Научное обоснование совершенствования организационных форм непрерывного последипломного образования медицинских сестер

• Автор: Джабарова, Тахмина Салиджановна
• Шифр специальности: 14.00.33
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 126 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
Глава 1. Система подготовки и использования сестринских кадров (обзор литературы)
Глава 2. Материалы и методика исследования
Глава 3. Обеспечение профессиональной готовности меди-
цинских сестер в последипломном периоде
3.1. Система непрерывного профессионального образования специалистов со средним медицинским образованием
3 .2. Сестринский персонал-составная часть кадровых
ресурсов здравоохранения
3.3. Состояние последипломной подготовки медицинских сестер
Глава 4. Пути совершенствования системы непрерывного последипломного образования медицинских сестер
Заключение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы. Успешное решение задач, стоящих перед здравоохранением, в значительной степени зависит от компетентности медицинских кадров, их профессионализма, творческой активности, деловых качеств.
Сестринское дело является важнейшей составной частью системы здравоохранения, располагающей значительными кадровыми ресурсами.
Происходящие в настоящее время радикальные социально-политические и экономические преобразования в Республике Таджикистан вызывают необходимость коренного пересмотра места и роли медицинских сестер, акушерок, фельдшеров, помощников врачей в деле улучшения состояния здоровья людей. Являясь специалистами переднего края, находясь в непосредственной близости к общине, медицинские сестры могут играть ключевую роль в обеспечении сбалансированной помощи, включая укрепление здоровья и предупреждение болезней.
Анализ содержания ряда работ (В.А.Лапотников (1988г)., Ваганов
Н.Н.(1992г)., Перфильева Г.М.(1995г)., Задворная О.Л.,(1996г), И.В.Поляков (1999г). и др) показывает, что на протяжении многих лет проблемы подготовки и использования средних медицинских кадров сохраняют свою актуальность и значимость. Решение множества задач, стоящих перед здравоохранением, в значительной степени зависит от квалификации медицинских кадров, уровня их подготовки, использования современных организационных и методических основ непрерывного профессионального образования специалистов здравоохранения и внедрения наиболее эффективных форм обучения, а также удовлетворения потребности отрасли в квалифицированных кадрах.

Однако, социально-экономические и политические факторы, недостатки в планировании кадров здравоохранения, сложившийся стереотип общественного мнения о второстепенности выполняемых ими функций ведут к неэффективному их использованию на протяжении ряда лет.
В разработанной концепции реформирования здравоохранения Республики Таджикистан до 2010 г., одобренной Постановлением Правительства Республики Таджикистан от 23.02.1996 г. №91, особая роль отводится состоянию и перспективе развития сестринского дела, намечены пути скорейшего преодоления значительного отставания отечественной системы сестринского образования, по сравнению с уровнями и темпами развития медицинской науки, новых медицинских технологий.
Реализация этих задач в системе профессионального образования специалистов со средним медицинским образованием предполагает максимальное приведение содержания образования к требованиям социально- экономического и научно- технического прогресса, создание условий для усовершенствования форм, видов и технологий обучения.
Начиная с середины 90-х годов, в Республике Таджикистан предпринят ряд мер, направленных на улучшение профессионального сестринского образования. Открыты новые типы учебных заведений -медицинские колледжи, созданы Ассоциация медицинских кадров со средним образованием, Республиканский центр “ Сестринское дело”. В 2002 г на базе Таджикского Государственного медицинского института будет открыт факультет высшего сестринского образования.
Система дополнительного профессионального образования специалистов со средним медицинским образованием является важной составной частью системы непрерывного профессионального образования кадров здравоохранения.

- учебное заведение системы повышения квалификации.
В качестве видов последипломной подготовки и повышения квалификации взяты традиционные виды такие как:
- специализация;
- общее усовершенствование;
- тематическое усовершенствование;
- курсы информатики и стажировки;
в) содержание последипломной подготовки медицинских сестер;
г) удовлетворенность медицинских сестер формами и видами последипломной подготовки с целью выявления и изучения мнения и оценки эффективности последипломной подготовки.
С помощью социологического метода и метода экспертных оценок в ходе анкетирования медицинским сестрам было предложено оценить формы и виды последипломной подготовки и повышения квалификации по балльной системе [2,3,4,5]