Индивидуально-типические особенности переживания событий в ситуации потери и поиска работы

• Автор: Гусев, Сергей Алексеевич
• Шифр специальности: 19.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 199 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I ПЕРЕЖИВАНИЕ СОБЫТИЙ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО
ИЗУЧЕНИЯ
1 1 Временные координаты «переживания событий» Исследования в рамках психологии времени
1 2 Изучение «переживания событий» как самостоятельного психологического явления 18 1 3 Переживаемое событие Понятие и структура
1 З 1 Значимость как важнейший признак переживаемого события
13 2 Рефлексивно-деятельностная сущность переживания событий
1 4 Автобиографическая память как «носитель переживания» событий
ГЛАВА II ПЕРЕЖИВАНИЕ КРИЗИСНОГО СОБЫТИЯ ПОТЕРИ РАБОТЫ
2 1 Специфика кризисного события
2 2 Событие потери работы как кризисное событие
2 3 Структурно-функциональная организация психологической защиты личности
2 4 Психологическая защита при переживании кризисного события потери работы 82 ГЛАВА III ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ПЕРЕЖИВАНИЯ
СОБЫТИЯ ПОТЕРИ РАБОТЫ
3 1 Общая характеристика исследования и методов
3 2 Факторная структура переживания событий
3 3 Изучение индивидуально-психологических особенностей переживания событий
3 3 1 Сравнительный анализ индивидуально-типических особенностей переживания событий в ситуациях потери работы и студенчества
3 4 Изучение функций механизмов психологической защиты в переживании событий
3 4 1 Исследование показателей переживания событий прошлого
3 4 2 Исследование показателей переживания событий настоящего
3 4 3 Исследование показателей переживания событий будущего
3 4 4 Типология механизмов психологической защиты по функциям в регуляции
переживания событий
3 5 Изучение автобиографической памяти личности как «носителя переживания» в ситуации потери и поиска работы
3 5 1 Исследование интеркорреляции психологической защиты и структурносодержательных параметров автобиографической памяти
3 5 2 Исследование интеркорреляции психологической защиты и функциональных характеристик автобиографической памяти
3 5 3 Роль актуализированного тематического репертуара событий в их переживании

3 6 Изучение специфики форм переживания события потери работы
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
Уникальность жизненного пути каждого человека представляет собой сочетание событий положительного и отрицательного, кризисного и стабильного характера (К.А.Абульханова, 2001). В особую группу можно выделить кризисы, вызванные не зависящими от воли человека событиями. Одним из таких событий является потеря работы. Безработица остается на сегодня одной из самых сложных проблем в социальной жизни России (A.B.Серый, 2010; Л.А.Китаев-Смык, 2009, Ю.М.Забродин, 2002). Для отдельной личности безработица подобна тупику, когда «выхода нет» и все перспективы на какое-то время перекрывает безысходность (Ю.М.Забродин, 2002; К.Леана, 1995; Д.Пельцман, 1992). Эта проблема остро встает и перед выпускниками вузов, которым необходимо трудоустраиваться. Из-за воздействия неблагоприятных факторов, сказывающихся на их состоянии, зачастую они попадают в «группу риска», повышается вероятность их дезадаптации (Д.Е.Белова, 2004; Ю.М.Забродин, 2002). Стрессогенность переживания события потери работы, актуальная для любой страны, не теряет своей значимости и для России, несмотря на организацию государственной системы Центров Занятости Населения (ЦЗН) и многочисленные психологические исследования, посвященные этой проблеме. Однако анализ литературы по переживанию событий и дифференциально-психологическим особенностям этого феномена свидетельствует о том, что в данной теме остается неясной специфика переживания потери работы как единство рефлексивно-деятельностной структуры, ее изменения в зависимости от возраста, пола, образования, субъективной значимости этого события для личности (М.К.Кабардов, 2007, 2011; Ж.Нюттен, 2004; С.В.Духновский, 2005 и др.).
При столкновении с «кризисными» событиями перед личностью встает проблема переживания, переориентации и постановки новых целей, поскольку прежние попытки достижения целей не привели к успеху. Подобные конфликтные ситуации актуализируют психологические защиты (Л.И.Анцыферова, 2001; Ф.Е.Василюк, 1984, С В.Духновский, 2005; Л.Ю.Субботина, 2006; М.К.Акимова, 2008; Л.Н.Блохина, 2008, Н.В.Калинина, 2010). Исследования последних лет (Л Р.Фахрутдинова, 2003, 2008) свидетельствует о том, что существует необходимость изучения психологической защиты как компонента переживания события. Между тем, растет количество исследований, в которых проводится раздельное друг о друга рассмотрение психологической защиты как переживания-деятельности и переживания-созерцания событий. Спорной остается позиция авторов относительно функциональной роли психологической защиты в переживании события.

В работах отечественных психологов достаточно подробно освещены сущность категории переживания, философские предпосылки становления понятия «переживания событий» (Б.М.Теплов, 1961; Ф.Б.Бассин, 1988; Л.С.Выготский, 2004; АН.Леонтьев, 2005; С.Л.Рубинштейн, 2000; А.А.Кроник, Е.И.Головаха, 1984; К.А.Абульханова, 2001; Ф.Е.Василюк, 1984, И.В.Пахно, 2004; С.В.Духновский, 2005 и др.). В области изучения переживания событий сегодня обнаруживаются перевес теоретических исследований, наблюдается неоднородность, размытость понятийного аппарата вокруг феномена «переживание событий». Достаточно часто значение таких жизненных событий, как потеря работы, и их влияние на жизнь человека недооцениваются, опускается из виду индивидуальная специфика переживания. Между тем, одно и то же событие - потеря работы, по-разному преломляется через индивидуальные особенности (половозрастные,
типологические) человека, оказывает разное влияние на его переживания (К.А.Абульханова, 1991, 2001; А.А.Бодалев, 2000; Р.А.Ахмеров, Е.И.Головаха и др., 2008; Х.В.Гаспарян, 2004; К. А.Василевская, 2008).
Все это свидетельствует о том, что переживание потери работы для взрослого человека (17-60 лет), безусловно, обладает индивидуально-типическими особенностями и зависит от субъективной значимости этого события для личности, что в свою очередь предполагает индивидуальную (разные формы и типы) преодоления этого стрессового события. Это требует разработки подходов и диагностических методов реабилитации групп безработных. Отсюда, поиск способов измерения форм и глубины переживания события потери работы становится чрезвычайно актуальным.
Объект - индивидуально-типические особенности переживания событий.
Предмет — исследование индивидуально-типических особенностей переживания событий как связь субъективных оценок и механизмов психологической защиты в ситуации потери и поиска работы у работоспособного населения в возрасте 17-60 лет.
Цель исследования выяснить связь субъективных оценок и механизмов психологической защиты как созерцательного и деятельностного компонентов в переживании событий, определить индивидуально-типические формы выхода из кризисной ситуации, установив субъективную значимость и специфические формы переживания
Основная гипотеза исследования: специфичность переживания потери и поиска работы индивидом обусловлена субъективной оценкой значимости этого события и потому может быть скорректирована, используя его индивидуально-типические и половозрастные особенности.

особенностях как субъекта деятельности (Бодалев, 2000) Содержанием личного прошлого, настоящего, будущего являются только значимые пережитые события личности
Наряду с термином событие, в литературе встречается также понятия «выбор» как одна из разновидностей событий внутреннего мира человека и «ситуация», а также «событийность»
Событийность, понимается как «цепь независимых от воли и желаний человека внешних событий его индивидуальной жизни - с одной стороны, а с другой, она сама представляет собой своеобразный способ членения и связывания - выявления человеком действительной структуры собственной жизни в виде значимых событий» [цит по 57, с 66]
Содержание событийности раскрыто ЕИ Головахой, А А Кроником (1984) в их причинно-целевой концепции психологического времени Напомним, суть ее в том, что особенности отражения личностью временных отношений в масштабе жизни определяются представлениями человека о характере детерминации одних значимых жизненных событий другими Наиболее значимые для индивида ситуации приобретают статус жизненно важных событий Отметим, Ж Нюттен первым высказывал предположения, о том, что на субъективную степень реальности объектов будущего, должны влиять такие структурные факторы, как наличие/отсутствие причинных или инструментальных связей между объектами временной перспективы Однако, факт жесткой причинной репрезентации событий в сознании личности, ставят под сомнения ранние исследования Д Б Роттера [255] и других В них показывается, что существует индивидуальная вариация будущего, зависящая от каузальных атрибуций одни могут видеть свое будущее как детерминированное случаем, другие рассматривают его как зависящее от их собственных действий прилагаемые усилия [73, 245]
В рамках психоаналитического подхода [4, 188, 189, 205, 221, 222, 223] было подробно проанализировано влияние ранних событий жизненного пути личности на формирование личности В классическом психоанализе основное внимание уделяется изучению ранних стадий развития ребенка, которые, по мнению представителей этой школы, во многом определяют особенности поведения взрослых Согласно ортодоксальному психоанализу наиболее значимые события прошлого присутствуют в осознаваемых воспоминаниях субъекта в преобразованном механизмами психологической защиты (МПЗ) виде По мнению В В Нурковой, недостаток психоанализа в том, что его представители интересуются исключительно негативными событиями [131] Естественным логическим