психологическое, психологическое и акмеологическое направления исследований личностно-профессионального развития руководителей высшего звена.
Комплексное рассмотрение поставленной проблемы возможно с точки зрения психолого-акмеологического подхода (О.С. Анисимов, А.А.Бодалев, A.A. Деркач, В.Г. Зазыкин, Н.В. Кузьмина, A.C. Карпенко, А.К. Маркова,

результативности и эффективности Программы основан на результатах декомпозиции процесса подготовки и переподготовки РУК и последующего обобщения полученных показателей.
Показатели программы могут относиться либо к количеству и качеству затраченных усилий, либо к количеству и качеству полученных результатов [102, 141]. Для того, чтобы измерять непосредственные результаты реализации Программы, должны быть разработаны индикаторы, которые будут описывать объем проделанной работы и ее качество.
Исходя из этого, можно выделить две целевые группы, на которые направлена работа по реализации мероприятий Программы:
- произведенные действия и непосредственные результаты;
- наличие улучшений/изменений характеристик участников Программы.
На основе анализа заложенных в Программе видов деятельности, а также мероприятий Программы, разработаны показатели, характеризующие эффективность ее реализации. Основные подходы к оценке целевых индикаторов строятся на анализе количественных данных, которые могут быть уточнены на пилотном этапе реализации Программы (2010-2011 гг.). Оценка сосредоточивается, главным образом, на показателях конечных значимых результатов.
Таким образом, на основе проведенного акмеологического анализа сущностно-содержательных особенностей личностно-профессионального развития руководителя высшего управленческого звена можно выделить следующие направления развития: когнитивное (особенности профессионального мышления руководителя высшего управленческого звена и его влияние на эффективность профессиональной управленческой деятельности): личностно-характерологическое (особенности ценностно-смысловой сферы и индивидуально-типологические особенности личности руководителя высшего звена); эмоциональное (особенности саморегуляции руководителя высшего управленческого звена в условиях профессионального стресса), поведенче-

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Время генерации: 4.733, запросов: 962