Структурная организация личностных качеств как факторов эффективности управленческой деятельности и их половые различия

• Автор: Чемякина, Анна Вадимовна
• Шифр специальности: 19.00.03
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 221 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Глава I. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1Л. Управленческая деятельность как предмет психологического исследования

1.2. Проблема индивидуальных качеств личности в теории управления

1.3. Психологический анализ деятельности руководителя как методологическое средство выявления ее субъектных детерминант
1.4. Специфика индивидуально-психологических и личностных характеристик мужчин и женгцин-руководителей

1.5. Выводы по первой главе

Глава II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация процедуры исследования
2.2. Методы обработки и интерпретации результатов
2.3. Выводы по второй главе
Глава Ш. ИЗУЧЕНИЕ СПЕЦИФИКИ СТРУКТУР ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ МУЖЧИН И ЖЕНЩИН В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ
3.1. Особенности структур личностных качеств мужчин и женщин -руководителей с разной степенью эффективности
3.2. Особенности структурной организации профессионально - негативных качеств мужчин и женщин - руководителей
3.3. Общие особености структурной организации личностных качеств мужчин и женщин - руководителей и их влияние на эффективность деятельности
3.4. Выводы по третьей главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Исследование личностных качеств выступает неотъемлемой составляющей проблемы личности в целом как фундаментальной проблемы психологии и во многом определяет разработку целого ряда ключевых теоретических проблем. Проблема личности и ее развития, как отмечал Л.С. Выготский, - «...центральная и высшая проблема психологии». Разработка проблемы личности, по мнению Б.Ф. Ломова, требует «интеграции данных о сенсорно-перцептивных, мнемических, мыслительных, эмоционально-волевых процессах». На личность как высший уровень интеграции системы психических процессов указывал Л.М. Веккер [2, 4, 34, 38, 97]. Компиляция этих данных необходима для формирования целостного представления о личности. Таким образом, личность в общей психологии - это некое ядро, интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы индивида и придающее его поведению необходимую последовательность и устойчивость.
Важность изучения структуры личности определяется объективной ролью, которую она выполняет в организации деятельности и поведении. Действительно, личностные качества занимают центральное место в структуре деятельности и оказывают решающее влияние на ее результативные и процессуальные характеристики. Следовательно, любые психологические исследования, направленные на оптимизацию профессиональной деятельности, совершенствование подготовки и отбора к ней, повышение эффективности в сфере управления и решение некоторых иных задач прикладного плана, не включающие в свою сферу специфичность личностных конструктов, становятся по определению неполными и незавершенными. Безусловно, характерной особенностью человека является его уникальная способность компилировать некий набор личностных качеств и таким образом реализовываться в социуме. Поэтому проблема детерминации личностных качеств, являясь органично взаимосвязанной со многими фундаментальными психологическими проблемами, играет важную роль в их развитии.
Практическая значимость исследования влияния личностных качеств на эффективность управления обусловлена тем, что при наличии определенного

школы - административное, деятельностное измерение). Измерение, связанное с воздействием на важнейший и наиболее специфический компонент управленческой деятельности - на других людей, на персонал - кадровое измерение. Направленность управленческой деятельности на организацию непосредственно самого технологического процесса (в широком смысле) - производственно-технологическое измерение [62, 64, 66].
Эти три измерения - деятельностное, кадровое и производственнотехнологическое (направленные, соответственно, «на администрирование», «на людей», «на дело») образуют собой три основных вектора управленческой деятельности и задают ее общее «пространство». Они являются основаниями для выделения трех главных категорий управленческих функций. Кроме того, учет взаимосвязи управленческих функций и их комплексного проявления в деятельности требует выделения не только основных - «первичных», но производных («вторичных») функций. Они являются формой интеграции функций всех трех указанных категорий.
Соответственно, все управленческие функции классифицируются в четыре основные категории, группы. Первая группа - это деятельностноадминистративные функции: целеполагание, прогнозирование, планирование, организация исполнения, мотивирование, принятие решения, коммуникация, контроль, коррекция. Вторая группа - кадровые: управление персоналом, дисциплинарная, воспитательная, арбитражная, психотерапевтическая. Третья группа - производственно-технологические: оперативного управления, материально-технического обеспечения, инновационная, маркетинговая. Четвертая группа - производные (синтетические) функции: интеграционная, стратегическая, представительская, экспертно-консультативная, стабилизационная [62, 66].
Заканчивая анализ содержания управленческой деятельности, необходимо отметить следующий, очень важный для дальнейшего изложения, момент. Управленческая деятельность, как и любая иная деятельность, может характеризоваться разным уровнем ее качественных параметров, выполняться с большей или меньшей эффективностью. Это определяется многими факторами, но в первую очередь зависит от тех личностных и профессиональных качеств руководителя, необходимость в которых определяется содержанием и характером управленческой деятельности.